turk azerbaycan yashasin

طراحي و پياده سازي نرم افزار وب چت مبتني بر آجاكس

+0 به یه ن

بؤلوم : دانشجو

فايل داراي ۱۰۰ صفحه به صورت پي دي اف مي باشد

 

دانلود فايل


یازار : یکشنبه 5 مرداد 1393 | باخیش لار (0)

طراحي و مدلسازي قالب برش Link توسط نرم‌افزار پيشرفته Catia

+0 به یه ن

بؤلوم : دانشجو

چكيده

اين پروژه به بررسي چگونگي طراحي يك قالب با توجه به نيازمندي‌هاي محصول مي‌پردازد. در قسمت اول بايد بدانيم كه ويژگيهاي محصول مورد نظر ما از نظر خواص ظاهري و نوع كاربردي چگونه است كه در قسمت طراحي قطعات آمده است.

براي هر محصولي هم مي توان از چند قالب استفاده كرد و هم از يك قالب پيچيده كه بسته به نياز و امكان تجهيزات توليدي مي توان از انواع تكنولوژي قالب استفاده كرد و براي اين منظور نياز به شناخت انواع قالب داريم.

پرسها به عنوان منابع تخصيص نيرو به فكهاي هر قالب نقش بسياري در توليد دارند علم استفاده از نيرويي مناسب براي استفاده بهينه از امكانات براي هر فرد حتي بسيار داراي اهميت مي باشد. به طور مثال يك پرس ۱۲۰ تن مي تواند قالب نك پشت سري را نابود كند. در بخش پرس و برش فلزات به تشريح كامل ملزومات و نيازهاي مختلف پرداخته شده است.

در قسمت طراحي قالب نياز به دانستن مراحل مختلف طراحي مي باشد. در اين تحقيق به بيان مراحل مختلف طراحي قالب (۱۴ مرحله) به صورت كامل پرداخته شده است و به مشخصات قطعه كار و محاسبات طراحي نيز به صورت بخشهاي مجزا پرداخته شده است.

هدف اين تحقيق گردآوري منظومه‌اي جهت ساخت انواع قالب مي باشد كه روش ساخت و طراحي با توجه به امكانات سرلوحه تمامي تحقيقات اين پروژه بوده است.

فهرست

عنوان                                                                               صفحه

پيشگفتار ……………………………………………………………………………………. ۱

مقدمه ………………………………………………………………………………………… ۲

 فصل اول (طراحي قطعات)…………………………………………………………. ۵

فرورفتگي‌ها و برآمدگي‌ها ……………………………………………………………. ۵

فرورفتگي‌ها و برآمدگي‌ها در اطراف سوراخ …………………………………. ۸

لبه هاي خم شده………………………………………………………………………….. ۹

تلرانس ها در قالب‌ها……………………………………………………………………. ۱۰

سوراخهاي راست ………………………………………………………………………. ۱۰

سوراخهاي بيرون زده…………………………………………………………………. ۱۱

رابطه سوراخها با خم‌ها……………………………………………………………….. ۱۳

شكاف‌ها (فاق‌ها) …………………………………………………………………………. ۱۴

خم ها…………………………………………………………………………………………. ۱۶

 فصل دوم (انواع قالب)………………………………………………………………. ۲۳

قالب‌هاي برش ……………………………………………………………………………. ۲۳

قالب‌هاي تمام برش (قيچي)…………………………………………………………… ۲۳

عنوان                                                                               صفحه

قالب‌هاي مركب …………………………………………………………………………… ۲۵

قالب‌هاي قيچي كاري و صافكاري ………………………………………………… ۲۵

قالب‌هاي سوراخ كاري ………………………………………………………………… ۲۶

قالب‌هاي خان كشي …………………………………………………………………….. ۲۶

قالب‌هاي خم ………………………………………………………………………………. ۲۹

قالب‌هاي فرم ……………………………………………………………………………… ۳۲

قالب‌هاي كشش ………………………………………………………………………….. ۳۳

قالب‌هاي گرد كاري …………………………………………………………………….. ۳۵

قالب‌هاي اكستروژن ……………………………………………………………………. ۳۵

قالب‌هاي سردكاري …………………………………………………………………….. ۳۶

قالب‌هاي مرحله‌اي ………………………………………………………………………. ۳۸

قالب‌هاي جازدن قطعات ………………………………………………………………. ۳۸

قالب‌هاي ديگر …………………………………………………………………………….. ۳۹

 فصل سوم (پرس)……………………………………………………………………….. ۴۳

 انواع پرس‌ها ……………………………………………………………………………… ۴۳

ساختمان پرس‌ها ………………………………………………………………………… ۴۳

عنوان                                                                               صفحه

 منابع مورد استفاده در پرس‌ها ……………………………………………………. ۴۴

 سرعت پرس‌ها ………………………………………………………………………….. ۴۴

پرس‌هاي  C شكل ضربه اي ……………………………………………………….. ۴۵

پرس‌هاي  C شكل بزرگ …………………………………………………………….. ۴۷

طرز كار با يك پرس‌  C شكل ضربه اي………………………………………… ۴۹

پرس با ميزگردان ……………………………………………………………………….. ۵۰

پرس با تغذيه نقاله‌اي ………………………………………………………………….. ۵۱

پرس‌هاي ورق  كاري ………………………………………………………………….. ۵۳

پرس‌هاي چرخ در پشت ………………………………………………………………. ۵۳

پرس‌هاي هيدروليك……………………………………………………………………… ۵۵

ساختمان يك پرس هيدروليك………………………………………………………… ۵۶

پرس هاي هيدروليك با ميز گردان…………………………………………………. ۵۷

پرس‌هاي پنوماتيك ……………………………………………………………………… ۵۹

پرس‌هايالكتريكي ………………………………………………………………………. ۵۹

 پرس‌هاي دروازه‌اي …………………………………………………………………… ۶۰

پرس‌هاي دروازه‌اي با ميزگردان…………………………………………………… ۶۲

پرس‌هاي دروازه‌اي هيدروليك …………………………………………………….. ۶۳

عنوان                                                                               صفحه

پرس‌هاي دروازه‌اي بزرگ …………………………………………………………… ۶۴

پرس‌هاي چهار ستونه …………………………………………………………………. ۶۶

 پرس‌هاي چهار ستونه تمام فولادي  ……………………………………………. ۶۷

پرس‌هاي چهار ستونه بزرگ ……………………………………………………….. ۶۸

پرس‌هاي انتقالي …………………………………………………………………………. ۶۹

پرس‌هاي هيدروفرم ……………………………………………………………………. ۷۰

پرس‌هاي كه از پايين به بالا عمل مي‌كنند ………………………………………. ۷۱

پرس‌هاي چهار ستونه با حركت از پايين به بالا ……………………………… ۷۲

پرس‌هاي با سرعت زياد ……………………………………………………………… ۷۳

پرس‌هاي  فوق‌العاده سريع ………………………………………………………….. ۷۳

پرس‌هاي كاملاً اتوماتيك ……………………………………………………………… ۷۴

وسايل انتقال دهنده……………………………………………………………………… ۷۵

تخليه كننده هاي اتوماتيك……………………………………………………………… ۷۶

تخليه كننده هاي انبركي………………………………………………………………… ۷۶

 فصل چهارم (برش فلزات)…………………………………………………………… ۷۸

 تعريف ……………………………………………………………………………………… ۷۸

عنوان                                                                               صفحه

 مراحل برش ……………………………………………………………………………… ۷۹

قالبهاي برش ……………………………………………………………………………… ۸۰

بازي برش …………………………………………………………………………………. ۸۱

قابل تبديل بودن قالبهاي برش بر اساس بازي برش ……………………….. ۸۶

بازي برش براي فولادهاي الكتريكي ……………………………………………… ۹۰

 بازي برش براي مواد غير فلزي ………………………………………………….. ۹۰

بازي برش براي قالب‌هاي اصلاح …………………………………………………. ۹۱

كليرانس زاويه اي………………………………………………………………………… ۹۲

قيچي …………………………………………………………………………………………. ۹۵

رابطه نيرو مقدار قيچي ……………………………………………………………….. ۹۶

فشار برش………………………………………………………………………………….. ۹۸

فاصله مجاز بين برش‌ها ……………………………………………………………… ۱۰۶

تئوري پارگي ورق ………………………………………………………………………. ۱۱۰

لقي نامناسب ………………………………………………………………………………. ۱۱۴

نيروي برش ……………………………………………………………………………….. ۱۱۶

كاهش نيروي برش …………………………………………………………………….. ۱۱۷

 

عنوان                                                                               صفحه

 فصل پنجم (۱۴ مرحله طراحي قالب)…………………………………………… ۱۲۰

نوار ورق …………………………………………………………………………………… ۱۲۰

ماتريس ……………………………………………………………………………………… ۱۲۰

سنبه پولك زني …………………………………………………………………………… ۱۲۱

سنبه سوراخكاري ………………………………………………………………………. ۱۲۲

صفحه سنگبر …………………………………………………………………………….. ۱۲۳

راهنماي داخلي …………………………………………………………………………… ۱۲۴

گچ راهنماي ورق يا كانال راهنما ………………………………………………….. ۱۲۵

استپ انگشتي يا پين انگشتي …………………………………………………………. ۱۲۶

پين اتوماتيك يا استپ اتوماتيك …………………………………………………….. ۱۲۷

صفحه جدا كننده (صفحه رو بنده)…………………………………………………. ۱۲۸

 اتصالات و بست‌ها …………………………………………………………………….. ۱۲۹

 كفشك ها ………………………………………………………………………………….. ۱۲۹

نقشه كامل …………………………………………………………………………………. ۱۳۰

فصل ششم- مشخصات قطعه كار و محاسبات طراحي……………………….. ۱۳۳

 مشخصات قطعه كار…………………………………………………………………… ۱۳۳

عنوان                                                                               صفحه

ابعاد…………………………………………………………………………………………… ۱۳۳

خيلي و تنش برشي………………………………………………………………………. ۱۳۳

 محاسبات مربوط به نوار خام………………………………………………………. ۱۳۴

مازاد عرضي و طولي…………………………………………………………………… ۱۳۴

بازدهي ورق……………………………………………………………………………….. ۱۳۵

 محاسبات مربوط به ماتريس………………………………………………………… ۱۳۶

قسمت بدون شيب………………………………………………………………………… ۱۳۶

شيب يا زاويه آزاد……………………………………………………………………….. ۱۳۶

ضخامت……………………………………………………………………………………… ۱۳۶

حداقل فاصله سوراخ ماتريس تا لبه……………………………………………….. ۱۳۶

مشخصات ورق گير…………………………………………………………………….. ۱۳۷

لقي بين سنبه وماتريس (C)…………………………………………………………… 137

لقي در بلانك زني………………………………………………………………………… ۱۳۸

لقي در سوراخكاري…………………………………………………………………….. ۱۳۸

 اتصالات…………………………………………………………………………………….. ۱۳۹

محاسبه نيروها……………………………………………………………………………. ۱۳۹

نيروي برش………………………………………………………………………………… ۱۳۹

عنوان                                                                               صفحه

نيروي تناژ………………………………………………………………………………….. ۱۴۰

 ضربه گير………………………………………………………………………………….. ۱۴۰

علت استفاده از ضربه گير……………………………………………………………. ۱۴۰

روش هاي تعيين لزوم ضربه گير………………………………………………….. ۱۴۰

-مكان دنباله قالب………………………………………………………………………… ۱۴۱

روش هاي پيدا كردن مكان دنباله قالب…………………………………………… ۱۴۱

محاسبه محل مناسب……………………………………………………………………. ۱۴۱

منابع………………………………………………………………………………………….. ۱۴۴

منابع :

۱- كتاب اصول قالب سازي طراحي گام به گام قالب هاي خم و برش

اثر جي.آر. پاكوئين

ترجمه مهندس فرزان نظريان و مهندس حميد امامي خوانساري

۲- كتاب طراحي و محاسبه انواع قالب هاي فلزي

ترجمه: غلامحسين اردلان

۳- كتاب اصول طراحي قالب هاي فلزي

ترجمه: مهندس مصطفي جباري و علي معصوم پور

۴- كتاب اصول طراحي قالب و قيود

ترجمه: دكتر ولي نژاد

۵- كتاب جداول و استانداردهاي طراحي و ماشينكاري

اثر: دكتر عبداله ولي نژاد

۶- جزوات آموزشي اساتيد، CDهاي آموزشي طراحي قالب هاي سنبه و ماتريس و نكاتي برگرفته از سايت هاي قالبسازي

 

دانلود فايل


یازار : یکشنبه 5 مرداد 1393 | باخیش لار (0)

دانلود پروژه طراحي و ساخت فانكشن ژنراتور

+0 به یه ن

بؤلوم : دانشجو

چكيده :

گزارشي كه پيش روي داريد ؛ گزارش پروژة كارشناسي با موضوع طراحي و ساخت فانكشن ژنراتور است . كه به منظور استفادة عملي از مطالب تئوري و نحوة ارتقاء دستگاههاي آزمايشگاهي استفاده شده ، انتخاب شده است . اين طراحي و ساخت به دو فرم كلي و كاملاً متفاوت- يكي از اين دو فرم تكنولوژي استفاده شده درآي سي Max038  را به كار گرفته- انجام گرفته است .

ولي به دليل محدوديت بازار  ايران  ، و موجود نبودن اين آي سي در بازار ، طرح دومي بكمك گرفتن از قطعات پاية مورد استفاده در اين آي سي صورت گرفته است .

مقدمه :

 براي طراحي مدار فانكشن ژنراتور از مطالعه كتابهاي تكنيك پالس و مرور شيوه توليد امواج مختلف شروع كرديم .

با مطالعة مدارهاي پايه و شيوة  توليد و كنترلي امواج مختلف به دنبال ساده‌تر  كردن بخش هاي مختلف و يا استفاده از تكنولوژيهاي مختلف براي بالا بردن سطح فركانس امواج كاهش اعوجاج موجود در امواج خروجي ؛ با استفاده از جستجو  در سايت هاي مختلف الكترونيك و محصولات كارخانه هاي مختلف ؛ تصميم به استفاده از آي سي Max038  – توليد كارخانة ماكسيم – گرفتيم  كه در ميان آي سي هاي موجود داراي بالاترين فركانس و كمترين اعوجاج بود ويژگيهايي خاص داشت كه در بخش دوم اين  فصل به طراحي مدار و بررسي اين ويژگيها پرداخته شده است .

به دليل عملي  نبودن اين مدار – موجود نبودن آي سي مربوط – سعي در طراحي مدار با استفاده از مدارهاي پايه داشتيم كه ساخت مدارنهايي با توجه به اين طرح صورت گرفته است .

بنابراين به دليل ساخت علمي اين مدار بوسيلة فرم ساخت ، قطعات پايه ؛ اين فرم در فصل اول و فرم ساخت با آي سي در فصل دوم بررسي خواهد شد .

فهرست مطالب

عنوان                                                                                             صفحه

چكيده      ۴
كلمات كليدي     ۴

مقدمه      ۶

فصل اول – فرم نهايي مدار با استفاده از آي سي هاي پايه و قطعات آنالوگ
۱-۱-    مدار توليد موج مربعي با فركانس و duty cycle متغير ودامنة ثابت      ۱۵
۱-۲-    مدار مبدل  موج مربعي به مثلثي      ۲۰
۱-۳-    مدار مبدل موج مثلثي به سينوسي      ۲۳
۱-۴-    بخش تغييرات دامنه      ۲۵

فصل دوم – فرم نهايي با استفاده از آي سيMAX038 و قطعات آنالوگ
۲-۱- مشخصات آي سي      ۲۷
۲-۲- فرم نهايي و مقادير قطعات اصلي      ۳۱

نتيجه گيري
پيوست‌ها
پيوست ۱: اطلاعات فني Max038
پيوست ۲: اطلاعات فني تايمر LM555
پيوست ۳: اطلاعات فني آي‌سي ۷۴۱۴HC
پيوست ۴: اطلاعات فني آي‌سي CA3140

فهرست منابع
Abstract
Keywords

فهرست اشكال

فصل اول
شكل ۱-۱: طرح مدار با آپ آمپ‌ها و ترانزيستورها
شكل ۱-۲: طرح بلوك دياگرامي مدار
شكل ۱-۳: مدار آستابل با ۵۵۵
شكل ۱-۴: مدار براي بدست آوردن خروج مثلثي
شكل ۱-۵: مدار براي بدست آوردن خروجي سينوسي
شكل ۱-۶: خروجي بخش مبدل مثلثي به سينوسي
شكل ۱-۷: بلوك دياگرام بخش‌هاي اصلي مدار
شكل ۱-۸: بلوك دياگرام توليد موج مربعي
شكل ۱-۹: مقادير ارائه شده براي مدار آستابل با ۵۵۵
شكل ۱-۱۰: مقادير ارائه شده براي مبدل مربعي به مثلثي
شكل ۱-۱۱: مقادير ارائه شده براي مبدل مثلثي به سينوسي
شكل ۱-۱۲: خروجي سينوسي
شكل ۱-۱۳: مدار بخش تغييرات دامنه
شكل ۱-۱۴: شكل نهايي مدار

فصل دوم
شكل ۲-۱: فرم آي‌سي و پايه‌ها
شكل ۲-۲: نمودار بلوكي عملياتي آي‌سي ۸۰۳۸
شكل ۲-۳: فرم كلي مدار مولد شكل موج ۸۰۳۸
شكل ۲-۴: خروجي‌هاي آي‌سي Max038
شكل ۲-۵: شماي داخلي آي‌سي و المان‌هاي مورد نياز
شكل ۲-۶: شكل نمونه براي توليد موج سينوسي

 

دانلود فايل


یازار : یکشنبه 5 مرداد 1393 | باخیش لار (0)

دانلود پروژه سيستم اينترنتي نظر سنجي

+0 به یه ن

بؤلوم : دانشجو

چكيده

در دنياي امروزي نظر سنجي درباره سطح كيفيت محصولات، سرويسها و خدمات ارائه شده فن آوري بسيار مفيدي مي باشد كه ازمزاياي ذيل برخوردار مي باشد:

  • نظرسنجي تصوير دقيقي ازواقعيتهاي مربوط به محصول يا سرويس ارائه شده يه مشتري و تيم مديريت مي باشد
  • نظرسنجي ارتباط قوي بين مشتريان، تيم مديريت و مسئولان مربوطه ايجاد ميكند
  • نظرسنجي كمك به پيدا كردن مشكلات و ضعفهاي موجود در محصول يا سرويس ارائه شده مي كند
  • نظرسنجي رضايت يا نارضايتي مشتريان را در رابطه با محصولات يا سرويسهاي ارائه شده را نشان مي دهد
  • نظرسنجي موجب بهبود بخشيدن كيفيت محصول يا سرويسها و خدمات ارائه شده مي باشد

نرم افزار ارائه شده در اين پروژه يك سيستم نظرسنجي مي باشد كه بصورت سرويس اينترنتي به منظور ارتباط بيشتر با مشتريان طراحي و پياده سازي شده است. دراين ارائه كتبي، ضمن شرح پياده سازي با كاربرد اين سيستم  نيز آشنا مي شويم.

فهرست مطالب

 چكيده. . ۲

شرح پروژه. . ۳

۱-  بخشهاي قابل دسترسي توسط تكنسين. . ۵

۱-۱ –  ورود به سيستم. . ۵

۱-۲-  ايجاد كاربر جديد. . ۶

۱-۳-  حذف كاربرها ۸

۱-۴-  ايجاد نظرسنجي جديد. . ۱۰

۱-۵- اضافه نمودن جوابهاي مرتبط به نظرسنجي.. .. ۱۲

۱-۶- تغييرات در نظر سنجي.. .. ۱۴

۱-۶-۱- غير فعال نمودن نظرسنجي.. .. ۱۵

۱-۶-۲-  حذف كردن نظرسنجي.. .. ۱۶

۱-۷-  حذف كردن جوابهاي نظرسنجي.. .. ۱۶

۲-  بخشهاي قابل دسترسي توسط كاربر. . ۱۷

۲-۱-  ورود به سيستم. . ۱۷

۲-۲- نحوه استفاده از نظرسنجي.. .. ۱۹

۳-  ساختار پايگاه داده ها ۲۲

۳-۱- جدول Survey. . 22

3-2- جدول Options. . 23

3-3-  جدول Answers. . 24

3-4-  جدول كاربرها ۲۵

۳-۵-  ارتباط بين جداول. . ۲۷

۴- Data flow Diagram.. .. 28

4- 1- كاربر. . ۲۸

۴-۲- تكنسين ۲۹

كد برنامه.. ۳۳

Abstract.. 114

 

دانلود فايل


یازار : یکشنبه 5 مرداد 1393 | باخیش لار (0)

دانلود پايان نامه سال‌هاي قبل از پيروزي انقلاب

+0 به یه ن

بؤلوم : دانشجو

خانواده

در ماه ۱۳۲۱ ش در روستاي بهرمان[۱]، واقع در ۶۰ كيلومتري شهر رفسنجان، در خانواده‌اي مذهبي متولد شدم پدرم ميرزا علي هاشمي بهرماني[۲] به خاطر علايق مذهبي كه داشت نامم را محمد گذاشت .

پدرم داراي تحصيلات رايج قديم و به قول معروف مكتب خانه‌اي بود . در آن دوره در مكتب‌ها قرآن، نهج البلاغه ،‌ادبيات فارسي ،معارف اسلامي و كتابهاي ديگري همچون كليله و دمنه تدريس مي‌كردند. اين دوره‌ها را گذرانده بود. به اين علت در منطقه و محدوده‌ي جغرافيايي روستايمان از افراد باسواد به شمار مي آمد .

پدرم سه ويژگي داشت : يكي اينكه او انسان مسلمان و متعبد و اهل ذكر و نماز و ادعيه و دعا و قرآن بود. با قرآن مؤانست داشت و اوقات فراغت خود را بيشتر با خواندن قرآن مي‌گذراند. دوم اينكه از افراد صاحب نفوذ و محل رجوع مردم روستا

[۱]. روستاي بهرمان كه يك اسم تاريخي است اما وجه تسميه آن اين است كه مي‌گويند طول منطقه بيشتر از عرض آن است. نوق اصطلاحاً از ناقه – به معني دراز يا بلند – گرفته شده است اين منطقه بخشي از رفسنجان محسوب مي‌شود و حدود ۶۰ كيلومتر طول دارد. همچنين از نظر جغرافيايي بين دو كوه قرار گرفته و وسط اين دو كوه دشت وسيعي قرار دارد. بخشي از اين دشت كويري و بخشي از آن شن و ماسه است .اين منطقه هم اكنون حدود ۲۰۰ روستا دارد ولي آن ايام حدود ۳۰ يا ۴۰ روستا داشت و روستاي بهرمان حدود سيصد، چهارصد نفر جمعيت داشت. روستاها با فاصله بسيار كنار هم قرار داشتند. بعد از پيروزي انقلاب اسلامي فواصل آن پر شد مردم پس از پيروزي انقلاب اسلامي، با زدن چاه‌هاي آب و تبديل نواحي كويري به مناطق و زمينهاي كشاورزي، كاشت درخت پسته را در آن زمينها آغاز كردند . امامزاده‌اي هم در آن جا دفن شده است. منطقه‌ي پر آبي است قناتي در آن وجود دارد كه سابقه‌اش به هزار سال مي رسد ( راوي ).

[۲] . حاج ميرزا علي سيد نبود. نام خانوادگي هاشمي براي خانواده‌ي او به اين دليل انتخاب شد كه نام پدر او هاشم بود او در سرتا سر منطقه املاك، همسران و امكانات زيادي داشته بود كه از همسرانش چند گروه خانواده به نام هاشمي به جاي ماند. هر يك از آن خانواده‌ها با پسوند و پيشوندي متمايز شده‌اند مانند هاشمي پور، هاشمي بهرماني ،هاشميان و … ( دوران مبارزه، خاطرات اكبري هاشمي رفسنجاني، به كوشش محسن هاشمي، تهران ،نشر معارف انقلاب اسلامي، ۱۳۷۶، ص ۵۷) .

بود و اهالي به دلايل مختلفي همچون گرفتاري مالي و مشكلات و مسايل ديگر به او رجوع مي‌كردند از رفسنجاني و حتي از شهرهاي ديگر مثل يزد مراجعه كننده داشت. اين درحالي بود كه طي كردن اين مسير ۶۰ كيلومتري با وسايل سفر آن روز گار دشواري بود و اين فاصله در طول دو روز طي مي‌شد . با اين حال پدرم با سعه‌ي صدر گشاده رويي، مردم را مي‌پذيرفت و مي‌كوشيد مشكلات آنان را برطرف كند. همين موضوع سبب شده بود منزل ما حالت يك كانون را پيدا كند. از مناطق دور و نزديك هر كسي كه به منزل ما مراجعه مي‌كرد، مورد استقبال افراد خانواده قرار مي‌گرفت و چون در آن ايام مسافر خانه‌اي در آن حوالي نبود ما هميشه ،‌مهمان داشتيم و از اين جهت مادر و خواهرهايم زحمت زيادي در پذيرايي از مهمانان مي‌كشيدند. سومين ويژگي پدرم منيع الطبع و سخي بودن ايشان بود. او هر چه را كه در دور و بر خود داشت مي‌بخشيد و مي‌گفت خدا كريم است. هيچ وقت داراي ذخيره‌ي مالي نبود. مثلاً اگر ما در آن دوران باغ و درخت ميوه داشتيم، ايشان مي‌رفت به داخل باغ و به كارگران مي‌گفت هر چه ميوه در باغ است را بچينند و بسته‌بندي كنند.سپس همه‌ي آنها را بين مردم توزيع مي‌كرد و اندكي از آن هم به منزل مي آورد.پدرم اگر هم بخاطر فروش محصولات كشاورزي رايج آن روز كه عمدتاً پنبه و گندم بود پولي به دست مي‌آورد آن را هم ذخيره نمي‌كرد بلكه به افراد نيازمند مي‌بخشيد. معاش، هم از طريق فروش همين محصولات كشاورزي تامين مي شد. البته او ملك زيادي نداشت و اصطلاحاً خان و مالك بزرگ نبود.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                           صفحه

بخش اول : سال‌هاي قبل از پيروزي انقلاب

فصل اول : در كنار خانواده ……………………………………………………………….. ۸-۱

۱- خانواده ………………………………………………………………………………………………… ۲

۲- تحصيلات …………………………………………………………………………………………….. ۶

فصل دوم : در جستجوي راه ……………………………………………………………… ۲۰-۹

۱- عزيمت به قم ………………………………………………………………………………………. ۱۰

۲- مدرسه‌ي حجتيه ………………………………………………………………………………….. ۱۱

۳- اساتيد ………………………………………………………………………………………………… ۱۲

۴- فضاي قم بين سال‌هاي ۷-۱۳۳۶……………………………………………………………. ۱۳

۵- كار و تحصيل …………………………………………………………………………………….. ۱۵

۶- اولين ديدار با امام ………………………………………………………………………………. ۱۶

۷- فوت پدر …………………………………………………………………………………………….. ۱۷

۸- رحلت آيت الله بروجردي ………………………………………………………………………. ۱۷

۹- انجمن‌هاي ايالتي و ولايتي …………………………………………………………………….. ۱۹

فصل سوم : سرآغاز فصلي نو …………………………………………………………. ۳۹-۲۱

۱- عزيمت به تهران و دستگيري توسط ساواك……………………………………………. ۲۲

۲- در مدرسه‌ي كمال………………………………………………………………………………… ۲۳

۳- دستگيري مجدد……………………………………………………………………………………. ۲۷………..

۴- شركت در مسجد جليل ………………………………………………………………………… ۳۱

۵- واقعه‌ي ۱۵ خرداد ……………………………………………………………………………….. ۳۲

۶-  محله‌ي كاشي هفت ……………………………………………………………………………… ۳۳

۷- اشتغال در دانشگاه صنعتي شريف ………………………………………………………… ۳۴

۸- بازديد شاه از دانشگاه …………………………………………………………………………. ۳۷

۹- فضاي سياسي كشور ………………………………………………………………………….. ۳۸

فصل چهارم : مبارزه‌ در عرصه‌ي بين‌الملل ……………………………………. ۸۰-۴۰

۱-     سفر به آمريكا ………………………………………………………………………………….. ۴۱

۲-     ورود به كاليفرنيا ………………………………………………………………………………. ۴۲

۳-      ورود به دانشگاه ……………………………………………………………………………… ۴۶

۴-     نشريه روحانيت و ۱۵ خرداد……………………………………………………………….. ۴۷

۵-     نامه اي به امام………………………………………………………………………………….. ۵۰

۶-     نامه‌اي به بهشتي ………………………………………………………………………………. ۵۱

۷-     شالوده‌ي انجمن اسلامي فارسي زبانان ……………………………………………….. ۵۲………..

۸-     فعاليت‌هاي تبليغاتي ……………………………………………………………………………. ۵۴

۹-     اختلافات هيأت دبيره …………………………………………………………………………. ۵۸

۱۰- منابع مالي انجمن ………………………………………………………………………………. ۶۳

۱۱-  خدمات ارزنده‌ي انجمن …………………………………………………………………….. ۶۴

۱۲-  سازمان مجاهدين خلق ……………………………………………………………………… ۶۶

۱۳- نشريه اسلام مكتب مبارزه …………………………………………………………………. ۶۸

۱۴- بني‌صدر در همكاري با انجمن ……………………………………………………………. ۷۰

۱۵-  خويشتن‌داري ………………………………………………………………………………….. ۷۲

۱۶- آشنايي با بني‌صدر ……………………………………………………………………………. ۷۵

۱۷- سفر اكبر هاشمي به اروپا و آمريكا …………………………………………………….. ۷۷

۱۸-  سفر شاه به آمريكا …………………………………………………………………………… ۷۹

بخش دوم : انقلاب اسلامي و سال‌هاي بعد از آن

فصل اول : در ركاب امام ……………………………………………………………….. ۹۳-۸۱

۱-     عزيمت به پاريس ………………………………………………………………………………. ۸۲

۲-      اطرافيان امام در نوفل لوشاتو …………………………………………………………… ۸۳

۳-     تقسيم كار ………………………………………………………………………………………… ۸۴

۴-     ملاقات به جهت سازش ……………………………………………………………………… ۸۷

۵-      مشاركت امام درامور ………………………………………………………………………. ۸۸

۶-     قصد ماندن ندارم ……………………………………………………………………………… ۸۹

۷-      هدايت انقلاب …………………………………………………………………………………… ۹۰

۸-     ملاقات ژيكاردستن با امام ………………………………………………………………….. ۹۲

فصل دوم : مردي كه جهان را تكان داد ……………………………………….. ۱۱۴-۹۴

۱- امام و ديگر مصلحين …………………………………………………………………………… ۹۵

۲- زمزمه‌ي بازگشت ……………………………………………………………………………….. ۹۸

۳- روزهاي پر التهاب …………………………………………………………………………….. ۱۰۲

۴- دولت موقت ………………………………………………………………………………………. ۱۰۳

۵-  حزب جمهوري اسلامي …………………………………………………………………….. ۱۰۶

۶- انتخابات رياست جمهوري ………………………………………………………………….. ۱۱۱

۷- اتحاد مخالفان …………………………………………………………………………………… ۱۱۳

فصل سوم : در خدمت به نظام …………………………………………………………….. ۱۱۵

۱- ازدواج……………………………………………………………………………………………… ۱۱۷

۲-  از بازرگانان تا باهنر ……………………………………………………………………….. ۱۱۸

۳- عمل انجام شده …………………………………………………………………………………. ۱۲۳

۴- اصلاحات در صدا وسيما …………………………………………………………………… ۱۲۴

۵- خط مشي سازمان …………………………………………………………………………….. ۱۳۱

۶- دو جريان مخالف: ……………………………………………………………………………… ۱۳۹

الف ) تبليغات خارجي ……………………………………………………………………….. ۱۳۹

ب) تأييدات رهبري …………………………………………………………………………… ۱۴۶

۷- در جلسات هيات دولت……………………………………………………………………….. ۱۴۸

۸ – ماجراي پخش سريال اُشين ………………………………………………………………. ۱۴۹

۹- درس‌هايي از قرآن …………………………………………………………………………… ۱۵۴

۱۰- شوراي عالي تبليغات حج………………………………………………………………….. ۱۵۶

۱۱- جريان عزل آقاي منتظري ……………………………………………………………….. ۱۵۹

۱۲- تفاهم بين‌المللي ………………………………………………………………………………. ۱۶۴

۱۳- حماسه آفريني ……………………………………………………………………………….. ۱۷۲

۱۴- در مظان اتهام ……………………………………………………………………………….. ۱۷۵

۱۵- ماجراي مك فارلين …………………………………………………………………………. ۱۷۷

۱۶- پذيرش قطعنامه ۵۹۸ ………………………………………………………………………. ۱۷۹

۱۷- شكل‌گيري جمع روحانيون مبارز …………………………………………………….. ۱۸۲

۱۸- انس اكبر آقا با احمد‌آقا …………………………………………………………………… ۱۸۴

۱۹- بازنگري قانون اساسي ……………………………………………………………………. ۱۸۵

۲۰- تشديد بيماري امام در روزهاي بحراني ……………………………………………. ۱۹۲

۲۱- ارتحال امام …………………………………………………………………………………… ۱۹۵

۲۲- انتخابات رياست جمهوري آقاي هاشمي ……………………………………………. ۱۹۷

۲۳- تبليغ در صدا و سيما ………………………………………………………………………. ۲۰۱

۲۴- استعفا از صدا و سيما ……………………………………………………………………. ۲۰۲

فصل چهارم : در حوزه‌ي اجرايي ………………………………………………. ۲۵۰-۲۰۴

۱-         قائم مقامي وزارت خارجه ………………………………………………………………. ۲۰۵

۲-         سفر به آلمان ………………………………………………………………………………… ۲۰۷

۳-          سفر به كويت ………………………………………………………………………………. ۲۰۸

۴-         سفر به عربستان …………………………………………………………………………… ۲۰۹

۵-         معاون اجرائي رئيس جمهور …………………………………………………………… ۲۱۴

۶-          مخالفت مجلس سوم و چهارم با دولت سازندگي ……………………………… ۲۲۱

۷-         مساله تمديد رياست جمهوري هاشمي ……………………………………………… ۲۲۲

۸-         انتخابات مجلس پنجم و كارگزاران سازندگي ……………………………………. ۲۲۴

۹-         حمايت كارگزاران از كانديداتوري آقاي خاتمي …………………………………. ۲۳۰

۱۰-     علل پيروي آقاي خاتمي ………………………………………………………………….. ۲۳۸

۱۱-     ارزيابي عملكرد دوره‌ي اول دولت خاتمي …………………………………………. ۲۴۲

۱۲-     مجمع تشخيص مصلحت نظام …………………………………………………………. ۲۴۷

۱۳-     ستاد مبارزه با مواد مخدر ……………………………………………………… ۲۴۹

فهرست منابع و ماخذ ۲۵۵-۲۵۱

فهرست منابع و مآخذ :

۱- باقر نژاد، مجتبي، تاريخچه ي مبارزات دانشجويان مسلمان ايراني در خارج از كشور، ج۱، تهران، اطلاعات، ۱۳۸۶٫

۲- جاسبي، عبدالله، تشكل فراگير،ج۴، بي جا، مركز انتشارات علمي دانشگاه آزاد اسلامي، ۱۳۷۷٫

۳- حسينيان ،روح الله، بيست سال تكاپوي اسلام شيعي در ايران، تهران، مركز اسناد انقلاب اسلامي، ۱۳۸۱٫

۴- خاطرات آيت الله مهدوي كني، به كوشش دكتر غلامرضا خواجه سروي، تهران، مركز اسناد انقلاب اسلامي، ۱۳۸۵٫

۵- خاطرات حجه الاسلام دعاگو، به كوشش زهره كلاچيان، تهران، مركز اسناد انقلاب اسلامي، ۱۳۸۵٫

۶- خاطرات حجه الاسلام و المسلمين اسماعيل فردوسي پور( همگام با خورشيد)، بي جا، مجتمع فرهنگي اجتماعي امام خميني (ره)، فردوس، ۱۳۷۲٫

۷- خاطرات حجه الاسلام و المسلمين ناطق نوري، ج۱، به كوشش مرتضي ميردار، تهران، مركز اسناد انقلاب اسلامي، ۱۳۸۴٫

۸- خاطرات حجت الاسلام و المسلمين عباسعلي عميد زنجاني، به كوشش محمد علي حاجي بيگي كندري، تهران، مركز اسناد انقلاب اسلامي، ۱۳۷۹٫

 

دانلود فايل


یازار : یکشنبه 5 مرداد 1393 | باخیش لار (0)

دانلود پروژه روند ساخت لوله در لوله‌سازي

+0 به یه ن

بؤلوم : دانشجو

تاريخچه
شركت لوله سازي اهواز در اوايل سال ۱۳۴۶ تأسيس و در مهر ماه همان سال با كارخانه توليد لوله از قطر ۲۴ تا ۴۲ اينچ پا به عرصه صنعت كشور گذاشت. سپس با تأسيس كارخانه توليد لولۀ قطركوچك در بهار ۱۳۴۷ و با توليد لوله هايي از قطر ۶ تا ۱۶ اينچ گستره توليدات خود را وسيع تر كرد.

براي تسريع توليد لوله و پاسخگويي به نياز روزافزون كشور در سال ۱۳۵۴ دو كارخانۀ ديگر ۳ و ۴ براي توليد لوله هاي قطر كوچك و بزرگ بنا گرديدند . در همان سال شركت براي تقويت توان فني و به روز نمودن داشته هاي صنعتي خود عده اي از كارشناسان را براي آموزش به خارج از كشور اعزام نمود.
سال بعد و همزمان با تامين لوله خطوط انتقال گاز به كشور شوروي و با ارتقاء تجهيزات كارخانه توليد لوله قطر بزرگ، اين شركت موفق به توليد لوله تا قطر “۵۶ گرديد.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                صفحه

چكيده

مقدمه

فصل اول:

تاريخچه……………………………………………………………………………………… ۲

نمودار سازماني كارخانه ………………..  ۵

ليست لوله هاي موجود …………………… ۶

فصل دوم: معرفي كارخانه هاي موجود در لوله سازي اهواز

۱-۲ كارخانه توليد لوله قطر بزرگ ……………………………………………………………………. ۸

۲-۲ كارخانه هاي توليد لوله قطر كوچك …………………………………………………….. ۱۵

۳-۲ كارخانه هاي پوشش ………………………………………………………………………………… ۱۸

فصل سوم: مشخصات مواد مصرفي و دستگاه هاي مورد استفاده

۱-۳ مشخصات مواد مصرفي ……………………………………………………………………………. ۲۵

۲-۳ دستگاه هاي مورد استفاده در كارخانه ………………………………………………… ۲۶

فصل چهارم: نحوه كار دستگاه ها و تنظيمات آنها …………………… ۲۷

۱-۴ ميز تغذيه (Feed Table) …………………………………………………………………… 28

2-4 برش لبه (Edge milling) …………………………………………………………………. 28

1-2-4 شرح عملكرد بخشهاي Edge Milling ……………………………………… 29

3-4 دستگاه PRE FORMER …………………………………………………………………. 34

4-4 دستگاه U-PRESS ………………………………………………………………………………. 37

1-4-4 شرح كار دستگاه U-PRESS ……………………………………………………….. 40

2-4-4 تنظيمات دستگاه U-PRESS ……………………………………………………….. 41

5-4 دستگاه O-PRESS ………………………………………………………………………………. 42

6-4 دستگاه WASH ……………………………………………………………………………………… 46

7-4 دستگاه END SQUARING …………………………………………………………. 47

8-4 دستگاه PIPE DRYER ……………………………………………………………………. 49

9-4 دستگاه جوش داخلي INSIDE WELDER  …………………………….. ۵۰

۱۰-۴ دستگاه جوش خارجي OUTSIDE WELDER  …………………. ۵۳

۱۱-۴ دستگاه انبساط لوله EXPANDER …………………………………………….. 55

12-4 دستگاه HYDRO TESTS …………………………………………………………… 64

فصل پنجم: كنترل كيفيت و پژوهش………………………………………… ۶۷

۱-۵ تضمين كيفيت ………………………  ۶۸

۲-۵ آزمايشگاه كنترل كيفيت …………………………………………………………………………. ۷۰

۳-۵ كاليبراسيون……………………………… ۷۵

۴-۵ بازرسي مواد و محصولات………………………………………………………………………….. ۷۶

۵-۵ واحد پژوهش و توسعه……………. ۷۸

     فصل ششم: تصاوير

     منابع و مآخذ …………………………………………………………………………………………………………. ۹۶

فهرست مطالب

عنوان                                                                           صفحه

چكيده

مقدمه

فصل اول:

تاريخچه

نمودار سازماني كارخانه

ليست لوله هاي موجود

فصل دوم: معرفي كارخانه هاي موجود در لوله سازي اهواز

۱-۲ كارخانه توليد لوله قطر بزرگ

۲-۲ كارخانه هاي توليد لوله قطر كوچك

۳-۲ كارخانه هاي پوشش

فصل سوم: مشخصات مواد مصرفي و دستگاه هاي مورد استفاده

۱-۳ مشخصات مواد مصرفي

۲-۳ دستگاه هاي مورد استفاده در كارخانه

فصل چهارم: نحوه كار دستگاه ها و تنظيمات آنها

۱-۴ ميز تغذيه (Feed Table)

2-4 برش لبه (Edge milling)

1-2-4 شرح عملكرد بخشهاي Edge Milling

3-4 دستگاه PRE FORMER

4-4 دستگاه U-PRESS

1-4-4 شرح كار دستگاه U-PRESS

2-4-4 تنظيمات دستگاه U-PRESS

5-4 دستگاه O-PRESS

6-4 دستگاه WASH

7-4 دستگاه END SQUARING

8-4 دستگاه PIPE DRYER

9-4 دستگاه جوش داخلي INSIDE WELDER

10-4 دستگاه جوش خارجي OUTSIDE WELDER

11-4 دستگاه انبساط لوله EXPANDER

12-4 دستگاه HYDRO TESTS

فصل پنجم: كنترل كيفيت و پژوهش

۱-۵ تضمين كيفيت

۲-۵ آزمايشگاه كنترل كيفيت

۳-۵ كاليبراسيون

۴-۵ بازرسي مواد و محصولات

۵-۵ واحد پژوهش و توسعه

فصل ششم: تصاوير

 

دانلود فايل


یازار : یکشنبه 5 مرداد 1393 | باخیش لار (0)

دانلود روند ساخت لوله در لوله‌سازي اهواز

+0 به یه ن

بؤلوم : دانشجو

تاريخچه
شركت لوله سازي اهواز در اوايل سال ۱۳۴۶ تأسيس و در مهر ماه همان سال با كارخانه توليد لوله از قطر ۲۴ تا ۴۲ اينچ پا به عرصه صنعت كشور گذاشت. سپس با تأسيس كارخانه توليد لولۀ قطركوچك در بهار ۱۳۴۷ و با توليد لوله هايي از قطر ۶ تا ۱۶ اينچ گستره توليدات خود را وسيع تر كرد.

براي تسريع توليد لوله و پاسخگويي به نياز روزافزون كشور در سال ۱۳۵۴ دو كارخانۀ ديگر ۳ و ۴ براي توليد لوله هاي قطر كوچك و بزرگ بنا گرديدند . در همان سال شركت براي تقويت توان فني و به روز نمودن داشته هاي صنعتي خود عده اي از كارشناسان را براي آموزش به خارج از كشور اعزام نمود.
سال بعد و همزمان با تامين لوله خطوط انتقال گاز به كشور شوروي و با ارتقاء تجهيزات كارخانه توليد لوله قطر بزرگ، اين شركت موفق به توليد لوله تا قطر “۵۶ گرديد.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                صفحه

چكيده

مقدمه

فصل اول:

تاريخچه……………………………………………………………………………………… ۲

نمودار سازماني كارخانه ………………..  ۵

ليست لوله هاي موجود …………………… ۶

فصل دوم: معرفي كارخانه هاي موجود در لوله سازي اهواز

۱-۲ كارخانه توليد لوله قطر بزرگ ……………………………………………………………………. ۸

۲-۲ كارخانه هاي توليد لوله قطر كوچك …………………………………………………….. ۱۵

۳-۲ كارخانه هاي پوشش ………………………………………………………………………………… ۱۸

فصل سوم: مشخصات مواد مصرفي و دستگاه هاي مورد استفاده

۱-۳ مشخصات مواد مصرفي ……………………………………………………………………………. ۲۵

۲-۳ دستگاه هاي مورد استفاده در كارخانه ………………………………………………… ۲۶

فصل چهارم: نحوه كار دستگاه ها و تنظيمات آنها …………………… ۲۷

۱-۴ ميز تغذيه (Feed Table) …………………………………………………………………… 28

2-4 برش لبه (Edge milling) …………………………………………………………………. 28

1-2-4 شرح عملكرد بخشهاي Edge Milling ……………………………………… 29

3-4 دستگاه PRE FORMER …………………………………………………………………. 34

4-4 دستگاه U-PRESS ………………………………………………………………………………. 37

1-4-4 شرح كار دستگاه U-PRESS ……………………………………………………….. 40

2-4-4 تنظيمات دستگاه U-PRESS ……………………………………………………….. 41

5-4 دستگاه O-PRESS ………………………………………………………………………………. 42

6-4 دستگاه WASH ……………………………………………………………………………………… 46

7-4 دستگاه END SQUARING …………………………………………………………. 47

8-4 دستگاه PIPE DRYER ……………………………………………………………………. 49

9-4 دستگاه جوش داخلي INSIDE WELDER  …………………………….. ۵۰

۱۰-۴ دستگاه جوش خارجي OUTSIDE WELDER  …………………. ۵۳

۱۱-۴ دستگاه انبساط لوله EXPANDER …………………………………………….. 55

12-4 دستگاه HYDRO TESTS …………………………………………………………… 64

فصل پنجم: كنترل كيفيت و پژوهش………………………………………… ۶۷

۱-۵ تضمين كيفيت ………………………  ۶۸

۲-۵ آزمايشگاه كنترل كيفيت …………………………………………………………………………. ۷۰

۳-۵ كاليبراسيون……………………………… ۷۵

۴-۵ بازرسي مواد و محصولات………………………………………………………………………….. ۷۶

۵-۵ واحد پژوهش و توسعه……………. ۷۸

     فصل ششم: تصاوير

 

     منابع و مآخذ …………………………………………………………………………………………………………. ۹۶

فهرست مطالب

عنوان                                                                           صفحه

چكيده

مقدمه

فصل اول:

تاريخچه

نمودار سازماني كارخانه

ليست لوله هاي موجود

فصل دوم: معرفي كارخانه هاي موجود در لوله سازي اهواز

۱-۲ كارخانه توليد لوله قطر بزرگ

۲-۲ كارخانه هاي توليد لوله قطر كوچك

۳-۲ كارخانه هاي پوشش

فصل سوم: مشخصات مواد مصرفي و دستگاه هاي مورد استفاده

۱-۳ مشخصات مواد مصرفي

۲-۳ دستگاه هاي مورد استفاده در كارخانه

فصل چهارم: نحوه كار دستگاه ها و تنظيمات آنها

۱-۴ ميز تغذيه (Feed Table)

2-4 برش لبه (Edge milling)

1-2-4 شرح عملكرد بخشهاي Edge Milling

3-4 دستگاه PRE FORMER

4-4 دستگاه U-PRESS

1-4-4 شرح كار دستگاه U-PRESS

2-4-4 تنظيمات دستگاه U-PRESS

5-4 دستگاه O-PRESS

6-4 دستگاه WASH

7-4 دستگاه END SQUARING

8-4 دستگاه PIPE DRYER

9-4 دستگاه جوش داخلي INSIDE WELDER

10-4 دستگاه جوش خارجي OUTSIDE WELDER

11-4 دستگاه انبساط لوله EXPANDER

12-4 دستگاه HYDRO TESTS

فصل پنجم: كنترل كيفيت و پژوهش

۱-۵ تضمين كيفيت

۲-۵ آزمايشگاه كنترل كيفيت

۳-۵ كاليبراسيون

۴-۵ بازرسي مواد و محصولات

۵-۵ واحد پژوهش و توسعه

فصل ششم: تصاوير

 

دانلود فايل


یازار : یکشنبه 5 مرداد 1393 | باخیش لار (0)

دانلود پايان نامه روانشناسي دين

+0 به یه ن

بؤلوم : دانشجو

چكيده

روان‌شناسي دين ، بررسي مسئله دين است از جنبه دروني و فرديِ آن . اين گستره سعي مي كند با تحليل رواني انسان ( از طريق روان‌شناسي ) ، ريشة پيدايش دين و همين‌طور پيامدهاي اين گرايش را مورد مطالعه قرار دهد. در اين باب ، نظريه هاي موافق و مخالف بسياري ارائه شده است .

علل و انگيزه هاي بروز ديدگاه روان‌شناسانه دين ، سير تاريخي آن ، تئوري‌ها و نظريه هاي قابل توجه در اين زمينه ، همچنين پيامدهاي تبيين شخصي و رواني دين كه از مهم‌ترين آنها مي توان به پلوراليسم ديني اشاره كرد ، درفصل اول اين رساله مورد مداقه قرار گرفته است .

از مهم‌ترين و محوري ترين مسائل مورد بحث در روان‌شناسي دين ، مي‌توان از بحث ‘تجربه ديني’ نام برد كه به عنوان گوهر و اساس اين ديدگاه ،‌ مورد توجه و دقت نظر متفكرين ،‌ متألهان و همچنين روان‌شناسان قرار گرفته است . يكي از مهم‌ترين فرضيه هاي مورد بررسي در اين مبحث ، معرفت ‌زايي تجربيات ديني است و اينكه آيا تجربه ديني مي‌تواند از لحاظ معرفت‌شناسي ، عينيت داشته باشند ؟

بيان نظريات مختلف در مورد اين مسئله ، كه در فصل دوم به آنها اشاره شده ، تا حدودي اظهار نظر در مورد آن را آسان مي‌نمايد .

نقد و بررسي موضوع نيز ، همراه با بيان نظرات متفكرين معاصر و نتيجه گيري كلي از بحث ، اجمالاً‌ در فصل پاياني رساله آمده است .

ما حصل بحث :

ـ روان‌شناسي دين ، نگاهي دروني ، رواني و فردي به دين است ، بدون در نظر گرفتن جنبه هاي اجتماعي ، فرهنگي و … آن .

ـ تبيين شخصي و دروني دين ، از بسياري از تعارضات ميان عقايد ديني و ساير ابعاد زندگي جلوگيري كرده و خواه و ناخواه ،‌ اصطكاك هميشگي ميان دين و علم را
از بين مي‌ برد.

ـ از طريق ارجاع تجربيات شخصي و فردي به پيش فرض‌هاي ديني و زمينه هاي مذهبي افراد ، تجربيات ديني قابل تعريف بوده و به عنوان مهم‌ترين عامل تحويل دين به روان‌شناسي ، مورد بررسي و دقت نظر قرار مي گيرد .

ـ تجربيات ديني از لحاظ معرفت شناسي مي توانند عينيت داشته باشند و اعتقادآور باشند ( اما فقط براي صاحب تجربه و نه ناظران ، بلكه براي ناظران خارجي ، تنها جنبه آشنايي دارد )

چكيده
مقدمه ………………………………………………………………………………… ۱
فصل اول
رابطه روانشناسي و دين ………………………………………………………… ۱۱
تعريف دين  ……………………………………………………………………… ۱۵
بررسي تئوريهاي روانشناسانة دين  …………………………………………… ۲۱
ـ تئوري تحولي پياژه  ………………………………………………………… ۲۲
ـ تئوري اريكسون  ……………………………………………………………. ۲۵
ـ آلپورت   ……………………………………………………………………… ۲۷
ـ يونگ  ………………………………………………………………………… ۳۰
ـ هيوم  ………………………………………………………………………….. ۳۵
ـ فرويد  ………………………………………………………………………… ۴۲
علل گرايش به دين   ……………………………………………………… ۴۷
پيامدهاي گرايش به دين  ………………………………………………… ۵۰
ـ جيمز…………………………………………………………………………… ۵۱

تجربة‌ ديني  ……………………………………………………………………… ۵۹
تعارض علم و دين ……………………………………………………………… ۶۰
كثرت‌گرايي ديني   ……………………………………………………………… ۶۸
فصل دوم
تعريف تجربة ديني ……………………………………………………………… ۷۶
پيشينة تاريخي تجربة ديني   …………………………………………………… ۷۹
اقسام تجربة ديني   ……………………………………………………………… ۸۳
ديدگاههاي مختلف در مورد انواع تجربه‌هاي ديني ………………………… ۸۶
ـ تجربة ديني نوعي احساس است  ………………………………………… ۸۶
ـ تجربة‌ ديني نوعي تجربة مبتني بر ادراك حسي است  ………………… ۹۵
ـ تجربة ديني ارائه نوعي تبيين مافوق طبيعي است  ……………………… ۹۸
نمونه‌هاي تجربة ديني ………………………………………………………… ۱۰۴
آيا تجربه‌هاي ديني هستة مشتركي دارند …………………………………… ۱۱۸
تجربه‌هاي عرفاني ……………………………………………………………… ۱۲۰
ـ آيا تجارب عرفاني معرفت‌زا است ……………………………………… ۱۳۱

آيا تجربة‌ ديني مي‌تواند اعتقاد ديني را توجيه كند ………………………… ۱۳۵
فصل سوم
نگاهي نقادانه به موضوع ……………………………………………………… ۱۴۹
ـ تقدم شرك بر يكتا پرستي………………………………………………… ۱۶۴
ـ موهوم پنداري باورهاي ديني  …………………………………………… ۱۶۵
ـ گناه نخستين………………………………………………………………… ۱۶۶
ـ خداي پدرگونه  …………………………………………………………… ۱۶۷
ـ مفهوم جنسيت   …………………………………………………………… ۱۶۸
ـ تعميم ناروا  ………………………………………………………………… ۱۷۰
فهرست منابع و مآخذ (فارسي) …………………………………………… ۱۸۰
فهرست منابع و مآخذ (انگليسي) ………………………………………… ۱۸۴
چكيده انگليسي………………………………………………………………… ۱۸۵

فهرست منابع و مآخذ(فارسي) :

۱-    استور ، آنتوني . فرويد . ترجمه حسن مرندي . انتشارات طرح نو . ۱۳۷۵

۲-  الياده ، ميرچا . فرهنگ و دين (برگزيده مقالات دائره المعارف دين ) . ترجمه بهاءالدين خرمشاهي . تهران طرح نو . ۱۳۷۴

۳ـ الياده ، ميرچا . دين پژوهي . ترجمه بهاءالدين خرمشاهي . پژوهشگاه علوم انساني و مطالعات فرهنگي . ۱۳۷۵ .

۴ـ استيس ، والتر . عرفان و فلسفه . ترجمه بهاءالدين خرمشاهي . تهران سروش . ۱۳۶۷

۵ـ باربور ، ايان .  علم و دين . ترجمه بهاءالدين خرمشاهي . مركز نشر دانشگاهي . چاپ سوم . ۱۳۷۹ .

۶ـ پاپكين ، ريچارد/ استرول ، آوروم . كليات فلسفه. ترجمه دكتر سيد جلال‌الدين مجتبوي . انتشارات حكمت . چاپ سوم . ۱۴۰۲ قمري .

۷ـ پترسون ، مايكل . عقل و اعتقاد ديني . ترجمه احمد نراقي و ابراهيم سلطاني . انتشارات طرح نو . ۱۳۷۹ .

۸ـ پراودفوت ، وين . تجربه ديني . ترجمه عباس يزداني . قم: مؤسسه فرهنگي طه . ۱۳۷۷ .

 

دانلود فايل


یازار : یکشنبه 5 مرداد 1393 | باخیش لار (0)

پايان نامه رابطة بين شيوه هاي فرزندپروري، با مكان كنترل در دانش آموزان پسر پاية سوم راهنمايي

+0 به یه ن

بؤلوم : دانشجو

چكيده

پژوهش حاضر به بررسي رابطه بين شيوه هاي فرزندپروري با مكان كنترل در دانش آموزان پسر پاية سوم راهنمايي مي پردازد . به اين منظور ۱۸۰ نفر از دانش آموزان پسر پاية سوم راهنمايي منطقه انگوت در استان اردبيل مورد مطالعه قرار گرفتند. گروه نمونه به صورت تصادفي خوشه اي انتخاب شده و در ابتدا پرسشنامة مكان كنترل نوويكي – استريكلند را پر كردند و سپس پرسشنامة شيوه ها فرزندپروري بانتون كه ۱۵ سوال داشت اجرا شد. طرح پژوهش از نوع همبستگي و مدل تحليل داده ها رگرسيون گام به گام بود. نتايج پژوهش نشان داد خرده مقياسهاي ديكتاتوري و دموكراتيك به طور معني داري مكان كنترل را پيش بيني مي كنند. اما خرده مقياس هرج و مرج مكان كنترل را پيش بيني مي كنند. اما خرده مقياس هرج و مرج مكان كنترل را نمي تواند پيش بيني كند . اين يافته ها بين معني است كه هر چه شيوه ي فرزندپروري ادراك شده توسط دانش آموزان ديكتاتوري تر باشد مكان كنترل بيروني در آنان افزايش مي يابد و هر چه شيوه ي فرزندپروري ادراك شده دموكراتيك تر باشد مكان كنترل بيروني كاهش يافته و بر ميزان مكان كنترل دروني اشخاص افزوه مي شود.

فصل اول

مقدمه

خانواده اولين پايه گذار شخصيت ، ارزشها و معيارهاي فكري فرد است كه نقش مهمي در تعيين سرنوشت و سبك و خط مشي زندگي فرد در آينده دارد و اخلاق و صحت و سلامت رواني فرد تا حد زيادي در گرو آن است . واكنش كودك نسبت به محيط خود تحت تاثير موازين اجتماعي و فرهنگي و گروهي است كه در ميان آن بزرگ شده است از آنجا كه خانواده يك واحد اجتماعي است و ارزشها و معيارهاي اجتماعي از طريق آن به كودك منتقل مي شود ، به عنوان يك واسطه از لحاظ تاثير محيط اجتماعي بر كودك ، اهميت فراواني دارد ( احدي ، محسني ، ۱۳۷۸ ) .

محيط خانواده ، اولين و بادوام ترين عاملي است كه در رشد شخصيت فرزندان تاثير مي گذارد . نفوذ والدين در بچه ها تنها محدود به جنبه هاي ارثي نيست ، بلكه در آشنايي كودك با زندگي اجتماعي و فرهنگ جامعه نيز ، خانواده نقش بسيار مؤثري دارد . خانه محلي است كه در آن كودك امور مختلف را فرا مي گيرد و با مشاهده رفتار والدين راه و رسم زندگي را نيز با تقليد از رفتار و اعمال آنها فرا مي گيرد ( شريعتمداري ، ۱۳۶۷ ) .

تاثير خانواده بر رشد چنان بارز است كه با وجود اختلاف هاي موجود بين صاحب نظران روان شناسي ، بسياري از آنان در زمينه اهميت خانواده و تاثير آن بر رشد ، نقطه نظر مشترك دارند و اكثر روان شناسان صرف نظر از مكتبي كه به آن معتقدند ، كنشهاي متقابل بين والدين و فرزندانشان را اساس رشد عاطفي تلقي مي كنند ( بالبي ، فرويد ، نقل از برومند نسب ، ۱۳۷۳ ) .خانواده بنيادي ترين نهاد اجتماعي در تمدن بشر است كه از دير باز مورد توجه بسياري از انديشمندان علوم مختلف بويژه جامعه شناسان بوده است . اهميت خانواده به عنوان كانون اصلي زندگي فردي ، اجتماعي نقش و كاركرد آن در تكوين رشد و تعادل شخصيت و كنش هاي فردي ، چگونگي هويت فردي و اجتماعي و همچنين روابط تنگاتنگ و بلند مدت اعضاي خانواده دانست . سير تكامل و تحول خانواده از گذشته تا به امروز نشان مي دهد كه به دليل تغيير و كاهش كاركردهاي خانوادة امروزي نسبت به نقش ها و ضرورت هاي اين نهاد اجتماعي در گذشته ، همسران امروزي فقط به برآورد نيازهاي اوليه گذران عمر و پرورش فرزندان نمي انديشند . بلكه خواهان مصاحبت و همراهي و هم نوايي بيشتر با يكديگر و انسجام و سازماندهي روابط انساني و اجتماعي و زناشويي خود هستند ( قدسي احقر ، ۱۳۸۴ ) .

فهرست مطالب

فصل اول (طرح تحقيق)

مقدمه…………………………………………………………………………………………………. ۲

بيان مساله…………………………………………………………………………………………. ۵

اهداف تحقيق………………………………………………………………………………………. ۷

فرضيه هاي تحقيق……………………………………………………………………………… ۷

تعريف اصطلاحات………………………………………………………………………………. ۸

شيوه هاي فرزندپروري……………………………………………………………………… ۸

مكان كنترل…………………………………………………………………………………………. ۹

فصل دوم (پيشينه تحقيق)

گفتار اول: خانواده………………………………………………………………………………. ۱۱

مقدمه

ابعاد شيوه هاي فرزندپروري……………………………………………………………… ۱۳

بعد «گرم» بودن والدين………………………………………………………………………. ۱۳

بعد «كنترل» والدين……………………………………………………………………………. ۱۴

جنبه هاي مثبت كنترل والدين……………………………………………………………… ۱۵

جنبه هاي منفي كنترل والدين………………………………………………………………. ۱۷

بعد «تعهد» (دخيل شدن) والدين…………………………………………………………… ۱۸

الگوهاي با وم ريند در مورد شيوه هاي فرزندپروري…………………………… ۱۹

والدين داراي اقتدار منطقي………………………………………………………………….. ۲۰

والدين استبدادي………………………………………………………………………………… ۲۱

والدين آزاد گذار…………………………………………………………………………………. ۲۲

والدين افراطي (زياده رو) و والدين و مسالحه كار (سهل انگار)………………. ۲۳

الگوهاي جديد فرزندپروري باوم ريند…………………………………………………. ۲۵

تأثير متقابل كودك و والد بر يكديگر……………………………………………………. ۲۶

نگرش هاي فرزندپروري – عمل فرزندپروري………………………………………. ۲۸

گفتار دوم: مكان كنترل

مقدمه…………………………………………………………………………………………………. ۳۰

مفاهيم و اصول در نظريه يادگيري اجتاعي راتر…………………………………… ۳۰

درك سازه مكان كنترل………………………………………………………………………… ۳۳

تحول شخصيت از ديدگاه راتر…………………………………………………………….. ۳۵

جنبه هاي منفي احاطه و كنترل…………………………………………………………….. ۳۷

پيامدهاي شخصي منفي………………………………………………………………………. ۳۸

پيامدهاي منفي بين فردي و اجتماعي……………………………………………………. ۳۹

بررسي مقياس هاي مكان كنترل…………………………………………………………… ۳۹

گفتار سوم: سوابق پژوهشي

الف – تحقيقات انجام شده درباره شيوه هاي فرزندپروري درداخل و خارج از كشور            ۴۲

ب – تحقيقات انجام شده درباره مكان كنترل در داخل و خارج كشور……. ۴۶

ج – بررسي ارتباط شيوه هاي فرزندپروري و مكان كنترل در گسترة تحقيقات          ۴۹

فصل سوم: روش تحقيق

مقدمه…………………………………………………………………………………………………. ۵۷

جامعه آماري………………………………………………………………………………………. ۵۷

نمونه آماري……………………………………………………………………………………….. ۵۷

روش نمونه گيري………………………………………………………………………………. ۵۷

ابزارهاي گردآوري اطلاعات و شاخص هاي روان سنجي………………………. ۵۷

پرسشنامه شيوه هاي فرزندپروري بانتون………………………………………….. ۵۷

روايي………………………………………………………………………………………………… ۵۸

پايايي………………………………………………………………………………………………… ۵۸

نمره گذاري………………………………………………………………………………………… ۵۸

مقياس مكان كنترل نوويكي – استريكلند

روايي………………………………………………………………………………………………… ۵۹

پايايي………………………………………………………………………………………………… ۶۰

نمره گذاري………………………………………………………………………………………… ۶۱

روش تحقيق……………………………………………………………………………………….. ۶۲

شيوه اجراي تحقيق…………………………………………………………………………….. ۶۲

روشهاي آماري تحليل داده ها……………………………………………………………… ۶۳

فصل چهارم: تجزيه و تحليل داده ها

الف – تحليل توصيفي…………………………………………………………………………. ۶۵

ب – تحليل استنباطي………………………………………………………………………….. ۷۱

فصل پنجم: بحث و نتيجه گيري

خلاصه تحقيق…………………………………………………………………………………….. ۷۵

بحث و نتيجه گيري…………………………………………………………………………….. ۷۵

محدوديت هاي تحقيق

الف – محدوديتهاي خارج از كنترل پژوهشگر……………………………………….. ۷۷

ب – محدوديتهاي در كنترل پژوهشگر………………………………………………….. ۷۸

ارائه پيشنهادها (پيشنهادات)……………………………………………………………….. ۷۹

كاربردها ……………………………………………………………………………………………. ۷۹

منابع…………………………………………………………………………………………………. ۸۱

منابع فارسي:

۱ـ احدي، حسن و محسن، نيك چهره (۱۳۸۱) روانشناسي رشد با مفاهيم بنيادي در روانشناسي نوجواني و جواني، چاپ دهم تهران، انتشارات پرديس

۲ـ اكبري، طيبه (۱۳۷۹)، بررسي تاثير سبك­هاي تربيتي مادران بر بزهكاري نوجوانان و نيز تاثير شرايط خانوادگي پايان نامه كارشناسي ارشد، روان شناسي تربيتي، دانشگاه آزاد واحد تهران مركز

۳ـ استانفورد و به ير (۱۹۹۳) تعامل والدين و كودكان ترجمه محمد دهگانپور و مهرداد خسرازچي (۱۳۷۷) چاپ اول تهران: انتشارات رشد

۴ت اسمعيل زاده، زهره (۱۳۸۰)، ارتباط بين شيوه­هاي فرزند پروري)، چاپ سوم تهران: انتشارات وراي دانش

۷ـ برومند نسب، مسعود (۱۳۷۳)، بررسي رابطه نگرشها و شيوه­هاي فرزند پروري با جايگاه مهار و رابطه جايگاه مهار با عملكرد تحصيلي دانش آموزان پايه سوم راهنمايي شهرستان دزفول پايان نامه كارشناسي ارشد، دانشگاه شهيد چمران اهواز، دانشكده علوم تربيتي و روانشناسي

۸ـ پارسا، محمد (۱۳۷۲) روانشناسي رشد كودك و نوجوان تهران، انتشارات بعثت

منابع انگليسي:

۱- Baron, R.D 8 Byrne, D. (1991). SOCial Psychology: understand ding human interaction. Fifthedition, U.S.A. Simon and Schuster.

2- Baumrind , D. (1971). Current Patters of Parental authority DeveloPmental Psychology MonograPh , 4,1-130.

3- Baumrind , D. (1991). The ifluence of Parenting style on Adolescent Competence Use. Journal of EarlyAdolescence , 11,56-95.

4- Berndt, T.s-(1992)child DeveloPment. London: Brown and Benchmark Publishers.

5- Cook , J.L. (1995).Family characteristics and locus of control in reletion to adolescent employment and Job satisfaction. Humanisties and social sciences, 56 , (3-A): 08.25

 

دانلود فايل


یازار : یکشنبه 5 مرداد 1393 | باخیش لار (0)

رابطة بين شيوه هاي فرزندپروري، با مكان كنترل در دانش آموزان پسر پاية سوم راهنمايي منطقه انگوت در است

+0 به یه ن

بؤلوم : دانشجو

چكيده

پژوهش حاضر به بررسي رابطه بين شيوه هاي فرزندپروري با مكان كنترل در دانش آموزان پسر پاية سوم راهنمايي مي پردازد . به اين منظور ۱۸۰ نفر از دانش آموزان پسر پاية سوم راهنمايي منطقه انگوت در استان اردبيل مورد مطالعه قرار گرفتند. گروه نمونه به صورت تصادفي خوشه اي انتخاب شده و در ابتدا پرسشنامة مكان كنترل نوويكي – استريكلند را پر كردند و سپس پرسشنامة شيوه ها فرزندپروري بانتون كه ۱۵ سوال داشت اجرا شد. طرح پژوهش از نوع همبستگي و مدل تحليل داده ها رگرسيون گام به گام بود. نتايج پژوهش نشان داد خرده مقياسهاي ديكتاتوري و دموكراتيك به طور معني داري مكان كنترل را پيش بيني مي كنند. اما خرده مقياس هرج و مرج مكان كنترل را پيش بيني مي كنند. اما خرده مقياس هرج و مرج مكان كنترل را نمي تواند پيش بيني كند . اين يافته ها بين معني است كه هر چه شيوه ي فرزندپروري ادراك شده توسط دانش آموزان ديكتاتوري تر باشد مكان كنترل بيروني در آنان افزايش مي يابد و هر چه شيوه ي فرزندپروري ادراك شده دموكراتيك تر باشد مكان كنترل بيروني كاهش يافته و بر ميزان مكان كنترل دروني اشخاص افزوه مي شود.

فصل اول

مقدمه

خانواده اولين پايه گذار شخصيت ، ارزشها و معيارهاي فكري فرد است كه نقش مهمي در تعيين سرنوشت و سبك و خط مشي زندگي فرد در آينده دارد و اخلاق و صحت و سلامت رواني فرد تا حد زيادي در گرو آن است . واكنش كودك نسبت به محيط خود تحت تاثير موازين اجتماعي و فرهنگي و گروهي است كه در ميان آن بزرگ شده است از آنجا كه خانواده يك واحد اجتماعي است و ارزشها و معيارهاي اجتماعي از طريق آن به كودك منتقل مي شود ، به عنوان يك واسطه از لحاظ تاثير محيط اجتماعي بر كودك ، اهميت فراواني دارد ( احدي ، محسني ، ۱۳۷۸ ) .

محيط خانواده ، اولين و بادوام ترين عاملي است كه در رشد شخصيت فرزندان تاثير مي گذارد . نفوذ والدين در بچه ها تنها محدود به جنبه هاي ارثي نيست ، بلكه در آشنايي كودك با زندگي اجتماعي و فرهنگ جامعه نيز ، خانواده نقش بسيار مؤثري دارد . خانه محلي است كه در آن كودك امور مختلف را فرا مي گيرد و با مشاهده رفتار والدين راه و رسم زندگي را نيز با تقليد از رفتار و اعمال آنها فرا مي گيرد ( شريعتمداري ، ۱۳۶۷ ) .

تاثير خانواده بر رشد چنان بارز است كه با وجود اختلاف هاي موجود بين صاحب نظران روان شناسي ، بسياري از آنان در زمينه اهميت خانواده و تاثير آن بر رشد ، نقطه نظر مشترك دارند و اكثر روان شناسان صرف نظر از مكتبي كه به آن معتقدند ، كنشهاي متقابل بين والدين و فرزندانشان را اساس رشد عاطفي تلقي مي كنند ( بالبي ، فرويد ، نقل از برومند نسب ، ۱۳۷۳ ) .خانواده بنيادي ترين نهاد اجتماعي در تمدن بشر است كه از دير باز مورد توجه بسياري از انديشمندان علوم مختلف بويژه جامعه شناسان بوده است . اهميت خانواده به عنوان كانون اصلي زندگي فردي ، اجتماعي نقش و كاركرد آن در تكوين رشد و تعادل شخصيت و كنش هاي فردي ، چگونگي هويت فردي و اجتماعي و همچنين روابط تنگاتنگ و بلند مدت اعضاي خانواده دانست . سير تكامل و تحول خانواده از گذشته تا به امروز نشان مي دهد كه به دليل تغيير و كاهش كاركردهاي خانوادة امروزي نسبت به نقش ها و ضرورت هاي اين نهاد اجتماعي در گذشته ، همسران امروزي فقط به برآورد نيازهاي اوليه گذران عمر و پرورش فرزندان نمي انديشند . بلكه خواهان مصاحبت و همراهي و هم نوايي بيشتر با يكديگر و انسجام و سازماندهي روابط انساني و اجتماعي و زناشويي خود هستند ( قدسي احقر ، ۱۳۸۴ ) .

فهرست مطالب

فصل اول (طرح تحقيق)

مقدمه…………………………………………………………………………………………………. ۲

بيان مساله…………………………………………………………………………………………. ۵

اهداف تحقيق………………………………………………………………………………………. ۷

فرضيه هاي تحقيق……………………………………………………………………………… ۷

تعريف اصطلاحات………………………………………………………………………………. ۸

شيوه هاي فرزندپروري……………………………………………………………………… ۸

مكان كنترل…………………………………………………………………………………………. ۹

فصل دوم (پيشينه تحقيق)

گفتار اول: خانواده………………………………………………………………………………. ۱۱

مقدمه

ابعاد شيوه هاي فرزندپروري……………………………………………………………… ۱۳

بعد «گرم» بودن والدين………………………………………………………………………. ۱۳

بعد «كنترل» والدين……………………………………………………………………………. ۱۴

جنبه هاي مثبت كنترل والدين……………………………………………………………… ۱۵

جنبه هاي منفي كنترل والدين………………………………………………………………. ۱۷

بعد «تعهد» (دخيل شدن) والدين…………………………………………………………… ۱۸

الگوهاي با وم ريند در مورد شيوه هاي فرزندپروري…………………………… ۱۹

والدين داراي اقتدار منطقي………………………………………………………………….. ۲۰

والدين استبدادي………………………………………………………………………………… ۲۱

والدين آزاد گذار…………………………………………………………………………………. ۲۲

والدين افراطي (زياده رو) و والدين و مسالحه كار (سهل انگار)………………. ۲۳

الگوهاي جديد فرزندپروري باوم ريند…………………………………………………. ۲۵

تأثير متقابل كودك و والد بر يكديگر……………………………………………………. ۲۶

نگرش هاي فرزندپروري – عمل فرزندپروري………………………………………. ۲۸

گفتار دوم: مكان كنترل

مقدمه…………………………………………………………………………………………………. ۳۰

مفاهيم و اصول در نظريه يادگيري اجتاعي راتر…………………………………… ۳۰

درك سازه مكان كنترل………………………………………………………………………… ۳۳

تحول شخصيت از ديدگاه راتر…………………………………………………………….. ۳۵

جنبه هاي منفي احاطه و كنترل…………………………………………………………….. ۳۷

پيامدهاي شخصي منفي………………………………………………………………………. ۳۸

پيامدهاي منفي بين فردي و اجتماعي……………………………………………………. ۳۹

بررسي مقياس هاي مكان كنترل…………………………………………………………… ۳۹

گفتار سوم: سوابق پژوهشي

الف – تحقيقات انجام شده درباره شيوه هاي فرزندپروري درداخل و خارج از كشور            ۴۲

ب – تحقيقات انجام شده درباره مكان كنترل در داخل و خارج كشور……. ۴۶

ج – بررسي ارتباط شيوه هاي فرزندپروري و مكان كنترل در گسترة تحقيقات          ۴۹

فصل سوم: روش تحقيق

مقدمه…………………………………………………………………………………………………. ۵۷

جامعه آماري………………………………………………………………………………………. ۵۷

نمونه آماري……………………………………………………………………………………….. ۵۷

روش نمونه گيري………………………………………………………………………………. ۵۷

ابزارهاي گردآوري اطلاعات و شاخص هاي روان سنجي………………………. ۵۷

پرسشنامه شيوه هاي فرزندپروري بانتون………………………………………….. ۵۷

روايي………………………………………………………………………………………………… ۵۸

پايايي………………………………………………………………………………………………… ۵۸

نمره گذاري………………………………………………………………………………………… ۵۸

مقياس مكان كنترل نوويكي – استريكلند

روايي………………………………………………………………………………………………… ۵۹

پايايي………………………………………………………………………………………………… ۶۰

نمره گذاري………………………………………………………………………………………… ۶۱

روش تحقيق……………………………………………………………………………………….. ۶۲

شيوه اجراي تحقيق…………………………………………………………………………….. ۶۲

روشهاي آماري تحليل داده ها……………………………………………………………… ۶۳

فصل چهارم: تجزيه و تحليل داده ها

الف – تحليل توصيفي…………………………………………………………………………. ۶۵

ب – تحليل استنباطي………………………………………………………………………….. ۷۱

فصل پنجم: بحث و نتيجه گيري

خلاصه تحقيق…………………………………………………………………………………….. ۷۵

بحث و نتيجه گيري…………………………………………………………………………….. ۷۵

محدوديت هاي تحقيق

الف – محدوديتهاي خارج از كنترل پژوهشگر……………………………………….. ۷۷

ب – محدوديتهاي در كنترل پژوهشگر………………………………………………….. ۷۸

ارائه پيشنهادها (پيشنهادات)……………………………………………………………….. ۷۹

كاربردها ……………………………………………………………………………………………. ۷۹

منابع…………………………………………………………………………………………………. ۸۱

منابع فارسي:

۱ـ احدي، حسن و محسن، نيك چهره (۱۳۸۱) روانشناسي رشد با مفاهيم بنيادي در روانشناسي نوجواني و جواني، چاپ دهم تهران، انتشارات پرديس

۲ـ اكبري، طيبه (۱۳۷۹)، بررسي تاثير سبك­هاي تربيتي مادران بر بزهكاري نوجوانان و نيز تاثير شرايط خانوادگي پايان نامه كارشناسي ارشد، روان شناسي تربيتي، دانشگاه آزاد واحد تهران مركز

۳ـ استانفورد و به ير (۱۹۹۳) تعامل والدين و كودكان ترجمه محمد دهگانپور و مهرداد خسرازچي (۱۳۷۷) چاپ اول تهران: انتشارات رشد

۴ت اسمعيل زاده، زهره (۱۳۸۰)، ارتباط بين شيوه­هاي فرزند پروري)، چاپ سوم تهران: انتشارات وراي دانش

۷ـ برومند نسب، مسعود (۱۳۷۳)، بررسي رابطه نگرشها و شيوه­هاي فرزند پروري با جايگاه مهار و رابطه جايگاه مهار با عملكرد تحصيلي دانش آموزان پايه سوم راهنمايي شهرستان دزفول پايان نامه كارشناسي ارشد، دانشگاه شهيد چمران اهواز، دانشكده علوم تربيتي و روانشناسي

۸ـ پارسا، محمد (۱۳۷۲) روانشناسي رشد كودك و نوجوان تهران، انتشارات بعثت

منابع انگليسي:

۱- Baron, R.D 8 Byrne, D. (1991). SOCial Psychology: understand ding human interaction. Fifthedition, U.S.A. Simon and Schuster.

2- Baumrind , D. (1971). Current Patters of Parental authority DeveloPmental Psychology MonograPh , 4,1-130.

3- Baumrind , D. (1991). The ifluence of Parenting style on Adolescent Competence Use. Journal of EarlyAdolescence , 11,56-95.

4- Berndt, T.s-(1992)child DeveloPment. London: Brown and Benchmark Publishers.

5- Cook , J.L. (1995).Family characteristics and locus of control in reletion to adolescent employment and Job satisfaction. Humanisties and social sciences, 56 , (3-A): 08.25

 

دانلود فايل


یازار : یکشنبه 5 مرداد 1393 | باخیش لار (0)

آنا یارپاق

آرشیو

ایلگی

آختاریش

بؤلوم لر

دانشجو (526)

آذربايجان شعري (16)

آموزش (6)

غزليات شهريار (5)

 

یولداش لار

سون یازیلار

رفلاكس ادراري و درمان آندوسكوپيك آن با ماده جديد زيست محيط سازگار در سگ

راههاي اثبات هلال در فقه مذاهب خمسه با تكيه بر نجوم جديد

دانلود رابطه هوش هيجاني با رضايت زناشويي

دانلود پايان نامه بررسي رابطه بين ميزان تحصيلات معلمان و منبع كنترل رفتار

بررسي رابطه بين ميزان تحصيلات معلمان مدارس راهنمايي و دبيران دبيرستان ها و منبع كنترل رفتار

پايان نامه رابطه بين منبع كنترل رفتار و ميزان تحصيلات معلمان مدارس

رابطه بين منبع كنترل رفتار و ميزان تحصيلات معلمان مدارس راهنمايي و دبيران دبيرستان هاي استان تهران

دانلود رابطه بين منبع كنترل رفتار و ميزان تحصيلات معلمان

حل عددي تائو معادلات انتگرال-ديفرانسيل ولترا با پايه هاي دلخواه از چند جمله اي ها

دانلود خلع يد در بررسي و تحليل راي صادره در پرونده كلاسه ۴۸۷

پايان نامه خلع يد در بررسي و تحليل راي صادره در پرونده كلاسه ۴۸۷ شعبه نوزدهم دادگاه عمومي

خلع يد در بررسي و تحليل راي صادره در پرونده كلاسه ۴۸۷ شعبه نوزدهم دادگاه عمومي –حقوقي تهران و راي تج

دانلود حوزه آبخيز رودخانه بيرجند

دانلود بررسي حوزه آبخيز رودخانه بيرجند

دانلود حل عدد معادلات ديفرانسيل پاره اي (سيالات – حرارت)

آرشيو

مرداد 1393

تير 1393

خرداد 1393

 

باغلانتی لار

سایغاج

ایندی بلاق دا :
بو گونون گؤروشو :
دونه نین گؤروشو :
بو آیین گؤروشو :
بوتون گؤروش لر :
یازی لار :
باخیش لار :
یئنیله مه چاغی :

ایمکان لار

RSS 2.0