turk azerbaycan yashasin

دانلود پايان نامه تهيه نرم افزار حقوق و دستمزد

+0 به یه ن

بؤلوم : دانشجو

چكيده:

در نرم افزار محاسبه حقوق و دستمزد با توجه به مدرك و سابقه افراد حقوق و پايه در نظر گرفته مي شود و در ضمن نوع شغل نيز مي تواند بر ميزان حقوق موثر باشد .

در اين نرم افزار ساعت حضور و غياب از ساعت سيستم خوانده مي شود و ساعت مرخصي بر حقوق ماهيانه تاثير مي گذارد ميزان تاخير روزانه نيز بريا هر فرد مشخص مي گردد .

ميزان اضافه كاري و حقوق با توجه به سقف اضافه كاري ۹۰ ساعت مي باشد سيستم محاسبه حقوق و دستمزد دو نوع گزارش گيري دارد كه يكي به منزله فيش حقوقي كارمند مي باشد و نوع ديگر گزارش گيري دارد كه يكي به منزله فيش حقوقي كارمند مي باشد و نوع ديگر گزارش كه براي مسئولين و حسابرسي شركت استفاده مي شود شامل گزارشي از ليست پرداختي هاي شركت به كارمندان مي باشد در اين نرم افزار سعي شده است تمامي مبالغ اعم از بيمه ، ماليات ، حق اولاد ، پايه حقوق ، حق مسكن و … بر اساس قانون كار محاسبه شده است .

فهرست مطالب

مقدمه.. و

فصل اول : آشنايي با نرم افزارهاي استفاده شده در سيستم حقوق و دستمزد .

۱-۱ مطرح شدن بعنوان يك استاندارد صنعتي………………………………………………………………………………………………. ۲

۲-۱ C#چيست ؟.. ۲

۱-۲-۱ كد مديريت يافته.. ۳

۲-۲-۱ روش يادگيري C#… 3

3-2-1 مفاهيم شيء گرايي در C#… 4

3-1 شيء چيست؟.. ۴

۱-۳-۱ كلاسه كردن اشياء مقدمه اي بر ارث بري Inheritance)). 6

2-3-1 سلسله مراتب اشياء (بررسي ارث بري در محيط شيءگرا). ۷

۳-۳-۱ انتزاع (Abstraction).. 8

4-3-1 اشياء درون اشياء (مقدمه اي بر كپسوله‌كردن يا Encapsulation). 9

5-3-1 اشيائي با رفتارهايي متفاوت (مقدمه بر چند ريختي يا Polymorphism)…………………………………….. 11

4-1 .NET چيست و چگونه شكل گرفت؟.. ۱۴

۱-۴-۱ يك پلات فرم مناسب براي آينده. ۱۵

۲-۴-۱ ايده هاي اوليه.. ۱۶

۳-۴-۱ تولد دات نت…… ۱۶

۴-۴-۱ مروري بر Frame work دات نت:. ۱۷

۵-۱ مفاهيم مبنايي پايگاه داده ها :. ۱۸

۱-۵-۱منظور از كنترل و مديريت :. ۱۹

۲-۵-۱ مفهوم داده :. ۲۲

۳-۵-۱ مفاهيم ابتدائي…. ۲۴

۴-۵-۱ شكل كلي دستور : ۲۵

۵-۵-۱ذخيره تصاوير در SQL Server.. 25

6-1 آشنايي با نسخه‌هاي SQL Server 2005.. 27

1-6-1 كدام سيستم عامل؟.. ۲۸

۲-۶-۱ آشنايي با محيط Sqlserver management studio………………………………………………………….. 30

7-1 انتقال اطلاعات با Replication در SQLserver …………………………………………………………………… 34

1-7-1 معرفي Replication ……………………………………………………………………………………………………………… 34

2-7-1 انتقال اطلاعات به روش ادغام (Merge) ……………………………………………………………………………… 35

3-7-1 تصوير برداري از اطلاعات (snapshot)………………………………………………………………………………… 35

4-7-1 انتقال بر اساس فرآيند (Transactional) ……………………………………………………………………………. 36

5-7-1 تعريف ناشر و مشتركين ………………………………………………………………………………………………………….. ۳۶

۶-۷-۱ طرح يك مسئله…………………………………………………………………………………………………………………………. ۳۷

۷-۷-۱ مراحل ايجاد ناشر …………………………………………………………………………………………………………………….. ۳۷

۸-۱ مراحل ايجاد مشتركين ………………………………………………………………………………………………………………….. ۳۸

۱-۸-۱ روش pul (از طريق مشترك)………………………………………………………………………………………………….. ۳۸

۲-۸-۱ روش push (از طريق ناشر) ………………………………………………………………………………………………….. ۳۸

۳-۸-۱ snapshot lsolation level ……………………………………………………………………………………………….. 39

4-8-1 باز هم دات نت ……………………………………………………………………………………………………………………….. ۳۸

۹-۱ ADO.Net وارد مي‌شود………………………………………………………………………………………………………………. ۴۰

۱۰-۱ تكنولوژي xml……………………………………………………………………………………………………………………………. 41

11-1 سرويس اعلان (Notification) ………………………………………………………………………………………………. 42

12-1 سرويس گزارش گيري ……………………………………………………………………………………………………………….. ۴۲

۱۳-۱ مديريت خطا ………………………………………………………………………………………………………………………………. ۴۳

فصل دوم : تجزيه و تحليل سيستم

۱-۲ نمودارER-MODELING….. 45

2-2 نمودار ديدهاي فرمها و كاربران نسبت به هم… ۴۶

۳-۲ تعاريف…… ۴۷

۴-۲ كاركرد نرم افزار حقوق و دستمزد : ۴۷

۱-۴-۲ جدول پرسنلي (Personally) : 48

2-4-2 جدول پاياني (Final) : 48

3-4-2 تصوير اضافه كار (Ezkar) : 49

5-2 گزارش ماهانه : ۴۹

۱-۵-۲ فيش حقوقي : ۵۰

۲-۵-۲ فيلدهاي جداول جدول ساعت زني Time : 50

3-5-2 جدول پرسنلي Personally… 50

4-5-2 جدول محاسباتي حقوق…. ۵۱

۵-۵-۲ تصوير اضافه كار (Ezkar). 51

6-5-2 گزارش ماهانه.. ۵۱

فصل سوم : طراحي فرم‌ها و چگونگي كاركرد نرم افزار

۱-۳ فرم شروع… ۵۳

۱-۱-۳ فرم ساعت زني…. ۵۴

۲-۱-۳ فرم  ثبت كارمندان… ۵۶

۳-۱-۳ فرم نمايش همه كاربران… ۵۷

۴-۱-۳ محاسبه حقوق…. ۵۸

۲-۳ فرمول هاي محاسبات : ۵۹

فصل چهارم ‌: نحوه پياده سازي سيستم

مقدمه.. ۶۱

۱-۴ كلاس add… 61

1-1-4 نحوه استفاده از كلاس add در برنامه براي اضافه كردن كارمند جديد به ليست كامندان… ۶۲

۲-۴ نحوه گزارش گيري با كريستال ريپورت….. ۶۶

فهرست منابع… ۶۸

 فهرست نمودارها

نمودار۱-۲ :  ER-MODELING ………………………………………………………………………………………………………………….. 45

نمودار ۲-۲ : ديدهاي فرمها و كاربران نسبت به هم ……………………………………………………………………………………………. ۴۶

 

فهرست جداول

جدول ۱-۲ اطلاعات ورود و خروج كارمندان ……………………………………………………………………………………………….. ۴۷

جدول ۲-۲ پرسنلي ……………………………………………………………………………………………………………………………………….. ۴۸

جدول ۳-۲ پاياني ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ۴۹

جدول ۴-۲ اضافه كار…………………………………………………………………………………………………………………………………….. ۵۰

 

فهرست اشكال

شكل ۱-۱ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ۲۹

شكل ۲-۱………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ۳۰

شكل ۳-۱………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ۳۱

شكل ۱-۳ فرم شروع …………………………………………………………………………………………………………………………………….. ۵۳

شكل ۲-۳ شكل ساعت زني …………………………………………………………………………………………………………………………… ۵۴

شكل ۳-۳ فرم ساعت زني ……………………………………………………………………………………………………………………………… ۵۵

شكل ۴-۳ فرم ثبت كارمندان …………………………………………………………………………………………………………………………. ۵۶

شكل ۵-۳ فرم نمايش همه كاربران ………………………………………………………………………………………………………………… ۵۷

شكل ۶-۳ محاسبه حقوق ………………………………………………………………………………………………………………………………. ۵۸

شكل۱-۴ فرم كريستال ريپورت  ……………………………………………………………………………………………………………………. ۶۷

 

دانلود فايل


یازار : شنبه 4 مرداد 1393 | باخیش لار (0)

دانلود تكنولوژي ساخت چدن دوگونه (چدن G&D)

+0 به یه ن

بؤلوم : دانشجو

فصل اول: شناخت فلز آهن

۱-۱) طبيعت و خواص آهن:

آهن داراي نقطه‌ي ذوب  و نقطه‌ي جوش  مي باشد. وزن مخصوص اين فلز ۸۶/۷ و شعاع اتمهاي آهن به صورت  (گاما)  و به صورت آلفا  است.

آهن خالص را نمي توان به طريق صنعتي تهيه كرده آهن با درصد خلوص ۹۹۱۷/۹۹ در آزمايشگاه ها قابل تهيه است. آهن ساخته شده در آزمايشگاه ها ۰۰۸۳/۰ درصد ناخالصي دارد و در حدود ۲۷ عنصر را در بر مي گيرد كه اهم تركيبات آن عبارتند از كربن، سيليسيم، گوگرد، فسفر (عناصر دائمي همراه آهن) و ساير ناخالصي ها از قبيل هيدروژن، ازت، كلسيم، منيزيم و غيره. هر نوع ناخالصي روي خواص آهن تأثير مي گذارد، مثلاً اگر مقدار درصد كربن آهن از ۰۲/۰ درصد به ۱/۰ درصد افزايش پيدا كند، هدايت حرارتي آهن را از ۱۷۷/۰ به ۱۳۴/۰ كاهش مي دهد. تأثير ناخالصي هاي غيرفلزي (فسفر، گوگرد، اكسيژن، ازت و هيدروژن) حتي به مقادير بسيار ناچيز روي خواص آهن، به مراتب زيادتر از ناخالصيهاي فلزي است. از قبيل مس، نيكل، منگنز و غيره است.

د) فهرست مطالب

فصل اول: شناخت فلز آهن

۱-۱) طبيعت و خواص آهن

۱-۲) سنگهاي معدني آهن خالص

۱-۳) خواص بلوري آهن خالص

۱-۴) فرآيند استخراج آهن (متالورژي استخراجي آهن)

۱-۵) انواع آهن

۱-۵-۱) آهن خام (لخته)

۱-۵-۱-۱) خواص آهن خام (لخته)

۱-۵-۲) آهن كار شده

۱-۵-۲-۱) خواص و كاربرد آهن كار شده

فصل دوم: چدن شناسي عمومي

۲-۱) طبيعت چدن ها

۲-۲) خصوصيت چدن ها

۲-۲-۱) برتري ها

۲-۲-۲) كاستي ها

۲-۳) انواع چدن ها

۲-۳-۱) چدن براي مقاصد عمومي (معمولي)

۲-۳-۱-۱) چدن ماليبل (چدن چكش خوار)

۲-۳-۱-۲) چدن سفيد

۲-۳-۲) چدن براي مقاصد ويژه (آلياژي)

۲-۴) متالورژي چدنها

۲-۴-۱) سيستم آهن – كربن – سيليسيم

۲-۴-۱-۱) كربن معادل

۲-۴-۲) حضور كربن در چدن

۲-۴-۲-۱) كربن آزاد (گرافيت)

۲-۴-۲-۲) كربن تركيبي (كاربيد)

۲-۴-۳) ساختار زمينه ها در چدن

۲-۴-۳-۱) فريت

۲-۴-۳-۲) پرليت

۲-۴-۳-۳) سمنيت

۲-۴-۳-۴) آستيت (اوتسيت)

۲-۴-۳-۵) بينيت و مارتنزيت

۲-۴-۳-۶) كاربيدها

۲-۵ ) تأثير عناصر در چدن

۲-۵-۱) عناصر عمده

۲-۵-۱-۱) گوگرد (S)

2-5-1-2) منگنز (Mn)

2-5-1-3) فسفر (P)

2-5-2) عناصر جزئي

۲-۵-۳) عناصر آلياژي

۲-۵-۳-۱) نيكل (Ni)

2-5-3-2) كرم (Cr)

2-5-3-3) موليبدن (Mo)

2-5-4-3) واناديم (Va)

2-5-3-5) سيلييم (Si)

2-5-3-6) مس (Cu)

2-5-3-7) آلومينيوم (Al)

2-5-4) عناصر گازي

۲-۵-۴-۱) اكسيژن (O)

2-5-4-2) نيتروژن (ازت N)

2-5-4-3) هيدروژن (H)

2-6) موارد استعمال چدن ها

۲-۶-۱) چدن خاكستري (ريختگي)

۲-۶-۲) چدن ماليبل (چكش خوار)

۲-۶-۳) چدن داكتيل (نشكن)

فصل سوم: چدن شناسي تخصصي

۳-۱) چدن خاكستري

۳-۱-۱) متالورژي چدنهاي خاكستري

۳-۱-۲) ساختار ميكروسكوپي در چدنهاي خاكستري

۳-۱-۲-۱) گرافيت (G)

3-1-3) ريخته گري چدن خاكستري

۳-۱-۳-۱) مواد شارژ

۳-۱-۳-۲) مسئله‌ي تلقيح مواد در ريخته گري چدن خاكستري

۳-۱-۳-۲-۱) عملكرد تلقيح

۳-۱-۳-۲-۲) مواد تلقيح

۳-۱-۳-۲-۳) روش هاي تلقيح

۳-۱-۳-۲-۴) اثر مواد تلقيح

۳-۱-۳-۲-۵) ارزيابي عملكرد تلقيح

۳-۱-۳-۳) متالورژي ذوب چدن خاكستري

۳-۱-۳-۳-۱) گرافيت زايي

۳-۱-۴) انجماد چدن خاكستري

۳-۱-۴-۱) گرايش انجماد به تشكيل چدن سفيد

۳-۱-۴-۲) گرايش انجماد به تشكيل چدن خاكستري

۳-۱-۴-۳) اصول فرآيند انجماد

۳-۱-۴-۴) ساختار چدن خاكستري در دماي محيط

۳-۱-۴-۵) اثر ضخامت

۳-۲) چدن داكتيل (نشكن)

۳-۲-۱) مباني ساخت چدن داكتيل

۳-۲-۲) كاربرد چدن داكتيل

۳-۲-۳) متالورژي چدن داكتيل (نشكن)

۳-۲-۳-۱) انجماد و مكانيزم كروي شدن گرافيت در چدن نشكن

۳-۲-۳-۲) تعادل آهن و گرافيت

۳-۲-۳-۲-۱) كربن معادل

۳-۲-۳-۲-۲) انجماد هيپويوتكتيكي

۳-۲-۳-۲-۳) انجماد هيپر (هايپر) يوتكتيكي

۳-۲-۳-۲-۴) مكانيزم كروي شدن گرافيت

۳-۲-۴) ريخته گري چدن داكتيل (نشكن)

۳-۲-۴-۱) مواد شارژ

۳-۲-۴-۲) ملاحظات كيفي، شيميايي و متالورژيكي در حين ذوب

۳-۲-۴-۲-۱) كربن دهي

۳-۲-۴-۲-۲) كنترل گاز مذاب

۳-۲-۴-۲-۳) گوگرد زدايي

۳-۲-۴-۲-۴) انتخاب تركيب شيميايي

۳-۲-۴-۲-۵) اثر كربن معادل

۳-۲-۴-۳) اثر درجه حرارت بارريزي

۳-۲-۴-۴) فرآيند كروي سازي

۳-۲-۴-۴-۱) مشكلات افزدون منيزيم به شكل خالص

۳-۲-۴-۴-۲) روشهاي مختلف كروي سازي

۳-۳) چدن با گرافيت فشرده (CGI)

3-3-1-1) ريزساختار

۳-۳-۱-۲) تركيب شيميايي

۳-۳-۱-۳) خواص مكانيكي و فيزيكي

۳-۳-۱-۳-۱) خواص كششي

۳-۳-۱-۳-۲) هدايت حرارتي

۳-۳-۱-۳-۳) جذب ارتعاش

۳-۳-۱-۳-۴) قابليت رشد و پوسته شدن

۳-۳-۲) ريخته گري چدن با گرافيت فشرده

۳-۳-۲-۱) عمليات ذوب و تهيه مذاب چدن با گرافيت فشرده

۳-۳-۲-۲) مواد قالبگيري

۳-۳-۳) كاربردهاي صنعتي چدن با گرافيت فشرده (CGI)

3-3-4) مقايسه چدن با گرافيت فشرده در مقابل چدن هاي خاكستري و نشكن

۳-۳-۴-۱) در مقايسه با چدن خاكستري (مزايا CGI)

3-3-4-2) در مقايسه با چدن نشكن (مزايا CGI)

فصل چهارم: تئوري چدن دوگونه (G&D)

4-1) مقدمه اي بر چدن دو گونه (G&D)

4-2) مقدمه اي بر مسئله‌ي تكنولوژي

۴-۳) تشريح تكنولوژي ساخت

منابع و مآخذ:

منابع اصلي: منابعي كه بصورت عيني، مطالب داخل پژوهشنامه از آن سرچشمه گرفته است. اين منابع، مرجعترين سرفصل هاي علمي مربوط به پروژه را در برندارد.

۱- گروه تأليف رشته‌ي متالورژي، شناخت فلزات، تهران، انتشارات كتابهاي درسي ايران، ۱۳۸۳، صص: ۴۵ الي ۵۰ ، ۵۹ الي ۹۸ ، ۱۱۰ الي ۱۱۸٫

۲- اليوت، روي، عليپور، عليرضا، تبريز، تكنولوژي چدن به تصحيح، انتشارات دانشگاه صنعتي سهند تبريز، ۱۳۸۲، صص: ۱ الي ۲۲ ، ۳۰ الي ۳۳ ، ۴۴ الي ۴۶ ، ۸۷ الي ۸۹ ، ۲۴ الي ۱۳۰ ، ۴۴۵ الي ۴۵۷ .

۳- مرعشي، مرعش، متالورژي كاربردي چدن ها ۱ ، تهران، انتشارات آزاده، ۱۳۸۱ ، صص: ۱ الي ۱۰ ، ۱۳ الي ۴۳ ، ۵۲ الي ۵۷٫

۴- مرعشي، مرعش، متالورژي كاربردي چدن ها ۲، تهران، انتشارات آزاده، ۱۳۸۱ ، صص ۱ الي ۱۲ ، ۳۱ الي ۵۵ ، ۲۱۲ الي ۲۱۸٫

۵- سرلكي، حامد، متالورژي هفتگانه، تهران، مركز پژوهشهاي متالورژي خوارزمي، ۱۳۸۶ ، مبحث سوم (ماليبل شناسي تخصصي).

۶- اوسز، سيدي، آهني، علي اكبر، تبريز، آشنايي با متالورژي فيزيكي به تصحيح، انتشارات فن افزار، ۱۳۸۴ ، فصل پنجم و هفتم.

 

دانلود فايل


یازار : شنبه 4 مرداد 1393 | باخیش لار (0)

تعيين ميزان افسردگي در دانشجويان خوابگاهي و غيرخوابگاهي و تأثير آن بر پيشرفت تحصيلي

+0 به یه ن

بؤلوم : دانشجو

چكيده:

پژوهش حاضر قصد دارد به بررسي رابطه بين افسردگي و پيشرفت تحصيلي و تفاوت آن در دو گروه خوابگاهي و غيرخوابگاهي بپردازد. در واقع بدنبال پاسخ به اين سؤال است كه آيا محيطي مانند خوابگاه مي‌تواند با ايجاد افسردگي بر پيشرفت تحصيلي دانشجويان تأثير بگذارد؟

براي رسيدن به هدف مذكور از طرح ـ پس رويدادي (علي ـ مقايسه‌اي) استفاده كرديم جامعه و نمونه پژوهش حاضر كل دانشجويان دختر در حال تحصيل رشته روانشناسي دانشگاه شهيد بهشتي تهران مي‌باشد كه كل جامعه بعنوان نمونه مورد مطالعه قرار گرفت.

داده‌هاي مورد نظر براي متغير افسردگي از طريق پر كردن سياهه افسردگي بك و براي پيشرفت تحصيلي معدل ترم گذشته دانشجويان جمع‌آوري شد.

براي تجزيه و تحليل آماري داده‌هاي از ضريب همبستگي پيرسون و t دو گروه مستقل استفاده گرديد نتايج پژوهش نشان داد بين ميزان افسردگي و پيشرفت تحصيلي رابطه معناداري وجود دارد.

فهرست مطالب

عنوان …………………………………………………………………………………………… صفحه

چكيده………………………………………………………………………………………………………

مقدمه……………………………………………………………………………………………………. ۲

فصل اول: گستره علمي مسئله مورد بررسي

۱ـ بيان مسئله ……………………………………………………………………………………….. ۷

۲ـ اهميت و ضرورت پژوهش ………………………………………………………………. ۱۱

۳ـ اهداف…………………………………………………………………………………………….. ۱۴

۴ـ فرضيه‌هاي پژوهش ………………………………………………………………………… ۱۵

۵ـ متغيرها و تعريف عملياتي آنها ………………………………………………………….. ۱۶

۶ـ خلاصه ………………………………………………………………………………………….. ۱۸

فصل دوم: مرور تحليل يافته‌ها در زمينه بررسي حاضر

۱ـ مباني نظري ……………………………………………………………………………………. ۲۰

الف افسردگي (مفهوم و نظريه‌هاي مربوط به آن)…………………………………………

روان تحليل‌گري ………………………………………………………………………………….. ۲۲

رفتاري‌نگر…………………………………………………………………………………………… ۲۵

شناختي………………………………………………………………………………………………. ۳۰

زيست‌شناختي …………………………………………………………………………………….. ۳۲

انواع ………………………………………………………………………………………………….. ۳۵

ميزان شيوع ……………………………………………………………………………………….. ۳۶

ب ـ پيشرفت تحصيلي ………………………………………………………………………….. ۳۷

۲ـ يافته‌هاي پژوهشي ………………………………………………………………………….. ۴۳

۳ـ خلاصه ………………………………………………………………………………………….. ۵۰

فصل سوم: فرآيند روش شناختي

۱ـ انتخاب نمونه ………………………………………………………………………………………

الف ـ جامعه و نمونه …………………………………………………………………………… ۵۲

۲ـ ابزار گردآوري اطلاعات ………………………………………………………………….. ۵۳

الف ـ معرفي سياهه …………………………………………………………………………….. ۵۳

ب ـ روش اجرا و نمره‌گذاري ……………………………………………………………….. ۵۴

ج ـ اعتبار و پايايي ………………………………………………………………………………. ۵۴

۳ـ طرح تحقيق و روشهاي آماري …………………………………………………………. ۵۶

الف ـ طرح تحقيق ………………………………………………………………………………… ۵۶

ب ـ روشهاي آماري ……………………………………………………………………………. ۵۸

۴ـ خلاصه ………………………………………………………………………………………….. ۵۹

فصل چهارم: ارائه و تحليل نتايج كمي

۱ـ ارائه داده‌هاي توصيفي بدست آمده ………………………………………………….. ۶۱

۲ـ بررسي نتايج در چهارچوب بدست آمده ……………………………………………. ۶۳

الف ـ نتايج حاصل از رابطه بين افسردگي و پيشرفت تحصيلي………………….. ۶۴

ب ـ نتايج آزمون t در متغير افسردگي …………………………………………………… ۶۵

ج ـ نتايج آزمون t در متغير پيشرفت تحصيلي ………………………………………… ۶۵

۳ـ خلاصه…………………………………………………………………………………………… ۶۷

فصل پنجم: بحث و نتيجه‌گيري

۱ـ بحث و بررسي درباره يافته‌ها ………………………………………………………….. ۶۹

۲ـ جمع‌بندي و نتيجه‌گيري ……………………………………………………………………. ۷۲

۳ـ كاربرد نتايج …………………………………………………………………………………… ۷۳

۴ـ محدوديت‌ها…………………………………………………………………………………….. ۷۸

۵ـ پيشنهادات………………………………………………………………………………………. ۷۹

منابع

منابع

فلك، فردريك. (۱۳۶۱). افسردگي واكنش يا بيماري. ترجمه نصرت الله پورافكاري. تبريز: ذوقي،

مهريار، اميرهوشنگ. (۱۳۷۳). افسردگي: برداشتها و درمان شناختي. تهران: رشد.

ذكايي، رضا. (۱۳۷۸). بررسي رابطه مفهوم خود و سبك‌هاي اسنادي با پيشرفت تحصيلي دانش‌آموزان پسر سال سوم، رشته علوم تجربي دبيرستان‌هاي دولتي تهران. پايان‌نامه كارشناسي ارشد. دانشگاه تربيت معلم.

ساراسون، ايروين جي.، باربارا، آر.، (۱۳۷۱). روان‌شناسي مرضي (جلد اول). ترجمه دكتر بهمن نجاريان و همكاران. چاپ اول. تهران: رشد.

شولتز، درآن. (۱۳۶۶). روان‌شناسي كودكان. چاپ سوم. ترجمه گيتي خوشدل. تهران: نشر نو.

خداپناهي، محمد كريم. (۱۳۸۲). انگيزش و هيجان. تهران: انتشارات سمت.

كراز، ژ. (۱۳۸۱). بيماريهاي رواني، چاپ سوم. ترجمه دكتر پريرخ دادستان.، دكتر محمود منصور. تهران: نشر رشد.

دانلود فايل


یازار : شنبه 4 مرداد 1393 | باخیش لار (0)

قاراباغ باياتيلاري

+0 به یه ن

بؤلوم : آذربايجان شعري

 قارا باغ قلبي يانير

وارليقين ظالم دانير

مـيـن ايل ليك تاريخيني

 افسانه ــ ناغيل سانير

  **********

  آمان نه اولدو او باغ

 كونلو ميزده چوخدي داغ

 داشناق الينده قاليب

 ائللر يوردو قارا باغ

  **********

  اونايا خيال باخير

 گوزوميزدن غضب شاخير

 شوشا دا ظلم اليه

 حقسيز قانلار آخير

  ***********

 كلبه جر يالقيز قاليب

 زيروه سين دوشمن آليب

 كمك سيز ائلريني

 داشناق لار قاچـقـيـن ساليب

 *************

 قان قارداش ياتما اويان

 دوشمن قاريشيندا دايان

 باش اوجا ائلين اوچون

 هر بير اود گلسه ده يان

 *************

 آنالار دئيسين آغــي

 داغ چكمز بئله داغي

 ارمني داشناق لاري

 داغيتدي قاراباغـي

 ************

 كوسيبدير كوسگون ديل لر

 اوزانيب قانلي ِِِِِِِِِِِِِِِِائل لر

 قارا باغ دياريندان

 ديدر گين اولوب دي ائللر

 ************


یازار : جمعه 3 مرداد 1393 | باخیش لار (0)

يار قاصدي استاد شهريار

+0 به یه ن

بؤلوم : آذربايجان شعري

سن ياريمين قاصدي سن  

                 اگلش سنه چاي دئميشم  

خياليني گؤندريب دي

                  بسكه من آخ – واي دئميشم

 آخ! گئجه لر ياتماميشام

                  من سنه لاي لاي دئميشم

 سن ياتالي، من گؤزومه

                  اولدوزلاري ساي دئميشم

 هر كس سنه اولدوز دئيه

                  اؤزوم سنه آي دئميشم

 سندن سؤنرا، حياته من

                  شيرين ديسه، زاي دئميشم

 هر گؤزلدن بير گول آليب

                  سن گؤزه له پاي دئميشم

 سنين گون تك باتماغيوي

                  آي باتانا تاي دئميشم

 ايندي يايا قيش دئييرم

                  سابق قيشا، ياي دئميشم

 گاه طويووي ياده ساليب

                   من ده لي، ناي - ناي دئميشم

 سؤنرا يئنه ياسه باتيب

                  آغلاري هاي هاي دئميشم

 اتك دولي دريا كيمي

                  گؤز ياشيما، چاي دئميشم

 عمره سوره ن من قره گون

                   آخ دئميشم، واي دئميشم


یازار : جمعه 3 مرداد 1393 | باخیش لار (0)

ضرب المثل هاي تركي آذربايجاني

+0 به یه ن

بؤلوم : آذربايجان شعري

خؤروزيؤخويدي سحرآچيلميردي؟

 

جوجه ني پائيزداساناللار

ياغ يؤغوتداندي،يؤغوت ياغدان

گلين اؤينويانماز ديئراوتاق ايري دي

موساهيبين باب ائيله،گؤرن دئسين هابئيله

قارا قارقانين بالاسي اؤزونه شيرين دي

ايگنه هامي ني بئزر اؤزي لوت گئزر

كردالي كردارين ئيئر،كردارسيزلار كؤينك گيرر

حالواحالوادئمگيلن اغيزشيرين اؤلماز

چيراخ اوز دوره سينه ايشيق سالار

دلي دلي يه باخار،چوماغين ايري توتار

 

دلي يه يئل وئرالينه بئل وئر

سوزي آت يئره صاحابي گؤتورر

سوزي باجان دئمه باجين باجيسي وار

كار ائشيتمز اويدورار

آج تويوخ يوخيسندا داري گورر

دالدان آتيلان داش تو پوخدان دئيير

اوركن نه قدر اوزون اولسادا دوغاناقدان كئچر

ايت هورر كاروان كئچر

ال الي يووار الده اوزو

دوز يولون يئريه بيلمير شخمليقدا شلتاق آتر

قاشيني قائيران دئيردي ووردي گوزيني چيخاردي

بيچاق دسته سيني كسمز

ايلان هر يئرده ايري گئتسه اوز يوواسينا دوز گئدر

-كچل باخار گوزگيه آديني قويار اوزگيه

دووه اوينياندا قار ياغار

پيشيگين آغيزي اته چاتماز دئير منداردي

بير ساعتدي تنبكي يانير الان دئير نه توستيسيدي

باغدا اريك واريدي سلام عليك واريدي باغدان اريك كوتاردي سلام عليك كوتاردي

 

گلين اوينيا بيلمز دئير اتاق ايريدي

گلين اوجاقا گلر

قوناق قوناقي ايسته مز ائو ييه سي هر اكيسيني

تزه يونجا ائششگه باش آغريسي گتيرر

سره دن قالان قوتور اولار

ائل گوجي سئل گوجي

درمانچي آجينان اولير كووزه (درمانچينين سهمي ) گوتيرمير

خياطين اگر اينه سينن ساپي ائتمه سيدي گونده اون دست كت شلوار تيكردي

كچلين آديني قوياللار زلفعلي كورين آديني قوياللار نورعلي

كور توتديقيني بور آخماز

 

اوجوزدي اتين شورباسي اولماز

الله ايكي يومروغو بير باشا وورماز

بوننان فاتيا تومان اولماز

سو آخيب يولون تاپار

قازان هللنيب قاپاغين تاپار

قازان قازان ديير ديبين قارادي

ايگيد اوغلان داييسينا چئكر خانم قيز خالاسينا

مثلده معرفت اولماز

هم خداني ايستير هم خرماني

ايش گورديرنين دي گورنين دگير

 

ايري اوتيراق دوز دانيشاق

دلي قوييا بير داش آتار يوز آغيلي چيخاردا بيلمز

تولا ايتدنده موندار اولار

يئر برك اولاندا اوكوز اوكوزدن اينجي ير

ساخلا ساماني گلر زاماني

ايت ايتديگين ترك ايتسه ده سومسيكليگين ترك ائتمز

يورقانا بورين ائلنن سورين

كئچينين قوتورو بولاقين گوزينن سو ايچر

يئميشين ياخچيسينس چاققال يئير

جوجه ني پائيز آخيرنده سايياللار

 

چادراسيزديخدان ائوده قاليبدي

جالانان سو بير داها كوزيه قايتماز

جوجه يومرتادان چيخار قابيقيني بئگنمز

دوز يئيب دوزقابيني سيندرمازلار

صبريله قوورادان حلوا پيشر

ايله بيل آغزينا قويوت آتيبدير

ياخاما سانجاق ساچميبسان كي

كورا نه گئجه نه گوندوز

دونياني بوغدا توتسادا كهليگين روزيسي چينقيلدير

ادام اومدوغو يئردن كوسر

 

دردلي دئينگن اولار

باشدا آغيل اولماسا بدن عذابدا اولار

ائل اوز دلي سيني بور آخماز

چراغ ديبينه ايشيق سالماز

خالقا ايت هورسه بيزه چاققال هورر

گونشيا اومود اولان شامسيز قالار

جواهر جيندا آراسيندا اولار

بونون ايپينين اوستينه اودون يغماق اولماز

ده وه اويناسا قار ياغار

ده وه ني آپاران ائششكدير

 

ده وه ده ن بير قيل دا غنيمتدير

ده وه ني ايتيريب كرششه يي آختارير

ده ني ساتان ائششك آلابيلمه ز

ده وه نين آياغي آلتيندا قاريشقا ازيلمه ز

ده وه چينه ن قوهوم اولانين دروازاسي گن گرك

ده وه ني چؤمچه ينه ن سووارمازلار

گئجه گئدر گونوز گلر

گئجه سول ياتان سحر سول دورار

گئجه نين خئيريندن گونوزون شري ياخجي دير

گئجه سيلاحلي گونوز كولاهلي گرك

 

گئجه گونوزوموز بير اولوب

كاسيب گئيسه دييه رلر هاردان تاپدين ، دولتدي گئيسه دييه رلر مباركدير

كاسيبين گونو ايتين گونو

كاسيب پول تاپسادا يئر تاپماز

كاسيبين دوواري آلچاق اولار

كاسيبين گؤزو توخ اولار

كاسيبين سؤزو ، يورغونون گؤزو

كاسيبي ده وه اوستونده بووه سانجار

كاسيبين بير اوغلو اولدو اونوندا بوينو ايري اولدو

كاسيبا قول اول وارلييا اوغول اولما

 

كاسيب اوشاغي گؤرمه ميش بالاسي اولموياسان

ائششه ك هارا دوشك هارا = خر كجا تشك كجا

همدان اوزاخ كرديسيه يوخون = همدان دور است كرت اش نزديك است

پيچاق اوز دسته سين كسمز = چاقو دسته خودش را نمي برد

گلين اوينيا بيلمير دييئير ير ئيريدي = عروس نمي تواند برقصد مي گويد زمينش كج است

ائششه كي باغلاسان آت يانونا يا خويون گوتورار يا خاصيتين = اگر الاغ را با اسب در

يكجا نگهداري كني يا خوي او را مي پذيرد يا خاصيت او را

ال الي يووار ، ال ده دؤنه ر اوزو يووار

اَل اَلِه يُووييَه. اَل دُولانِيَه ايزِه يُووييَه.

دست، دست را مي‌شويد، دست برمي‌گردد صورت را مي‌شويد.

 

همدلي و كمك به ديگران و رفتار متقابل آنها در تمامي زمينه‌ها.

اؤز ماليم گؤرسه نمير ، اؤزگه مالي آلانيب

اِئزِم كه گِرنميَه، خَلقِن كه سالانِدِه.

مال خودم ديده نمي‌شود، مال مردم آويزان است.

انكار و چشم بستن بر روي عيب و ايرادهاي خودمان و طرح عيوب مردم.

 

آج قارين ، آجي آيران

شكم گرسنه، دوغ تلخ

وعده‌هاي توخالي

 

اود دئديم ديليم ياندي

آتش گفتم، زبانم سوخت.

اظهار پشيماني از طرح مطلب و يا سخني.

 

ايتين اياغيندان تيكان چيخاردير

از پاي سگ خار در مي‌آورد.

سخت كوش- در مورد انجام كارهاي سخت و مشاغل طاقت فرسا.

 

ايري اوتوراق دوز دانيشاق

كج بشين، راست صحبت كن.

اظهار صداقت و راسنگويي در هر موقعيتي.

 

اوزو به زكلي ، ايچي ته زكلي

صورت بزك شده، داخلش كود ،پِهِن

براي اشخاص متظاهر به دانستن و فهميدن ، كنايه از خرابي كار

 

الينه ن سو داممير

از دستش آب نمي‌چكد.

خساست بيش از حد.

 

اودا گلميسن سويا ؟

به آتش آمده‌اي يا آب؟به جنگ آمدي يا صلح؟ آتش= جنگ، آب= صلح

براي كسي كه بسيار عجول و بي‌صبر است.

 

تويوق نه قدير كؤكله اوقديرده بوزدومو دارالار

مرغ هر چقدر چاق شود، مقعدش تنگ مي‌شود.

اشاره به اشخاص ثروتمند كه صرفه جويي و خست زياد پيشه كرده‌اند.

 

داغدا جئيران گؤرسه دير

در كوه آهو نشان مي‌دهد.

نشان از وعده‌هاي دست نيافتني.

 

وارلي گئيه نده دييه رلر موباركدير ، يوخسول گئيه نده دييه رلر هاردان تاپدين ؟

شخص پولدار بپوشد ( مي‌گويند) مبارك باشيد، فقير بپوشد ، از كجا ، آورده؟

شك به آدم فقير

 

قونشو قونشودان سحر اويانماغي اؤرگه نه ر

همسايه از همسايه، صبح بيدار شدن را ياد مي‌گيرد.

تاثير اخلاق مثبت يا منفي در ديگران.

 

هركيم ائششه ك اولدو سنده پالاني اول

هركس الاغ شد، تو پالان.

از موقعيت سخت ديگران سواستفاده كردن.

 

آتداكي داش دوروب اوسته كي داش دورمور

سنگ زيرين ايستاده، سنگ رويي نمي‌ايستد.

منظور كسي كه سختي را تحمل ميكند اعتراضي ندارد، كسي كه راحت‌تر است اعتراض دارد.

 

ائويمدن چيخير قارنيما گئدير

از خانه‌ام در بيايد،به شكم برود

از اين جيب به ان جيب

 

آشاغي دا ايله شمير ، يوخاريدا يئر يوخدو

پايين نمي‌نشيند،بالا جا پيدا نمي‌كند

عدم شناخت از جايگاه اجتماعي

 

آت آلمه مي٫ آخور باغلىياو

هنوز اسب نخريده٫ آخور مىسازد

 

آت مينه نيني تانير

اسب سوارش را مي شناسد

 

آته مينه نوني٬ دون گيدره نو

اسب مال كسى است كه سوارش مىشود٬ لباس مال كسى كه مىپوشد

 

آته لن دوشه ر

كسي كه بپرد سرانجام مي افتد

 

آج آرم٬ داش ده يير

آدم گرسنه سنگ را هم مي خورد

 

آجنه ايت غرخاوري

از گرسنگي پشم سگ مي چيند

 

آچلمه ميش سفره بير عيبي وار٫ آچلن سفره نو مين بير

سفره باز نشده يك عيب دارد و سفره پهن شده هزار و يكي

 

آرپه اكن٬ بوغدرم

كسي كه جو مي كارد گندم درو نمي كند

 

آدامين آلنينا هر نمه يازميشلار٬ ائله اودور

بر پيشاني هر كس هر چه بنويسند همانست

 

آغ ايتين٫ قارا گونه

روز سياه براي سگ سفيد

 

آغريمايان باشا٬ دسمال باغلامازلار

سري كه درد نمي كند دستمال نمي بندند

 

آغ توپورجك گؤره نده٫ اونا خيال ايكى قيرانليقدير

تف سفيد كه ببيند فكر مىكند دو ريالي ست

 

آغ يارما٬ قارا گون اوچوندور

بلغور سفيد يراي روزهاي سياه مي باشد

 

آغاج گؤره نده٫ هيز ايت قاچار

سگ هرزه چوب كه ببيند فرار مي كند

 

آل آپارميش

آل او را برده است

(آل=صورت موهوم و خيالى كه به چشم انسان تنها در شب يا زن حامله ديده مىشود)

 

آبرى باهار گؤىاوتو دئييل كى گئنه گؤيهره

آبرو سبزه بهاري نيست كه دوباره سبز كند

 

آبرينى يئميش٫ حيانى سيچميش

آبرو را قورت داده و حيا را دفع كرده است

 

 

قارا باخت داغلارا چيخسا ، داغلاري دومان آلار

آدم سيه بخت اگر بخواهد به بالاي كوه برود كوهها را مه فر مي گيرد

  

قيزيم سنه دئييره م گلينيم سن ائشيت

به در ميگم ، ديوار بشنوه

 

بؤيوك باشين ، بؤيوك بلاسي اولار

هر چي سر بزرگ ، درد سر بزرگتر

 

قويونو قازان گن قازار ، درين قازار ، اؤزونه قازار

چاه كن هميشه ته چاه است .

 

ساخلا ساماني ، گلر زاماني

هر چيز كه خوار ايد ، يك روز به كار آيد .

 

هميشه شعبان ، بير گونده رمضان

هميشه شعبان ، يك روز هم رمضان .

 

اغزيندان سود ايسي گلير

دهانش بوي شير ميده

 

يومورتاسيندان چيخماميشدان باش يارير

هنوز از تخمش در نيومده ، جيك جيك مي كنه

 

قونشوم مني ياد ائله سين ، بير ايچي بوش گيردكانلا .

يار منو ياد كنه ، با يك هل پوك

 

ده وه دن ده بير قيل غنيمتدير .

يه مو هم از خرس غنيمته

 

مه چيدين قاپيسي آچيقدير ، ايتين اوزونه نه گليب

در ديزي بازه ، حياي گربه كجا رفته

 

كئچل داوا بيلسه ، اؤز باشينا ياخار

كل اگر طبيب بودي ، سر خود دوا نمودي

 

ضررين يارسيندان قاييتماق ، منفعتدير

جلو ضرر را از هر كجا بگيري منفعته

 

نيسيه گيرمه ز كيسييه

نسيه نسيه ، آخر به دعوا نسيه .

 

گلين اويناماق باشارمير ، دئيير يئر ايري دير

رقاصه نمي تونست برقصه ، مي گفت زمين كجه

 

قيش چيخار ، اوزو قاراليق كؤموره قالار

زمستون مي گذره ، رو سياهي به زغال مي مونه

 

قارا گونون عمرو آز اولار

پايان شب سيه سفيد است .

 

نفسي ايستي يئردن چيخير

نفسش از جاي گرم در مياد

 

عجله ايشينه شئيطان قاريشار

عجله كار شيطونه

 

هئچ كيم اؤز قاتيغينا تورش دئمه ز

هيچ بقالي نميگه ماست من ترشه

 

پيچاق اؤز دسته سيني كه سمه ز

چاقو دسته خودشو نمي بره

 

قورددان قورخان ، قويون ساخلاماز

كسي كه از گرگ مي ترسه ، گوسفند نگه نمي داره

 

گؤيلو باليق اتي ايسته يه ن … قويار بوز اوستونه

كسي كه خربزه مي خوره ، پاي لغزش هم مي شينه

 

ال ايتدن مشهوردور

مثل گاو پيشوني سفيد مشهوره

 

دئيه سن جانين قاشينير

مثل اينكه تنت مي خاره - دلت كتك ميخواد

 

يا حسن كئچل ، يا كئچل حسن

چه خواجه علي ، چه علي خواجه

 

قارداشلار شاواشدي ، آخماخلار ايناندي

برادران جنگ كنند ، ابلهان باور كنند .

 

خاتين قيز خالاسينا ، قوچ ايگيت دايي سينا

تره به تخمش ميره ، حسني به باباش .

 

هوره ن ايت قاپماز

سگي پارس مي كنه نمي گيره

 

ده وه يه دئديلر بئلين ايري دير ، دئدي هارام دوزدو ؟

به شتر گفتند گردنت كجه ، گفت كجام راسته ؟

 

كور الله دان نه ايسته ر ايكي گؤز ، بيري ايري بيري دوز

كور از خدا چي ميخواد ، دو چشم بينا

 

ائششه ييم اؤلمه يونجا بيتينجه ن ، يونجام سارالما ، توربا تيكينجه ن

بزك نمير بهار مياد ، كمپوزه با خيار مياد

 

ايلان سانجان آلاجا ايپدن قورخار

مار گزيده از ريسمان سياه و سفيد مي ترسد .

 

قوناق قوناغي ايسته مه ز ائو ييه سي هئچ بيريسين

طاقت مهمان نداشت ، خانه به مهمان گذاشت .

 

ايلان يئييب اژدها اولوب

مار خورده ، افعي شده

 

دوستوم مني ياد ائله سين ، بير ايچي بوش گيردكانلا

يار مرا ياد كند ولو با يك هل پوك

 

ياغيشدان قورتولوب دولويا دوشدوك

از چاه درآمده توي چاله افتاديم

 

آتي آتين يانيندا باغلاسان همرنگ اولماسادا همخوي اولار

اسب و خر را كه يكجا ببندي اگر همبو نباشند همخو مي شوند

 

به ي وئره ن آتين ديشله ريني سايمازلار

دندونهاي اسب پيشكشي را نمي شمارند

 

ياخينا گلمه اييين گلير ، اوزاغا گئتمه جانيم چيخير

بي تو هرگز باتو عمرا

 

باخما اوزونون قاراسينا ، باخ آنلينين سيتارا سينا

فلفل نبين چه ريزهه ، بشكن ببين چه تيزه

 

گير مجنونون گؤزونه باخ ليلينين اوزونه

ليلي را از چشم مجنون بايد ديد

 

گؤزل آغا چوخ گؤزليدي ، بيرده بير چيچه ك چيخارتدي

مبارك خوشگل بود ، آبله هم درآورد

 

اؤلمه ك اگر اؤلمه كدير، بونه جان وئرمه كدير

مرگ يك بار شيون هم يك بار

 

يئكه باشين يئكه بلاسي اولار

هر چه سر بزرگتر ، درد سر بيشتر

 

اؤلسون او پيس كي يئرينه ياخجي سي گه له جه ك

هيچ بدي نرفت كه خوب جاش رو بگيره

 

دئيير تويوغون بير قيچي وار

ميگه مرغ يك پا داره

 

اؤزووه بير اينه باتير اؤزگويه بير چووالديز

هرچه كه بر خود نمي پسندي ، بر ديگران نپسند

 

سينان قول ، بويوندان آسلانار

دست شكسته وبال گردنه

 

ائله يئرده ياتماز آلتينا سو چيخا

جائي نميخوابه كه آب زيرش بره

 

چؤمچه اشدان ايستي اولوب

كاسه داغتر از آش شده

 

خليفه كيسه سيندن باغيشلير

از كيسه خليفه مي بخشد

 

تولكويه دئديلر شاهيدين كيمدي ؟ دئدي قويروغوم

به روباهه گفتند شاهدت كيست ؟ گفت دمم

 

كارد بزني د گيه ام خي دش نميا

كارد تو شكم بزني خون نمياد

پيچاق ويرسان قاني چيخماز

 

بؤركووي قوي قاباغيوا

كلاه خود را قاضي كن

سنين كيمي دوستو اولانا دشمن لازيم دئييل

كاري كه دوست از روي دوستي مي كنه صد دشمن نمي كنه

 

كيمسه آتاسي اؤلن قدر ياسلي دئييل

هيچكس به اندازه پدر مرده ناراحت نيست

 

آج تويوق ياتار يوخودا داري گؤره ر

خروس گرسنه خرمن جا بخواب مي بينه

 

لالين ديليني آناسي بيلر

مادر لال مي دونه بچه لالش چي ميكه

 

سينان قول بويوندان آسلانار

دست شكسته وبال گردنه


یازار : جمعه 3 مرداد 1393 | باخیش لار (0)

قاچاق نبي

+0 به یه ن

بؤلوم : آذربايجان شعري

آذربايجانين خالق ماهنيسي

قاچاق نبي

  هر اولكه نين اوزونه گوره موسيقي لري و ماهني لاري وار.كي ...

  اوخوجي لار واسيطه سيله ائل ادبياتينا يول تاپيب ؛ شفاهي ادبياتي؛

  آديلان ساخلانيبلار.آذربايجانين بويوك قهرماني قاچاق نبي نين ..

  ماهنيسي دا؛ اوني سئوه نلرين واسيطه سيله دوزه لميشدير.كي

نبي ني و آذربايجاني سئونلره ايتحاف ائديره م:

بوز آت سني سر تووله ده باغلارام

قيزيلدان گوموشدن سني ناللارام

اگر مني بو داعودان قورتارسان

آند ايچير ه م مخمل آليب چوللارام.

******

نبي نين بوغلاري ائشمه ائشمه دي

پاپاغي گولله دن دئشمه دئشمه دي

نبي نين آتيني هئچ ات كئشمه دي

قوي سنه دئسينلر آي قاچاق نبي

ديواني يئريندن اوينادان نبي

******

گون گليبدي گون اورتانين يئرينه

هجر خانيم قالتدي آتين بئلينه

اشرفي مورواري دوزوب تئلينه

قوي سنه دئسينلر آي قاجاق نبي

ديواني يئريندن اوينادان نبي

******

قازامات ايستي دير قالا بيلميرم

كئشيگيم سالداتدير قاچابيلميرم

توفنگيم پاسلي دير آچا بيلميرم

قوي سنه دئسينلر آي قاچاق نبي

هجري اوزوندن آي قوچاق نبي

ديواني يئريندن اوينادان نبي


و يورا بيلمز يوللار مني.......

یازار : جمعه 3 مرداد 1393 | باخیش لار (0)

دانلود پايان نامه تعيين اثربخشي درمان نوروفيدبك مبتني بر الكتروآنسفالوگرافي

+0 به یه ن

بؤلوم : دانشجو

چكيده

هدف اصلي پژوهش حاضر، تعيين اثر بخشي درمان نوروفيدبك و درمان داروئي در كاهش نشانگان وسواس فكري- عملي است.  اهداف ديگر اين پژوهش، تعيين اثر بخشي درمان نوروفيدبك بر وسواس فكري و همچنين وسواس عملي است.

از آنجايي كه اين پژوهش مطالعه اي شبه آزمايشي با ساختار تك آزمودني است، از بين بيماران مبتلا به وسواس فكري- عملي مراجعه كننده به مركز جامع اعصاب و روان آتيه ۱۲ نفر انتخاب و به صورت تصادفي در ۳ موقعيت درمان نوروفيدبك، درمان داروئي و ليست انتطار قرار گرفتند.

ابزار پژوهش پرسشنامه پادوا مي باشد كه هم وسواس فكري و هم وسواس عملي را مي سنجد. اين آزمون براي كليه بيماران به صورت پيش آزمون و پس آزمون به فاصله ۱۰ هفته اجرا شد. از چك ليست مصاحبه باليني باليني  نيز براي تشخيص گذاري بيماران استفاده شد.

نتايج اين پژوهش با استفاده از اندازه اثر و محاسبه ميزان بهبودي نشان داد كه نوروفيدبك و درمان داروئي ميزان بهبودي تقريبا يكسان ( به ترتيب ۴۵/۰ و ۴۶/۰ ) دارند و اندازه اثراين درمانها به ترتيب برابر ۱۶/۳ و ۲۵/۴ مي باشد كه اندازه اثر بزرگي محسوب مي شوند و اين درحاليست كه ميزان كل بهبودي در موقعيت ليست انتظار ۵/۳ درصد با اندازه اثر ۰۱/۰ درصد مي باشد. استفاده از آزمون كروسكال- واليس نيز نشان داد  كه  در هر ۳ شاخص كل، وسواس فكري و وسواس عملي در پس آزمون به ترتيب با ارزش پي ۰۲۳/۰، ۰۳۵/۰ و ۰۲۱/۰فرض صفر كه بيانگر برابري ميانگين ها بود، رد شد. در كل مي توان نتيجه گرفت كه از درمان نوروفيدبك نيز مي توان به عنوان راهبرد درماني جديد استفاده كرد.

فهرست مطالب
فصل اول ـ گسترة علمي پژوهش
مقدمه
بيان مسأله
اهميت و ضرورت تحقيق
هدف‌هاي تحقيق
فرضيه‌ها
تعريف عملياتي متغيرهاي تحقيق
فصل دوم ـ پيشينه پژوهش
اختلال وسواس فكري ـ عملي
اضطراب و اختلال وسواس فكري ـ عملي
علائم اختلال وسواس فكري ـ عملي
معيارهاي تشخيصي اختلال وسواس فكري ـ عملي
همه‌گيرشناسي
اختلال وسواس فكري ـ عملي و خانواده
سير و پيش‌آگهي
ويژگي‌هاي باليني
همايندي
تشخيص افتراقي
رابطه انواع نشانگان اختلال وسواس فكري ـ عملي با انواع اختلالات
سبب‌شناسي
عوامل زيست عصبي ـ رسانه‌ها
ايمني‌شناسي عصبي (نوروايمنولوژي)
مطالعات انجام شده با تصويربرداري مغزي
وراثت‌شناسي
ساير داده‌هاي زيستي
عوامل رفتاري
عوامل رواني
درمان
دارو درمان
مهاركننده‌هاي اختصاصي بازجذب سروتونين
روان‌درماني
روان‌جراحي
ساير درماني
EEG و امواج مغزي
روش ارزيابي EEG
الكتروآنسفالوگرافي كمي
الكتروآنسفالوگرافي و اختلال وسواس فكري ـ عملي
نوروفيدبك
تحقيقات انجام شده در زمينه نوروفيدبك
فصل سوم ـ روش‌شناسي پژوهش
طرح پژوهش
جامعه، نمونه و روش نمونه‌گيري
ابزارهاي پژوهش
نحوه جمع ‌آوري اطلاعات
آموزش نوروفيدبك
دارودرماني
فصل چهارم ـ نتايج
مقدمه
اطلاعات جمعيت‌شناختي
مقايسه نمرات پرسشنامه پادوا براساس ميزان بهبودي درهر۳موقعيت آزمايش
مقايسه اندازه اثر در ۳ موقعيت آزمايشي
مقايسه معناداري ميانگين‌ها با استفاده از آزمون كروسكال ـ واليس در ۳ موقعيت آزمايشي
آزمون فرضيه‌ها
فصل ۵ـ بحث در نتايج
خلاصه طرح پژوهشي و يافته‌ها
بحث در نتايج در پرتو يافته‌هاي پيشين
نتيجه‌گيري
محدوديت‌ها
پيشنهادات
منابع
پيوست‌ها

 منابع فارسي

- سادوك ،بنيامين. و سادوك، ويرجينيا. (۲۰۰۳،۱۳۸۲) ، خلاصه روانپزشكي علوم رفتاري / روانپزشكي باليني ، ترجمه دكتر حسن رفيعي، تهران: انتشارات ارجمند

- كلارك، ديويد. م و فربون، كريستوفر، ج . (۱۳۸۰، ۱۹۹۷) ،دانش و روش هاي كاربردي رفتار درماني شناختي ، ترجمه دكتر حسين كاوياني، تهران: سنا.

- مسعود، نصرت آبادي. (۱۳۸۶). كاربرد تحليل امواج كمي مغز (QEEG ) در تشخيص و نوروفيدبك در درمان اختلال بيش فعالي- كمبود توجه. دانشگاه علامه طباطبائي.

-مصاحبه باليني ساختار يافته براي محور I اختلالات DSM-IV. كتابچه اجرائي نسخه باليني (SCID-I)، دانشگاه انيستيتو روانپزشكي.

- باتاچاريا و جانسون. (۱۳۷۹). مفاهيم و روشهاي آماري. ترجمه شهر آشوب و ميكائيلي، مركز نشر دانشگاهي.

 

دانلود فايل


یازار : جمعه 3 مرداد 1393 | باخیش لار (0)

دانلود بررسي بيماران مبتلا به اختلال وسواس فكري- عملي

+0 به یه ن

بؤلوم : دانشجو

چكيده

هدف اصلي پژوهش حاضر، تعيين اثر بخشي درمان نوروفيدبك و درمان داروئي در كاهش نشانگان وسواس فكري- عملي است.  اهداف ديگر اين پژوهش، تعيين اثر بخشي درمان نوروفيدبك بر وسواس فكري و همچنين وسواس عملي است.

از آنجايي كه اين پژوهش مطالعه اي شبه آزمايشي با ساختار تك آزمودني است، از بين بيماران مبتلا به وسواس فكري- عملي مراجعه كننده به مركز جامع اعصاب و روان آتيه ۱۲ نفر انتخاب و به صورت تصادفي در ۳ موقعيت درمان نوروفيدبك، درمان داروئي و ليست انتطار قرار گرفتند.

ابزار پژوهش پرسشنامه پادوا مي باشد كه هم وسواس فكري و هم وسواس عملي را مي سنجد. اين آزمون براي كليه بيماران به صورت پيش آزمون و پس آزمون به فاصله ۱۰ هفته اجرا شد. از چك ليست مصاحبه باليني باليني  نيز براي تشخيص گذاري بيماران استفاده شد.

نتايج اين پژوهش با استفاده از اندازه اثر و محاسبه ميزان بهبودي نشان داد كه نوروفيدبك و درمان داروئي ميزان بهبودي تقريبا يكسان ( به ترتيب ۴۵/۰ و ۴۶/۰ ) دارند و اندازه اثراين درمانها به ترتيب برابر ۱۶/۳ و ۲۵/۴ مي باشد كه اندازه اثر بزرگي محسوب مي شوند و اين درحاليست كه ميزان كل بهبودي در موقعيت ليست انتظار ۵/۳ درصد با اندازه اثر ۰۱/۰ درصد مي باشد. استفاده از آزمون كروسكال- واليس نيز نشان داد  كه  در هر ۳ شاخص كل، وسواس فكري و وسواس عملي در پس آزمون به ترتيب با ارزش پي ۰۲۳/۰، ۰۳۵/۰ و ۰۲۱/۰فرض صفر كه بيانگر برابري ميانگين ها بود، رد شد. در كل مي توان نتيجه گرفت كه از درمان نوروفيدبك نيز مي توان به عنوان راهبرد درماني جديد استفاده كرد.

فهرست مطالب
فصل اول ـ گسترة علمي پژوهش
مقدمه
بيان مسأله
اهميت و ضرورت تحقيق
هدف‌هاي تحقيق
فرضيه‌ها
تعريف عملياتي متغيرهاي تحقيق
فصل دوم ـ پيشينه پژوهش
اختلال وسواس فكري ـ عملي
اضطراب و اختلال وسواس فكري ـ عملي
علائم اختلال وسواس فكري ـ عملي
معيارهاي تشخيصي اختلال وسواس فكري ـ عملي
همه‌گيرشناسي
اختلال وسواس فكري ـ عملي و خانواده
سير و پيش‌آگهي
ويژگي‌هاي باليني
همايندي
تشخيص افتراقي
رابطه انواع نشانگان اختلال وسواس فكري ـ عملي با انواع اختلالات
سبب‌شناسي
عوامل زيست عصبي ـ رسانه‌ها
ايمني‌شناسي عصبي (نوروايمنولوژي)
مطالعات انجام شده با تصويربرداري مغزي
وراثت‌شناسي
ساير داده‌هاي زيستي
عوامل رفتاري
عوامل رواني
درمان
دارو درمان
مهاركننده‌هاي اختصاصي بازجذب سروتونين
روان‌درماني
روان‌جراحي
ساير درماني
EEG و امواج مغزي
روش ارزيابي EEG
الكتروآنسفالوگرافي كمي
الكتروآنسفالوگرافي و اختلال وسواس فكري ـ عملي
نوروفيدبك
تحقيقات انجام شده در زمينه نوروفيدبك
فصل سوم ـ روش‌شناسي پژوهش
طرح پژوهش
جامعه، نمونه و روش نمونه‌گيري
ابزارهاي پژوهش
نحوه جمع ‌آوري اطلاعات
آموزش نوروفيدبك
دارودرماني
فصل چهارم ـ نتايج
مقدمه
اطلاعات جمعيت‌شناختي
مقايسه نمرات پرسشنامه پادوا براساس ميزان بهبودي درهر۳موقعيت آزمايش
مقايسه اندازه اثر در ۳ موقعيت آزمايشي
مقايسه معناداري ميانگين‌ها با استفاده از آزمون كروسكال ـ واليس در ۳ موقعيت آزمايشي
آزمون فرضيه‌ها
فصل ۵ـ بحث در نتايج
خلاصه طرح پژوهشي و يافته‌ها
بحث در نتايج در پرتو يافته‌هاي پيشين
نتيجه‌گيري
محدوديت‌ها
پيشنهادات
منابع
پيوست‌ها

 منابع فارسي

- سادوك ،بنيامين. و سادوك، ويرجينيا. (۲۰۰۳،۱۳۸۲) ، خلاصه روانپزشكي علوم رفتاري / روانپزشكي باليني ، ترجمه دكتر حسن رفيعي، تهران: انتشارات ارجمند

- كلارك، ديويد. م و فربون، كريستوفر، ج . (۱۳۸۰، ۱۹۹۷) ،دانش و روش هاي كاربردي رفتار درماني شناختي ، ترجمه دكتر حسين كاوياني، تهران: سنا.

- مسعود، نصرت آبادي. (۱۳۸۶). كاربرد تحليل امواج كمي مغز (QEEG ) در تشخيص و نوروفيدبك در درمان اختلال بيش فعالي- كمبود توجه. دانشگاه علامه طباطبائي.

-مصاحبه باليني ساختار يافته براي محور I اختلالات DSM-IV. كتابچه اجرائي نسخه باليني (SCID-I)، دانشگاه انيستيتو روانپزشكي.

- باتاچاريا و جانسون. (۱۳۷۹). مفاهيم و روشهاي آماري. ترجمه شهر آشوب و ميكائيلي، مركز نشر دانشگاهي.

 

دانلود فايل


یازار : جمعه 3 مرداد 1393 | باخیش لار (0)

پايان نامه تعيين اثربخشي درمان نوروفيدبك در مقايسه با درمان دارويي در بيماران

+0 به یه ن

بؤلوم : دانشجو

چكيده

هدف اصلي پژوهش حاضر، تعيين اثر بخشي درمان نوروفيدبك و درمان داروئي در كاهش نشانگان وسواس فكري- عملي است.  اهداف ديگر اين پژوهش، تعيين اثر بخشي درمان نوروفيدبك بر وسواس فكري و همچنين وسواس عملي است.

از آنجايي كه اين پژوهش مطالعه اي شبه آزمايشي با ساختار تك آزمودني است، از بين بيماران مبتلا به وسواس فكري- عملي مراجعه كننده به مركز جامع اعصاب و روان آتيه ۱۲ نفر انتخاب و به صورت تصادفي در ۳ موقعيت درمان نوروفيدبك، درمان داروئي و ليست انتطار قرار گرفتند.

ابزار پژوهش پرسشنامه پادوا مي باشد كه هم وسواس فكري و هم وسواس عملي را مي سنجد. اين آزمون براي كليه بيماران به صورت پيش آزمون و پس آزمون به فاصله ۱۰ هفته اجرا شد. از چك ليست مصاحبه باليني باليني  نيز براي تشخيص گذاري بيماران استفاده شد.

نتايج اين پژوهش با استفاده از اندازه اثر و محاسبه ميزان بهبودي نشان داد كه نوروفيدبك و درمان داروئي ميزان بهبودي تقريبا يكسان ( به ترتيب ۴۵/۰ و ۴۶/۰ ) دارند و اندازه اثراين درمانها به ترتيب برابر ۱۶/۳ و ۲۵/۴ مي باشد كه اندازه اثر بزرگي محسوب مي شوند و اين درحاليست كه ميزان كل بهبودي در موقعيت ليست انتظار ۵/۳ درصد با اندازه اثر ۰۱/۰ درصد مي باشد. استفاده از آزمون كروسكال- واليس نيز نشان داد  كه  در هر ۳ شاخص كل، وسواس فكري و وسواس عملي در پس آزمون به ترتيب با ارزش پي ۰۲۳/۰، ۰۳۵/۰ و ۰۲۱/۰فرض صفر كه بيانگر برابري ميانگين ها بود، رد شد. در كل مي توان نتيجه گرفت كه از درمان نوروفيدبك نيز مي توان به عنوان راهبرد درماني جديد استفاده كرد.

فهرست مطالب
فصل اول ـ گسترة علمي پژوهش
مقدمه
بيان مسأله
اهميت و ضرورت تحقيق
هدف‌هاي تحقيق
فرضيه‌ها
تعريف عملياتي متغيرهاي تحقيق
فصل دوم ـ پيشينه پژوهش
اختلال وسواس فكري ـ عملي
اضطراب و اختلال وسواس فكري ـ عملي
علائم اختلال وسواس فكري ـ عملي
معيارهاي تشخيصي اختلال وسواس فكري ـ عملي
همه‌گيرشناسي
اختلال وسواس فكري ـ عملي و خانواده
سير و پيش‌آگهي
ويژگي‌هاي باليني
همايندي
تشخيص افتراقي
رابطه انواع نشانگان اختلال وسواس فكري ـ عملي با انواع اختلالات
سبب‌شناسي
عوامل زيست عصبي ـ رسانه‌ها
ايمني‌شناسي عصبي (نوروايمنولوژي)
مطالعات انجام شده با تصويربرداري مغزي
وراثت‌شناسي
ساير داده‌هاي زيستي
عوامل رفتاري
عوامل رواني
درمان
دارو درمان
مهاركننده‌هاي اختصاصي بازجذب سروتونين
روان‌درماني
روان‌جراحي
ساير درماني
EEG و امواج مغزي
روش ارزيابي EEG
الكتروآنسفالوگرافي كمي
الكتروآنسفالوگرافي و اختلال وسواس فكري ـ عملي
نوروفيدبك
تحقيقات انجام شده در زمينه نوروفيدبك
فصل سوم ـ روش‌شناسي پژوهش
طرح پژوهش
جامعه، نمونه و روش نمونه‌گيري
ابزارهاي پژوهش
نحوه جمع ‌آوري اطلاعات
آموزش نوروفيدبك
دارودرماني
فصل چهارم ـ نتايج
مقدمه
اطلاعات جمعيت‌شناختي
مقايسه نمرات پرسشنامه پادوا براساس ميزان بهبودي درهر۳موقعيت آزمايش
مقايسه اندازه اثر در ۳ موقعيت آزمايشي
مقايسه معناداري ميانگين‌ها با استفاده از آزمون كروسكال ـ واليس در ۳ موقعيت آزمايشي
آزمون فرضيه‌ها
فصل ۵ـ بحث در نتايج
خلاصه طرح پژوهشي و يافته‌ها
بحث در نتايج در پرتو يافته‌هاي پيشين
نتيجه‌گيري
محدوديت‌ها
پيشنهادات
منابع
پيوست‌ها

 منابع فارسي

- سادوك ،بنيامين. و سادوك، ويرجينيا. (۲۰۰۳،۱۳۸۲) ، خلاصه روانپزشكي علوم رفتاري / روانپزشكي باليني ، ترجمه دكتر حسن رفيعي، تهران: انتشارات ارجمند

- كلارك، ديويد. م و فربون، كريستوفر، ج . (۱۳۸۰، ۱۹۹۷) ،دانش و روش هاي كاربردي رفتار درماني شناختي ، ترجمه دكتر حسين كاوياني، تهران: سنا.

- مسعود، نصرت آبادي. (۱۳۸۶). كاربرد تحليل امواج كمي مغز (QEEG ) در تشخيص و نوروفيدبك در درمان اختلال بيش فعالي- كمبود توجه. دانشگاه علامه طباطبائي.

-مصاحبه باليني ساختار يافته براي محور I اختلالات DSM-IV. كتابچه اجرائي نسخه باليني (SCID-I)، دانشگاه انيستيتو روانپزشكي.

- باتاچاريا و جانسون. (۱۳۷۹). مفاهيم و روشهاي آماري. ترجمه شهر آشوب و ميكائيلي، مركز نشر دانشگاهي.

دانلود فايل


یازار : جمعه 3 مرداد 1393 | باخیش لار (0)

آنا یارپاق

آرشیو

ایلگی

آختاریش

بؤلوم لر

دانشجو (526)

آذربايجان شعري (16)

آموزش (6)

غزليات شهريار (5)

 

یولداش لار

سون یازیلار

رفلاكس ادراري و درمان آندوسكوپيك آن با ماده جديد زيست محيط سازگار در سگ

راههاي اثبات هلال در فقه مذاهب خمسه با تكيه بر نجوم جديد

دانلود رابطه هوش هيجاني با رضايت زناشويي

دانلود پايان نامه بررسي رابطه بين ميزان تحصيلات معلمان و منبع كنترل رفتار

بررسي رابطه بين ميزان تحصيلات معلمان مدارس راهنمايي و دبيران دبيرستان ها و منبع كنترل رفتار

پايان نامه رابطه بين منبع كنترل رفتار و ميزان تحصيلات معلمان مدارس

رابطه بين منبع كنترل رفتار و ميزان تحصيلات معلمان مدارس راهنمايي و دبيران دبيرستان هاي استان تهران

دانلود رابطه بين منبع كنترل رفتار و ميزان تحصيلات معلمان

حل عددي تائو معادلات انتگرال-ديفرانسيل ولترا با پايه هاي دلخواه از چند جمله اي ها

دانلود خلع يد در بررسي و تحليل راي صادره در پرونده كلاسه ۴۸۷

پايان نامه خلع يد در بررسي و تحليل راي صادره در پرونده كلاسه ۴۸۷ شعبه نوزدهم دادگاه عمومي

خلع يد در بررسي و تحليل راي صادره در پرونده كلاسه ۴۸۷ شعبه نوزدهم دادگاه عمومي –حقوقي تهران و راي تج

دانلود حوزه آبخيز رودخانه بيرجند

دانلود بررسي حوزه آبخيز رودخانه بيرجند

دانلود حل عدد معادلات ديفرانسيل پاره اي (سيالات – حرارت)

آرشيو

مرداد 1393

تير 1393

خرداد 1393

 

باغلانتی لار

سایغاج

ایندی بلاق دا :
بو گونون گؤروشو :
دونه نین گؤروشو :
بو آیین گؤروشو :
بوتون گؤروش لر :
یازی لار :
باخیش لار :
یئنیله مه چاغی :

ایمکان لار

RSS 2.0