چكيده:

هدف از پژو.هش حاضر،‌ مطالعه تأثير بدرفتاري والدين بر عزت نفس كودكان بوده است. تحقيق با شركت ۲۰۰ نفر دانش‎آموزان پسر و دختر از هر كدام ۱۰۰ نفر از بين ۴ مدرسه راهنمايي شهرستان ايلام كه بطور تصادفي انتخاب شده بودند انجام گرفت. تعداد آزمودنيها از هر مدرسه ۵۰ نفر بوده است. دانش‎آموزان پرسشنامه عزت نفس و پرسشنامه بدرفتاري والدين را همزمان تكميل كردند. بررسي‎هايي كه در ارتباط با هدف اين تلاش تحقيقي بود نتايجي بدست داده است كه عبارتند از:

الف) ضريب همبستگي بين بدرفتاري والدين و عزت نفس كودكان «كل نمونه» ۲۷/۰- است كه در سطح ۱/۰ معني‎دار بوده است.

ب) ضريب همبستگي بين بدرفتاري والدين و عزت نفس كودكان در بين دخترها ۲۴۵/۰- است كه در سطح ۵% معني‎دار بوده است.

ج) ضريب همبستگي بين بدرفتاري والدين و عزت نفس كودكان در بين پسرها ۵۶/۰- است كه در سطح ۱% معني‎دار بوده است.

د) تفاوت تأثير بدرفتاري والدين بر پسرها و دخترها بوسيله آزمون ‎t بررسي شد كه نشان داد ميانگين تأثير بدرفتاري والدين بر پسرها بيشتر از دخترهاست اين تفاوت در سطح ۱/۰ معني‎دار بوده است.

هـ) تفاوت ميانگين‎هاي عزت نفس در دختران و پسران معني‎دار نيست.

مقدمه

مطالعه پيرامون نحوه رفتار والدين و ويژگيهاي فرزندان موضوع بسياري از تحقيقات علمي در كشورهاي مختلف جهان بوده است از جمله موارد مهم و اساسي در اين تحقيق ويژگي عزت نفس كودكان در رابطه با بدرفتاري والدين آنها است.

بدون ترديد خانواده عمده‎ترين و مؤثرترين نقش را در فرايند شكل‎گيري شخصيت براي ايجاد حس عزت نفس در كودكان دارد. در خانواده‎اي كه صميميت، محبت، مهرباني وجود دارد كودك مي‎تواند هم عزت نفس بالايي داشته باشد و هم تغييرات مطلوب در شخصيت او ايجاد گردد. از يك سو كودك مي‎تواند با اطمينان به شخصيت خود با مشكلات روبرو شود و از سوي ديگر، بدون داشتن اضطراب و تشويش رفتارهاي نامناسب خود را مورد ترديد قرار داده و سعي مي‎كند آنها را به نحو مطلوب تغيير دهد. شكل‎گيري بنيادين عزت نفس در كودكان متأثر از فضاي كلي خانواده است.

مي‎دانيم كه اگر گويا فضاي كل خانواده هر حركت و رفتار كودك را علي‎رغم نادرست بودن پذيرا باشند، كودك به احتمال زياد دچار اختلال رفتار مي‎گردد زيرا تفاوت بين رفتارهاي درست و غلط را نمي‎داند و از ديگران نيز انتظار دارد كه همچون مادر و پدر هرگونه رفتار او را به گرمي و صميميت بپذيرد و چون چنين چيزي مقدور نيست مشكلات و درگيري‎هاي اجتماعي او آغاز مي‎گردد. در نقطه مقابل خانواده‎هايي وجود دارند كه رفتارهاي كودك را نمي‎پذيرند و در حقيقت دائماً در حال طرد كودك خود هستند در چنين فضاي خانوادگي كودك نمي‎داند چه چيزي باعث قبول و تشويق از طرف ديگران مي‎گردد و كودك در هر امري دچار بلاتكليفي است.

عزت نفس مبتني بر ارزيابي قضاوتهايي است كه شخص درباره خصوصيات خود به عمل مي‎آورد. روانشناسان و جامعه‎شناسان عزت نفس را از شخصيت و هسته مركزي سازگاري اجتماعي مي‎دانند «اسلامي نسب، ۱۳۷۳».

فهرست مطالب
عنوان     صفحه
فهرست جداول
چكيده
فصل اول:كليات     ۱
مقدمه     ۲
بيان مسئله    ۴
اهميت و ضرورت مسئله     ۷
اهداف تحقيق     ۱۰
سؤالات و فرضيات تحقيق    ۱۰
روش انجام تحقيق     ۱۰
تعريف واژه‎ها و اصطلاحات     ۱۱
فصل دوم: ادبيات تحقيق     ۱۲
مقدمه     ۱۳
الف: پيشينه نظري تحقيق     ۱۳
عزت نفس بالا ، عزت نفس پايين     ۱۵
ب:‌تحقيقات انجام شده در ايران و خارج از ايران     ۱۶
فصل سوم: روش تحقيق     ۲۰
عنوان    صفحه
مقدمه     ۲۱
روش تحقيق     ۲۱
جامعه و نمونه     ۲۲
روش نمونه‎گيري     ۲۲
ابزار اندازه‎گيري     ۲۳
چگونگي گردآوري داده‎ها     ۲۴
روش آماري     ۲۵
فصل چهارم: يافته‎ها و نتايج تحقيق     ۲۶
مقدمه     ۲۷
يافته‌ها     ۲۷
فصل پنجم: بحث يافته‎ها و تجزيه و تحليل داده‎ها     ۳۰
محدوديت‎هاي تحقيق     ۳۷
پيشنهادات تحقيق     ۳۸
فهرست منابع و ضمائم     ۳۹
ضميمه الف:‌ جداول نمرات هر دو گروه     ۴۰
۱- جدول نمرات خام آزمودني‎هاي پسر     ۴۱
۲- جدول نمرات خام آزمودني‎هاي دختر     ۴۳
عنوان     صفحه
فهرست منابع     ۴۵
ضميمه ب: پرسشنامه‎ها     ۴۶
۱- پرسشنامه بدرفتاري فيدل     ۴۷
۲- پرسشنامه عزت نفس جنيس فيلد    ۵۴

فهرست جداول
عنوان     صفحه
۱- جدول تأثير بدرفتاري والدين بر عزت نفس     ۲۸
۲- جدول تأثير بدرفتاري والدين بر عزت نفس دخترها     ۲۸
۳- جدول تأثير بدرفتاري والدين بر عزت نفس پسرها     ۲۹
۴- تفاوت ميانگين بدرفتاري والدين پسر و دختر     ۲۹

منابع و مآخذ فارسي

۱- اسلامي‎نسب، علي، روانشناسي اعتماد به نفس، انتشارات مهرداد، ۱۳۷۳٫

۲- مظاهري، علي‎اكبر، هشدارهاي تربيتي، موسسه انتشارات هجرت، ۱۳۷۷،صفحه ۸۰-۷۹ و ۸۵-۸۳٫

۳- معماريان، بابايي، زنده‎طلب، ربابه، غلامرضا، بررسي تأثير برنامه «مشاركت والدين در زمينه مهارتهاي رفتاري بر عزت نفس نوجوانان»، ۱۳۷۷، فصل‎نامه علمي،‌ پژوهش دانشگاه شاهد، شماره ۲۵، سال هفتم، پاييز ۱۳۷۸، صفحه ۶۲-۵۷٫

۴- ماهنامه علمي ‎- خانوادگي «مشاوره خانواده»، عزت نفس چيست؟ شماره ۲۱، شهريور ۱۳۸۱، صفحه ۴۰-۳۹٫

۵- شرفي، محمدرضا، «با فرزند خود چگونه رفتار كنيم؟»، انتشارات جهاد دانشگاهي، دانشگاه تهران، چاپ اول، ۱۳۷۱٫

۶- خادميان، «مليحه سادات، بررسي رابطه نگرشهاي تربيتي والدين با عزت نفس دانش‎آموزان،‌ پايان‎نامه».

۷- نادري،‌ نراقي، ۱۳۸۰، روشهاي تحقيق در علوم انساني.

دانلود فايل