چكيده
موضوع
تحقيق حاضر عبارت است از مقايسه تفاوت ويژگيهاي شخصيتي دانشجويان پسر
رشته‌هاي كامپيوتر، روانشناسي، معماري. فرض تحقيق نيز عبارت است از اينكه
بين ويژگيهاي كامپيوتر، روانشناسي، معماري رابطه وجود دارد. جامعه مورد
مطالعه تمامي دانشجويان مشغول به تحصيل در رشته‌هاي كامپيوتر، روانشناسي و
در دانشگاه آزاد اسلامي واحد رودهن است، و نمونه تحقيق از هر گروه تحصيلي
به تعداد ۳۰ نفر انتخاب شده كه مجموعاً ۹۰ نفر مي‌باشند. ابزار مورد
استفاده آزمون شخصيت آيزنك است بر طبق استف اده از روش آماري جدول خي۲ فرض
تحقيق شد بدين معني كه دانشجويان هر رشته ويژگيهاي شخصيتي خاصي دارند.
فهرست مطالب
عنوان صفحه
چكيده……………………………………………………………………………………………………….. ۱
فصل اول: طرح تحقيق
مقدمه……………………………………………………………………………………………………….. ۳
موضوع تحقيق…………………………………………………………………………………………… ۴
مساله‌هاي تحقيق………………………………………………………………………………………… ۵
هدف و اهميت تحقيق…………………………………………………………………………………… ۵
فرضيه تحقيق…………………………………………………………………………………………….. ۷
مشخص كردن متغيرها……………………………………………………………………………….. ۷
تعريف مفاهيم و اصطلاحات………………………………………………………………………… ۸
فصل دوم: ادبيات تحقيق
تاريخچه و تعريف…………………………………………………………………………………….. ۱۱
شكل‌گيري شخصيت…………………………………………………………………………………. ۱۳
عوامل ارثي……………………………………………………………………………………………… ۱۴
عوامل محيطي………………………………………………………………………………………….. ۱۵
نظريه‌هاي شخصيت………………………………………………………………………………….. ۲۱
نظريه روان پويايي……………………………………………………………………………………. ۲۱
عنوان صفحه
ارزيابي……………………………………………………………………………………………………. ۲۴
نظريه صفات……………………………………………………………………………………………. ۲۶
نظريه يادگيري…………………………………………………………………………………………. ۳۰
نظريه پديدار شناختي………………………………………………………………………………… ۳۴
ديدگاهي در مورد ديدگاهها……………………………………………………………………….. ۴۰
ارزيابي شخصيت……………………………………………………………………………………… ۴۱
طبقه‌بندي آزمونها…………………………………………………………………………………….. ۴۲
انواع آزمونها…………………………………………………………………………………………… ۴۶
فصل سوم: روش تحقيق
روش و نوع تحقيق……………………………………………………………………………………. ۵۰
جامعه تحقيق……………………………………………………………………………………………. ۵۱
نمونه و روش نمونه‌گيري…………………………………………………………………………. ۵۱
ابزار تحقيق……………………………………………………………………………………………… ۵۲
روش اجرا………………………………………………………………………………………………. ۵۳
فصل چهارم: تجزيه و تحليل داده‌ها
جدول خي دو…………………………………………………………………………………………… ۵۷
تفسير……………………………………………………………………………………………………… ۵۹
عنوان صفحه
فصل پنجم: خلاصه بحث و نتيجه‌گيري
خلاصه بحث……………………………………………………………………………………………. ۶۱
محدوديتها و مشكلات……………………………………………………………………………….. ۶۲
پيشنهادات……………………………………………………………………………………………….. ۶۳
فهرست منابع…………………………………………………………………………………………… ۶۴
پيوست نمونه پرسشنامه اجرا شده…………………………………………………………….. ۶۷
فهرست منابع
۱- اتكينسون. ريتا و اتكينسون. ريچارد و هيلگارد. ارنست- ۱۹۹۳- زمينه روانشناسي- براهني و همكاران- ۱۳۸۵- تهرن- نشر رشد- جلد دوم.
۲- چگيني- سياوش- ۱۳۸۷- جزوه درسي: اصول روانشناسي باليني- رودهن- دارالتحرير شهاب.
۳- حسيني. سيدمهدي- ۱۳۸۷- مشور والدين در مسايل تربيتي و تحصيلي فرزندان- تهران- نشر اساطير.
۴- راتوس. اسپنسر- ۲۰۰۴- روانشناسي عمومي- گنجي. حمزه- ۱۳۸۵- تهران- نشر ويرايش- جلد دوم.
۵- راس. آلن ا- روانشناسي شخصيت (نظريه‌ها و فرآيندها)- جمالفر. سياوش- ۱۳۸۵- تهران- نشر روان.
۶- ستوده. هدايت ۱۳۸۴- مقدمه‌اي بر آسيب شناسي اجتماسي- تهران- نشر آواي نور.
۷- شريعتمداري. علي- ۱۳۸۶- روان شناسي تربيتي- تهران- نشر اميركبير.
