مقدمه :
در دنياي امروزه هيجانات ، تنش ها ، عصبيت ها وعوامل متعددي از اين قبيل حاكم بر زندگي روزمره افراد هستند .
هر
كدام از افراد جامعه امروزي در برخورد مستقيم با انواع استرسها و شرايط
عصبي قرار دارند .محيط زندگي اجتماعي ، خانواده وهر آنچه فرد با آن در
ارتباط است ميتواند بعنوان عامل تنش زا جريان زندگي اورا به سمت بحرانها
ونگرانيها سوق دهد .
امروزه تجارب تنش زا ناخواسته عكس
العمل افراد را تعيين مي كنند . بدين ترتيب كه وقتي فردي يك تجربه
ناخوشايند واسترس همراه با آن را دريافت مي كند واكنش منفي بصورت اضطراب
خود كم بيني ، افسردگي وغيره را از خود بروز مي دهد . زيرا قدرت برخورد
مقابله طبيعي با مشكلات را در نيافته وشايد نمي تواند كه دريافت صحيحي ا
زموقعيت خود داشته باشد .
از معضلات جامعه امروزي وشايد از بزرگترين آنها مسائل اضطراب است وافسردگي كه هر كدام را به اختصار بيان مي داريم .
اضطراب
، دلشوره ، تشويش ، نگراني ،دلهره ، دلواپسي ، بي قراري ، دل آشوبه
ونابساماني حالاتي هستند كه هر انساني خواه وناخواه آنرا تجربه كرده است .
مي توان با اطمينان گفت كه امكان ندارد انسان در اين جهان زيسته باشد
وتجربه اضطراب را نداشته باشد ( معانه ، ۱۳۷۰).
ممكن است
اضطراب را يك نوع درد داخلي دانست كه سبب ايجاد هيجان وبه هم ريختن تعادل
موجود مي گردد و چون بشر دائما به منظور برقراري تعادل كوشش مي كند
بنابراين مي توان گفت كه اضطراب يك محرك قوي است .
امكان دارد اين محرك مضر باشد واين خود بستگي دارد به درجه ترس ومقدار وخطراتي كه متوجه فرد است (شاملو ۱۳۶۹).
در
برخي از ديدگاهها گفته مي شود كه هنگامي احساس اضطراب دست مي‌دهد كه فرد
با موقعيتي روبرو شود كه كنترلي بر آن ندارد بطور كلي كنترل ناپذير بودن
آنچه روي مي دهد واحساس درماندگي در برابر آن باعث مي‌شود كه فرد در
موقعيتي فشار زا قرار گرفته احساس اضطراب نمايد .
هر آدمي
براي رويارويي با موقعيت فشار زا روش خاص خود را دارد گاهي فرد هيجان را در
مدار توجه قرار مي دهد وبجاي درگيري با مساله اضطراب زا سعي مي كند ، به
طرق ديگري از اضطراب خود بكاهد ، گاهي خود مساله را در مدار توجه قرار مي
دهد .
موقعيت اضطراب زا را ارزيابي مي كند وسپس دست به كاري مي زند تا آن موقعيت را تغيير دهد يا از آن اجتناب نمايد .( هيلگارد به ۱۳۶۹)
هدف تحقيق
انسانها
در جامعه امروزي در معرض انواع تنش ها و فشارها قرار مي گيرند . فشارهايي
كه با پيشرفت جوامع در زمينه تكنولوژي وصنعت به مراتب بيشتر شده وموجبات
بروز مشكلات جسمي و روحي فراواني را براي افراد فراهم مي آورد . فشارها
ومعضلات عديده اقتصادي ، اجتماعي ، فرهنگي سبب مي شود كه وجود انسان سريعتر
از گذشته فرسوده گردد وروان حساس آدمي زودتر در معرض انواع بيماريها قرار
گيرد بخصوص دراين ميان تولد كودكان استثنايي مشكل را دو چندان كرده است .
د راين راستاست كه مسئله اي بنام تربيت و آموزش وتحت الشعاع آن مدارس استثنايي و كادر آموزشي مطرح مي شود .
شايد
يكي از مهمترين عوامل ترقي در زمينه آموزش اين كودكان در هر جامعه اي ،
وجود معلمان ودبيران كار آزموده و مجرب است كه با مراقبتهاي دقيق و آموزش و
روش دلسوزانه توام باشد .
ودر آموزش وتربيت اين كودكان
،اگر مثلثي را فرض كنيم كه يك زاويه آن كودك در زاويه ديگر والدين باشند ،
در راس آن معلمان ودبيران قرار دارند .
معلمان علاوه بر اينكه در دروس كتب را به كودكان مي آموزند نقش تربيت
كردن
آنان را براي ورود به جامعه اي بزرگتر را به عهده دارند وچه بسا در اين
راستا خود نيز به مرور زمان دچار معضلات عديده جسمي و روحي شود . چرا كه
برخورد دائمي با مشكلات روحي وجسمي كودكان مي تواند وجود هر فردي را تحت
تاثير قرار دهد .
بدين تربيت از آنچه گفته شد در مي يابيم
كه سلامت رواني كادر آموزشي از درجه اهميت بالايي برخوردار است وهدف از اين
پژوهش درك ودريافت پديده افسردگي واضطراب ومسايل ناشي از آنها وارائه راه
حلهاي مناسب در جهت ياري نمودن به كادر آموزشي مدارس است .
فهرست مطالب
فصل اول: كليات تحقيق
مقدمه
اهداف تحقيق
فايده واهميت تحقيق
بيان مساله
موضوع تحقيق
فرضيه تحقيق
تعريف مفاهيم و واژه ها
تعريف عملياتي اضطراب
تعريف عملياتي افسردگي
فصل دوم: پيشينه تحقيق
تاريخچه اضطراب
تاريخچه افسرد گي
تعاريف ونظريه هاي اضطراب
تعاريف ونظريه هاي افسردگي
۱- افسردگي از ديدگاه روان پويايي
۲- افسردگي از ديدگاه رفتار گرايان
۳- افسردگي ا زديدگاه شناختي
۴- افسردگي از ديدگاه اجتماعي
نظريه ملاني كلاين
نظريه كامرون
نظريه ادوارد بيبرنيك
نظريه الكساندر لوئي
انواع اضطراب
۱- اضطراب موقعيتي
۲- اضطراب خصيصه اي
انواع افسردگي
۱- افسردگي در نوجواني
۲- افسردگي پنهان
۳- افسردگي اتكائي
۴- افسردگي رجعتي
۵- افسردگي پس از زايمان
۶- افسردگي نوروتيك
۷- افسردگي عضوي
۸- افسردگي علاقي
۹- افسردگي ناشي از موفقيت
۱۰- افسردگي ناشي از مصرف دارو
۱۱- افسردگي در نتيجه پيري
۱۲- افسردگي فصلي
۱۳- افسردگي در دانشجويان
ملاكهاي تشخيص اضطراب DSMIV
ملاكهاي تشخيص اضطراب ناشي از اختلال طبي عمومي
ملاكها ي تشخيص اختلال اضطراب منتشر
ملاكهاي تشخيص دوره افسردگي عمده DSMIV
درمان اضطراب
۱-درمان دارويي اضطراب
بنزو ويازپينها
فعاليت فارماكولوژيك
عوارض جانبي
مسموميت
داروهاي بولكه كننده بتا – آدرنرژيك
مهاركننده هاي مونو آمين اكسيد
۲- روشهاي خود ميزاني كاهش اضطراب
آرام سازي
بيوفيدبك
انواع درمانهاي اختلالات افسردگي
۱-درمان افسردگي پسيكوزي :
الف ) درمانهاي فيزيكي وزيست شناسي
ب ) شيمي درماني
الف – درمانهاي فيزيكي وزيست شناسي
ب ) روان درماني
درمان دارويي افسردگي بر اساس نظريه زيست شناسي
الكتروشوك درماني
درمان افسردگي براساس نظريه روان پويائي
درمان افسردگي براساس نظريه ياد گيري
انواع درمانهاي افسردگي
۱- شناخت درماني
۲-رفتار درماني
۳- درمان بين فردي ( IPT)
4- روان درماني تحليل گرا
۵- روان درماني حمايتي
۶- گروه درماني
۷- روان درماني خانواده
فصل سوم: روش پژوهش
جامعه آماري
آزمودنيها
نمونه وروش نمونه گيري
ابزار تحقيق
۱-تحول هشياري نسبت به خود O3
2- نيروي من
۳- گرايش پارانويايي L
4- گرايش به گنهكاري O
5- تنش ارگي O4
خصوصيتهاي آزمون افسردگي « بك »
۱-اعتبار وثبات آزمون افسردگي
۲-روش واجراي آزمون افسردگي
۳-پرسشنامه آزمون افسردگي
۴-مزاياي آزمون افسردگي
۵-نمره گذاري آزمون افسردگي
۶-جدول تخمين ميزان افسردگي
جدول هنجار گزيني ايراني مقياس افسردگي بك
معيارها وميزانهاي عددي آزمون افسردگي
روش نمره گذاري
فصل چهارم: تجزيه و تحليل
تجزيه وتحليل داده ها
جدول افسردگي مدارس استثنايي
جدول افسردگي مدارس عادي
جدول اضطراب مدارس استثنايي
جدول افسردگي عادي
آزمون فرضيه
فرمول محاسبه واريانس
فرمول محاسبه t استودنت
فرمول محاسبه واريانس
فرمول محاسبه t استودنت
الف – فرض صفر
ب – فرض صفر
فرمول محاسبه t استودنت
ج- فرض صفر
فصل پنجم: نتيجه گيري
خلاصه مراحل تحقيق
محدوديت ها
پيشنهادات
پرسشنامه آزمون
آزمون افسردگي بك
منابع و مأخذ
منابع
۱- آزاد ، حسين ( ۱۳۷۲) . آسيب شناسي رواني تهران : رودكي
۲- آزاد حسين ، ( ۱۳۶۸) . اختلالات عاطفي تهران ، دانشگاه علام طباطبائي .
۳- امانت ، امير ( ۱۳۶۸) افسردگي وخود كشي تهران ، ابن سينا .
۴- اخوت وحيد ( ۱۳۶۲) افسردگي تهران : رز .
۵- براهني ،محمد تقي ( ۱۳۷۰) زمينه روانشناسي ، تهران : رشد .
۶- بيرجندي – پروين ( ۱۳۶۴) روانشناسي رفتار غير عادي ، تهران: دهخدا
۷- بطائي حسن ، ( ۱۳۵۳) مجله نظام پزشكي ارزيابي آزمون بك در ايران .
۸- پور افكاري ، نصرت الله .(۱۳۶۸) خلاصه روانپزشكي تبريز ، ذوقي
۹- پور افكاري ،نصرت الله ( ۱۳۶۴) نشانه هاي بيماريهاي رواني ، تهران : تابش
۱۰- پور افكاري ،نصرت الله ( ۱۳۷۳) فرهنگ جامع روانشناسي روانپزشكي ، تهران نوبهار
۱۱- پور افكاري ،نصرت الله ( ۱۳۷۵) چكيده روانپزشكي باليني ،تهران :آزاد
۱۲- پور افكاري نصرت الله ( ۱۳۶۴) افسردگي واكنش تهران تابش
۱۳- دادستان پريرخ ومنصور محمود ( ۱۳۶۸) بيماري رواني تهران : دريا
۱۴- خوشنواز هادي ( ۱۳۷۰) روانشناسي شخصيت كودك ونوجوان تهران ، اروند
۱۵- راس ، آ (۱۳۷۳) روانشناسي شخصيت (سعيد جمالنصر ، مترجم ) تهران ، بعثت
دانلود فايل
