|
مقدمه:
اوقات فراغت را ميتوان مهم ترين و دلپذيرترين اوقات آحاد بشردانست اين
اوقات مستعد است كه براي مؤمنان لحظه هاي نيايش با معبود،براي عالمان دقايق
تعمق و تفكر، براي هنرمندان زمان ساختن و ابداع باشد.در عين حال براي عده
اي نيز اوقات اين اوقات به جاي فراغت ملال آورترين لحظه هاست.
با اينكه
انسان از همان دوران اوليه حضورش در كره عرض۱ براي تأمين مايحتاج خود به
ستيز برخاست نوعي اشتغال در زندگي روزمره اش ظاهر شد اما طبيعت اين اشتغال و
همينطور ميزان پرداختن به اين اشتغال به شكلي بوده است كه مي توان اظهار
نمود نه تنها موجب خستگي، افسردگي و دلزدگي وي نمي شود كه بعضاً خود نوعي
تفريح بوده است.در اين دوران نيز به لحاظ ويژگي هاي كارو اشتغال هنوز نمي
توان از فراغت به مفهومي كه امروز از آن مقصود است سخن گفت زيرا كشاورزي
خود كارفرما و صاحب كار خويش بوده لذا با ميل و رغبت به كار مي پرداخت در
تمدن و يونان قديم داستانهاي فيالي و موهوم جشنهاي سالانه و ماهانه انواع
ورزشهاي پهلواني بازي هاي المپيك و نمايش نامه هاي تئاتر موسيقي و شعر وجود
داشت.در امپراطوري روم نيز با صورتازه اي از اوقات فراغت روبرو مي شويم. بيان مسئله:
اوقات فراغت را مي توان مهمترين و دلپذيرترين اوقات آحاد بشر دانست اين
اوقات مستعد است كه براي مؤمنان لحظه هاي نيايش با معبود براي عالمان دقايق
تعمق و تفكر براي هنرمندان زمان ساختن و ابداع باشد.در عين حال براي عده
اي نيز اين اوقات به جاي فراغت ملال آورترين لحظه هاست.فعاليتهاي اوقات
فراغت امروزه از چنان اهميتي۱ برخوردار است كه حتي از آن به مثابه آيينه
فرهنگ و جامعه ياد مي كنند.به اين معني كه چگونگي اوقات فراغت افراد يك
جامعه تا حد زيادي معرف ويژگي هاي فرهنگ آن جامعه است و از اين نظرگاه كوشش
براي شناسايي چگونگي گذران اوقات فراغت دانش آموزان كه به عنوان آينده
سازان مملكت هستند اهميت بسزايي دارد. فهرست مطالب عنوان چكيده مقدمه فصل اول كليات تحقيق بيان مسئله اهداف تحقيق اهميت تحقيق و فوايد تحقيق تعريف مفاهيم پيشرفت تحصيلي فرضيه پيشينة تحقيق حدود و محدوده مطالعاتي فصل دوم چارچوب نظري آراء جامعه شناسان ديدگاههاي فلسفي آراء روانشناسان نظريات روانشناسان در باب پيدايش فراغت عوامل مؤثر بر گذران اوقات فراغت كاركردهاي اوقات فراغت از ديدگاه اسلام فصل سوم روش تحقيق درآمد جامعة آماري نمونة آماري ابزار پژوهش روش تحليل داده ها فصل چهارم تجزيه و تحليل داده ها فصل پنجم نتيجه گيري و پيشنهادات پيشنهادات منابع ضمايم منابع:
۱٫ بررسي نحوه گذراندن اوقات فراغت جوانان . زمستان ۱۳۸۱ از سري كتابهاي سازمان ملي جوانان .
۲٫ چگونگي گذراندن اوقات فراغت نوجوانان و جوانان در فصل تابستان _جامعه شهري از سري انتشارات سازمان ملي جوانان.
۳٫ سس و ميورد و همكاران،اوقات فراغت،مترجم: دكتر اساني مهر چاپ و كاوش: تابستان ۱۳۸۰ .
۴٫ مجله خانواده سبز. چاپ: ۱۳۸۰٫
۵٫ اوقات فراغت در اسلام. دانلود فايل
|
