بررسي رابطه خلاقيت و پيشرفت تحصيلي در دانش آموزان+ پرسشنامه
اهداف تحقيق
با توجه به نياز جوامع بشري خصوصاً كشور ما به استعدادها و ذهن هاي خلاق خصوصاً‌ در دفع تنگناهاي موجود و ابداع و خلق روش ها و فنون نو،هدف از انجام اين پژوهش بهادادن و اهميت گذاشتن به اين ذهنهاي خلاق و آگاهي دادن به جامعه خصوصاً‌ والدين و معلمان در رابطه با چگونگي برخورد با اين استعدادهاي خدادادي و راههاي پرورش و رشد خلاقيت آنها مي باشد.و همين طور بر آنيم تا مشخص كنيم كه خلاقيت با پيشرفت تحصيلي رابطه دارد و به عبارتي ديگر دانش آموزاني كه خلاق هستند از پيشرفت تحصيلي خوبي نيز برخوردارند.

تعريف اصطلاحات
الف)تعايف سازنده و مفهومي
خلاقيت:تورنس (۱۹۵۹) (نقل از كفايت ۱۳۷۳)در تعريف خلاقيت اظهار مي‌دارد:خلاقيت فرآيندي است مشتمل بر حساسيت به مسائل،كمبودها،تنگناها و ناهماهنگي ها اين حساسيت در پي تشخيص مشكل يا مشكلاتي به وجود مي آيد و به دنبال آن جستجو ، براي يافتن راه حل هايي جهت رفع آن مشكلات و طرح فريضه هايي براي اين منظور آغاز مي گردد،پس از آن فريضه هاي مطرح شده و راه حل هاي ناشي از آنها مورد آزمايش قرار مي گيرد و در صورت لزوم دستكاري مي شود و تغييرات لازم در آنها به وجود مي آيد و بالاخره نتايج حاصل از اين آزمايش منتشر مي گردد.(كفايت ۱۳۷۳)
پيشرفت تحصيلي:منظور از پيشرفت تحصيلي ميزان موفقيت دانش آموزان دردروس مختلف مي باشد كه براي سنجش پيشرفت تحصيلي از معدل و ريزنمرات دروس مختلف دانش آموزان استفاده شد.(كفايت ۱۳۷۳)

فهرست مطالب

چكيده
مقدمه
مسأله پژوهشي
فرضيه پژوهشي
اهداف تحقيق
تعريف اصطلاحات
خلاقيت
پيشرفت تحصيلي
هوش و خلاقيت
مراحل خلاقيت
پرورش خلاقيت در كودكان
نقش مدرسه در بارور كردن خلاقيت
توصيه هاي كارشناسان آموزشي در باره رفتار مناسب با دانش آموزان خلاق
ويژگيهاي كودكان خلاق
نظريه هاي مربوط به خلاقيت
خلاقيت به عنوان الهام خدايي
خلاقيت به عنوان ديوانگي
خلاقيت به عنوان نبوغ شهودي
خلاقيت به عنوان نيروي حياتي
نظريه تداعي گرايي
نظريه گشتالت
مكتب شناختي
نظرية روانكاوي
روانكاوي جديد
عوامل مؤثر در پيشرفت تحصيلي
تاثير معلمان بر خلاقيت
نمونه
طرح تحقيق
ابزار اندازه گيري
آزمون مداد كاغذي چند جوابي سنجش خلاقيت(MPPT)
پاياني آزمون MPPT
روش آماري
تجزيه و تحليل داده ها
محدوديتهاي تحقيق
پيشنهادهاي تحقيق
خلاصه تحقيق
منابع
ضمائم

منابع
۱-    افروز،غلامعلي (۱۳۷۱) نوجوانان،استقلال،شخصيت و خلاقيت،نشريه ماهانه پيوند،انتشارات انجمن اولياء و مربيان شماره ۱۵۸
۲-    افروز،غلامعلي (۱۳۷۱) نقش اعتماد به نفس در خلاقيت نوجوانان و جوانان،نشريه ماهانه پيوند،انتشارات انجمن و اولياء و مربيان شماره ۱۵۹
۳-    بهروزي،ناصر،(۱۳۷۵) رابطه ويژگي هاي شخصيتي با خلاقيت و رابطه متغير اخير با عملكرد تحصيلي،پايان نامه كارشاناسي ارشد،استاد راهنما،حسين شكر كن،دانشكده علوم تربيتي و روان شناسي دانشگاه شهيد چمران
۴-    خانزاده،علي (۱۳۶۳) پرورش خلاقيت در كودكان،نشريه ماهانه پيوند،انتشارات انجمن اولياء و مربيان شماره ۱۵۸
۵-    عابدي،جمال (۱۳۷۲) خلاقيت و شيوه هاي نو در اندازه گيري آن،مجله پژوهشهاي روان شناختي،دروه دوم.شماره ۱و۲،ص ۵۴-۶۴
۶-    عصاره،عليرضا(۱۳۷۷) يادگيري و خلاقيت.نشريه ماهانه پيوند،انتشارات انجمن اولياء و مربيان شماره ۲۳۳
۷-    غفارزادگان،داوود(۱۳۶۸)چگونه مي توان به پيشرفت تحصيلي كودكان كمك كرد.نشرهي ماهانه پيوند،انتشارات انجمن اولياء و مربيان. شماره ۱۲۳
۸-    كفايت،محمد(۱۳۷۳) بررسي ارتباط شيوه هاي و نگرش هاي فرزند پروري با خلاقيت و بررسي رابطه خلاقيت با هوش و پيشرفت تحصيلي.پايان نامه كارشناسي ارشد.استاد راهنما حسين شكركن.دانشكده علوم تربيتي و روان شناسي دانشگاه شهيد بهشتي .

دانلود فايل