| 
چكيدهفرسودگي شغلي شامل احساس خستگي عاطفي ، مسخ 
شخصيت و عدم موفقيت فردي در كار است. اين پژوهش فرسودگي شغلي دبيران زن 
مراكز پيش دانشگاهي دولتي شهر تهران را مورد بررسي قرار داد . روش تحقيق 
توصيفي و از نوع زمينه يابي است . نمونه اين تحقيق ۱۳۴ نفر از دبيران زن 
مراكز پيش دانشگاهي دولتي شهر تهران بودند كه با استفاده از روش نمونه گيري
 چند مرحله اي انتخاب شدند . ابزار تحقيق پرسشنامه فرسودگي شغلي بوده كه به
 روش محقق ساخته تهيه شد . نتايج تحقيق نشان داد كه فرسودگي شغلي دبيران در
 مولفه هاي خستگي عاطفي ، مسخ شخصيت ، عدم موفقيت فردي كمتر از سطح متوسط 
مي باشد . و بين سن با فرسودگي شغلي دبيران و همچنين ميزان تحصيلات ، تعداد
 سالهاي تدريس و نوع ماده درسي و فرسودگي شغلي دبيران تفاوت معني داري بدست
 نيامد . در مورد ارتباط تعداد سالهاي تدريس در دوره پيش دانشگاهي و 
فرسودگي شغلي در دو مولفه خستگي عاطفي و مسخ شخصيت رابطه معني داري بدست 
نيامد، و فقط در ارتباط مولفه سوم يعني عدم موفقيت فردي با فرسودگي شغلي 
تفاوت معني دار بود .
 فهرست مطالبفصل اول
 ۱-۱-    مقدمه     ۲
 ۱-۲-    بيان مسأله    ۳
 ۱-۳-    اهميت مسأله    ۴
 ۱-۴-    اهداف تحقيق    ۵
 ۱-۴-۱- هدف كلي تحقيق    ۵
 ۱-۴-۲- هدف جزئي تحقيق    ۵
 ۱-۵-    سؤالات تحقيق    ۶
 ۱-۶-    تعاريف متغيرها    ۷
 ۱-۷-    تعاريف عملياتي    ۹
 فصل دوم
 ۲-۱- مقدمه    ۱۱
 ۲-۲- فرسودگي شغلي    ۱۱
 ۲-۳- رويكردهاي مختلف به فرسودگي شغلي    ۱۴
 ۲-۳-۱- رويكرد باليني     ۱۴
 ۲-۳-۲- رويكرد روان شناختي – اجتماعي    ۱۶
 ۲-۳-۳- رويكرد تبادلي    ۱۷
 ۲-۳-۴- مدل كاپنر    ۱۹
 ۲-۴- رويكرد ساختاري    ۲۰
 ۲-۴-۱- سازمان    ۲۱
 ۲-۴-۲- جو سازماني    ۲۱
 ۲-۴-۳- تئوري سيستم هاي اجتماعي و جو سازماني    ۲۲
 ۲-۴-۴- جو سازماني و روابط سازماني    ۲۳
 ۲-۴-۵- شاخص هاي جو سالم سازماني    ۲۴
 ۲-۴-۶- بهداشت رواني    ۲۵
 ۲-۴-۷- روحيه    ۲۶
 ۲-۴-۸- ويژگي هاي مدرسه سالم    ۲۶
 ۲-۵- مراحل فرسودگي شغلي    ۲۷
 ۲-۵-۱- ماسلاچ    ۲۷
 ۲-۵-۲- پستونچي    ۲۸
 ۲-۵-۳- مراحل فرسودگي شغلي معلمان (ساراسون)    ۳۰
 ۲-۶- عوامل فرسودگي شغلي    ۳۰
 ۲-۷- نشانه هاي فرسودگي شغلي    ۳۳
 ۲-۸- عوارض فرسودگي شغلي    ۳۴
 ۲-۹- استرس شغلي    ۳۴
 ۲-۹-۱- منابع استرس شغلي    ۳۵
 ۲-۹-۲- ارتباط استرس شغلي با تحليل رفتگي    ۳۷
 ۲-۱۰- تحليل رفتگي وشخصيت    ۴۱
 ۲-۱۰-۱- تحليل رفتگي و شغل آموزگاري    ۴۳
 ۲-۱۱- فشار رواني    ۴۵
 ۲-۱۱-۱- آثار تخريبي فشار رواني در تدريس    ۴۶
 ۲-۱۱-۲- راههاي كاهش فشار رواني معلمان    ۴۶
 ۲-۱۲- پيشينه پژوهش    ۴۸
 ۲-۱۲-۱- تحقيقات داخلي    ۴۸
 ۲-۱۲-۲- تحقيقات خارجي    ۵۴
 فصل سوم
 ۳-۱- طرح تحقيق    ۵۸
 ۳-۲- جامعه آماري    ۵۸
 ۳-۳- متغير مستقل و وابسته    ۵۸
 ۳-۴- روش نمونه گيري     ۵۸
 ۳-۵- ابزار اندازه گيري    ۵۹
 ۳-۶- پايايي و روايي تحقيق    ۵۹
 ۳-۷- ابزار تجزيه و تحليل داده ها    ۵۹
 فصل چهارم
 ۴-۱- مقدمه    ۶۱
 ۴-۲- تجزيه و تحليل داده ها     ۶۲
 فصل پنجم
 ۵-۱- مقدمه    ۸۵
 ۵-۲- بحث ونتيجه گيري     ۸۵
 ۵-۳- پيشنهادها    ۹۱
 ۵-۴- محدوديتها    ۹۱
 منابع    ۹۲
 فهرست جداولجدول ۴-۱ – توزيع فراواني مرتبط با متغير سن دبيران    ۶۲
 جدول ۴-۲ – توزيع فرواني مرتبط با متغير ميزان تحصيلات دبيران    ۶۴
 جدول ۴-۳ – توزيع فرواني مرتبط با متغير تعداد سالهاي تدريس دبيران    ۶۶
 جدول ۴-۴ – توزيع فرواني مرتبط با متغير تعداد سالهاي تدريس در پيش دانشگاهي    ۶۸
 جدول ۴-۵ – توزيع فرواني مرتبط با متغير نوع درس مورد تدريس    ۷۰
 جدول ۴-۶ آمار توصيفي مرتبط با بررسي وضعيت مولفه خستگي عاطفي    ۷۲
 جدول ۴-۷ آمار توصيفي مرتبط با بررسي وضعيت مولفه مسخ شخصيت    ۷۲
 جدول ۴-۸ آمار توصيفي مرتبط با بررسي وضعيت مولفه عدم موفقيت فردي    ۷۳
 جدول ۴-۹ بررسي وضعيت موجود ديدگاه دبيران نسبت به خستگي عاطفي    ۷۴
 جدول ۴-۱۰ بررسي وضعيت موجود ديدگاه دبيران نسبت به مسخ شخصيت    ۷۶
 جدول ۴-۱۱ بررسي وضعيت موجود ديدگاه دبيران نسبت به عدم موفقيت فردي    ۷۸
 جدول ۴-۱۲ بررسي مقايسه اي فرسودگي شغلي با تأكيد بر سطوح سني    ۸۰
 جدول ۴-۱۳ بررسي مقايسه اي فرسودگي شغلي با تأكيد بر مدرك تحصيلي    ۸۱
 جدول ۴-۱۴ بررسي مقايسه اي فرسودگي شغلي با تأكيد بر تعداد سالهاي تدريس    ۸۲
 جدول ۴-۱۵ بررسي مقايسه اي فرسودگي شغلي با تأكيد بر تعداد سالهاي تدريس در پيش دانشگاهي    ۸۴
 جدول آزمون تعقيبي LSD مرتبط با جدول ۱۵    ۸۵
 جدول ۴-۱۶ بررسي مقايسه اي فرسودگي شغلي با تأكيد بر نوع درس مورد تدريس (نوع تدريس)    ۸۶
 فهرست نمودارهانمودار ۴-۱ نمودار مرتبط با توزيع فراواني جدول شماره ۱    ۶۳
 نمودار ۴-۲ نمودار مرتبط با توزيع فراواني جدول شماره ۲    ۶۵
 نمودار ۴-۳ نمودار مرتبط با توزيع فراواني جدول شماره ۳    ۶۷
 نمودار ۴-۴ نمودار مرتبط با توزيع فراواني جدول شماره ۴    ۶۹
 نمودار ۴-۵ نمودار مرتبط با توزيع فراواني جدول شماره ۵    ۷۱
 منابع فارسي۱-  احمدي، سيد احمد. خليفه سلطاني، افتخار اسادات( ۱۳۸۵ ) بررسي فرسودگي شغلي مديران آموزشي در مقطع هاي سه گانه شهر اصفهان.
 ۲-  نديمي، محمد تقي. بروج، محمد حسين ( ۱۳۷۷ ) . آموزش و پرورش سه مقطع ابتدايي، راهنمايي، متوسطه. چاپ ۴ ، انتشارات مهرداد.
 ۳-  عاطف، لاله ؛ روح الامين، مريم ؛ نوري، ابوالقاسم و مولوي، حسين (۱۳۸۵
 ) . ميزان فرسودگي شغلي و خشنودي شغلي پزشكان جراح عمومي و متخصص داخلي 
شهر اصفهان . فصلنامه علمي و پژوهشي دانش و پژوهش در روانشناسي ، دانشگاه 
آزاد اسلامي واحد خوراسگان ( اصفهان ) شماره۲۹، سال ۸  .
 ۴-  دكتر 
سرمد، زهره. دكتر بازرگان، عباس. دكتر حجازي، الهه. روشهاي تحقيق در علوم 
رفتاري. چاپ دوازدهم ۱۳۸۵، انتشارات آگه. ۵-  خاكزادان، زهرا (۱۳۸۵ ). 
بررسي رابطه بين كنترل و فرسودگي شغلي معلمان ابتدايي مدارس دولتي شهر 
نيشابور. پايان نامه كارشناسي ارشد، دانشگاه علامه طباطبايي.
   دانلود فايل
 
 |