مقدمه:
حافظه موضوعي است كه
از ديرزمان مورد توجه انسان بوده و او همواره براي شناخت و بهبود آن
كوشيده است. در واقع كمتر فردي است كه با توانمندي هاي حافظه خويش درگير
نبوده و براي تقويت آن تلاش نكند. از نظر مردم، موفقيتهاي تحصيلي و شغلي
مستقيماً با اين توانايي ارتباط دارد. پژوهشگران و رهبران عموماً افرادي با
حافظه قوي بوده و از آن در راه رسيدن به اهداف خود كمك گرفته اند. هر چند
حافظه قوي به معناي «هوش و خلاقيت» زياد نيست آزمايشها نشان داده اند كه
اين دو، با حافظه ارتباط مستقيم دارند. (جعفريان، ۱۳۷۵)
درگيري
فكري با استعداد پرسش برانگيز حافظه حوضه اختصاصي انسان نوين نيست، زيرا
كه بسياري از تمدنها در گذشته، منشأ كاركرد و تربيت آن را عميقاً مد نظر
داشته‌اند در حقيقت، مطالعه حافظه از تاريخچه اي غني برخوردار است كه به
روزگاران دور يعني آغاز تمدن مغرب زمين باز مي گردد. اين مطلب موضوعي است
مورد علاقه و تفحص براي انديشمندان بزرگ تمامي دوره ها بوده است.(ابراهيم
زاده، ۱۳۶۸، ص ۱۸)
فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل اول : مقدمه
مقدمه ۱
بيان مسئله ۴
هدف پژوهش ۴
اهميت موضوع ۴
فرضيات پژوهش ۵
متغيرهاي اساسي پژوهش ۵
تعاريف عملياتي ۶
فصل دوم : پيشينه تحقيق
مفهوم رنگ ۸
پيدايش رنگها ۱۱
دسته بندي رنگها ۱۴
رنگ شناسي كودكان ۲۱
رويت رنگ ۲۵
طبيعت رنگها ۲۶
آميزش رنگها ۲۷
اختلالات رويت رنگ ۳۰
فيزيولوژي رنگ ۳۲
عنوان صفحه
تقويت درك رنگ ۳۳
حافظه ۳۴
رشد حافظه در نوباوگي ۴۰
حافظه چيست ؟ ۴۲
انواع حافظه ۴۶
حافظه كوتاه مدت ۴۷
حافظه بلند مدت ۴۹
اندازه گيري حافظه (يادآوري با فرايندشناسي بازآموزي) ۵۳
حافظه سازنده ۵۶
عوامل موثر بر يادگيري وتقويت حافظه ۵۷
تداعي انديشه ها ۵۹
درباره فرايند به خاطر سپردن ۶۱
حافظه و فراگيري ۶۳
فصل سوم : روش اجراي تحقيق
جامعه آماري ۶۹
روش تحقيق ۶۹
نمونه ۶۹
حجم نمونه ۶۹
روش نمونه گيري ۷۰
عنوان صفحه
ابزار تحقيق ۷۰
روش و چگونگي اجرا ۷۰
روش آماري ۷۱
فصل چهارم : تجزيه و تحليل
جدول شماره ۱ و ۲ براي گروه رنگي و بازشناسي همراه با نمودار ۷۳
جدول شماره ۳ براي گروه سياه و سفيد همراه با نمودار ۷۴
جدول شماره ۴ براي بازشناسي گروه سياه و سفيد همراه با نمودار ۷۵
فصل پنجم : بحث و نتيجه گيري
خلاصه مطالب ۸۲
محدوديتهاي پژوهش و پيشنهادات
منابع
ضمايم
چكيده
منابع:
ابراهيم زاده، مجتبي (۱۳۶۸). حافظه آني، انجمن انديشه پيشرفته، انتشارات وحي
اد، ژرارد.(۱۳۶۹). رنگها براي سلامتي شما، مترجم ساعد زمان، تهران:انتشارات قنيه.
بهرامي، هادي. (۱۳۷۲) . آزمونهاي شناختي و باليني، انتشارات دانشگاهي
بشارتي فر، رجب محمد.(۱۳۷۸). گزيده اي از دانستنيهاي روان شناسي تربيتي، ناشر مؤلف.
پارسا، محمد. (۱۳۸۰) روان شناسي يادگيري، تهران:انتشارات دانشگاه پيام نور
جلالي، مهدي(۱۳۶۱). روان شناسي كودك، تهران، انتشارات اميركبير
داولو، منصور(۱۳۷۸). رنگ شناسي(۱)، تهران:شركت و چاپ و نشر كتابهاي درسي
سيدي، حسين.(۱۳۶۸). مجموعه مقالات كودك و نقاشي، انتشارات برگ
سولسو، رابرت ال.(۱۳۷۱) روان شناسي روان شناختي، ترجمه:فرهاد ماهر، انتشارات رشد.
صبورا، رودياري و آيين، احمد(۱۳۶۸) آيين بهزيستي اسلام، تهران:دفتر نشر فرهنگ اسلامي
علي اكبرزاده، مهدي.(۱۳۷۳). رنگ و تربيت، انتشارات سعيد نو
دكتر قريب، عبدالكريم. (۱۳۷۲). درس براي تقويت حافظه، تهران، نشر توسعه، مؤسسه خدمات
كيل، رابرت.(۱۳۷۴)تحول حافظه در كودكان، مترجم:ياور دهقاني هشتجين، تهران:وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامي
دكتر گنجي، حمزه(۱۳۷۲) روان شناسي عمومي، انتشارات بعثت
دانلود فايل
