دانشجو | turk azerbaycan yashasin

دانلود پايان نامه معماري – معماري دانشكده

مقدمه

تعليمات آكادميك نقش بسيار مهمي را در رشد صنعتي اقتصادي وفرهنگي جامعه ايفا مي‌كند. تمامي كشورهاي در حال توسعه ذخيره عظيمي از نيروهاي انساني دارند كه به منظور موثر واقع شدن در امر توسعه، اين گروه از جمعيت بايد مهارتهاي لازم را فرا مي‌گيرند در غير اينصورت اين نيروي بالقوه نه تنها نقش مؤثر خود را در توسعه و پيشرفت ايفا نمي‌نمايد بلكه خود بر مسائل و مشكلات مي‌افزايد. ارائه الگوي مناسب جهت ساماندهي قصايي دانشكدة معماري به منظور بالا بردن سطح مهارت و تربيت كارشناسان با تخصصهاي لازم براي تبديل نيرو بالقوه جامعه بالفعل و در نتيجه گامي بزرگ در جهت رشد صنعتي اقتصادي و فرهنگي جامعه است كه جزوة حاضر مطالعاتي است در جهت رسيدن به اين امر.

فهرست مطالب

عنوان : دانشكده معماري صفحه

مقدمه ………………………………………………………………………………………….. ۴

فصل اول : شناخت مسائل و نكات مربوط به ساختمان‌هاي دانشگاهي … ۶

ويژگي‌هاي عمومي پرديس دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالي ………… ۷

آرايش وسازماندهي فضائي جزء بناها ……………………………………………. ۹

اصول و ضوابط طراحي و فضاهاي دانشكده‌اي …………………………….. ۱۰

فصل دوم : استانداردها (ابعاد و فضاهاي مورد نياز)……………………… ۲۱

پلكان ……………………………………………………………………………………………. ۲۲

راهروها و مسيرهاي شيب دار …………………………………………………….. ۲۳

دربها ……………………………………………………………………………………………. ۲۴

كيفيت هوا ………………………………………………………………………………….. ۲۵

راندمان ديد ……………………………………………………………………………….. ۲۶

روشنايي مصنوعي ……………………………………………………………………… ۲۶

رنگ ………………………………………………………………………………………….. ۲۸

طرح و بافت ……………………………………………………………………………….. ۳۴

نويز (اغتشاش صوتي) وآكوستيك ………………………………………………… ۳۴

حساسيت نسبت به ارتعاشات ……………………………………………………….. ۳۵

مسيرهاي پياده رو ……………………………………………………………………… ۳۹

دسترسي و مسير گردش يا سيركولاسيون ……………………………………. ۳۹

تئاترها و سالن‌هاي سخنراني………………………………………………………… ۴۰

شكل اساسي ………………………………………………………………………………. ۴۱

سالن‌هاي سخنراني : صندلي‌ها …………………………………………………….. ۴۳

سالن‌هاي سخنراني : مقررات آتش نشاني ……………………………………… ۴۷

آكوستيك …………………………………………………………………………………… ۴۷

فصل سوم : شرح برنامه دانشكده معماري ……………………………………. ۴۸

آشنايي با رشته‌هاي آموزشي دانشكده ………………………………………….. ۴۹

دوره كارشناسي معماري ……………………………………………………………. ۴۹

دوره كارشناسي ارشد معماري ……………………………………………………. ۵۲

فصل چهارم : بررسي نمونه‌هاي مشابه ………………………………………… ۵۳

يوگينا آفتاندليانس ……………………………………………………………………….. ۵۴

دانشكده هنرهاي زيبا…………………………………………………………………… ۵۵

دانشكده معماري اپورتو، (OPORTO) ………………………………………… 62

دپارتمان زمين شناسي، دانشكدة آويرو، پرتغال ……………………………… ۶۴

كلاس بلوك ۳، دانشگاه آليكان ……………………………………………………… ۶۷

دانشكده حقوق، دانشگاه جيرونا …………………………………………………… ۶۸

كالج آموزشي معلمان، (setubal)………………………………………………….. 69

فصل پنجم : شناخت بستر طرح ……………………………………………………. ۷۲

محدوده سايت…………………………………………………………………………….. ۷۳

فصل ششم : اقليم ………………………………………………………………………. ۷۴

روشهاي دستيابي به اهداف عمده طراحي اقليمي ……………………………. ۷۵

نيازهاي حرارتي و فضاهاي داخلي ساختمان …………………………………. ۹۱

فصل هفتم : معرفي پروژه …………………………………………………………… ۹۹

برنامه فيزيكي …………………………………………………………………………… ۱۰۰

طراحي (معماري، سازه، تأسيسات) …………………………….. …………………………… ۱۰۲

معماري …………………………………………………………………………………… ۱۰۴

سازه ………………………………………………………………………………………. ۱۰۷

تأسيسات …………………………………………………………………………………. ۱۰۹

اسناد و مدارك …………………………………………………………………………. ۱۱۰

منابع و مآخذ ……………………………………………………………………………. ۱۱۱

منابع و مآخذ

فضاهاي آموزشي ، قواعد و معيارها / عليرضا شجاعي
اصول ومعيارهاي طراحي فضاهاي آموزش و پرورش / بهرام قاضي زاده
مركز تحقيقات ساختمان و مسكن / پژوهشگر: مهندس مرتضي كسمايي / پهنه بندي اقليمي ايران مسكن و محيط‌هاي مسكوني / سازمان چاپ و انتشارات وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامي / پاييز ۷۲
كسمائي مرتضي، ويراستة‌محمد احمدي نژاد / اقليم و معماري / نشر خاك / پائيز ۱۳۸۲

دانلود فايل

یازار :

دوشنبه 30 تیر 1393 | باخیش لار (0)

دانلود پايان نامه معماري – دانشكده معماري

+0 به یه ن

بؤلوم : دانشجو

مقدمه

فهرست مطالب

عنوان : دانشكده معماري صفحه

مقدمه ………………………………………………………………………………………….. ۴

فصل اول : شناخت مسائل و نكات مربوط به ساختمان‌هاي دانشگاهي … ۶

ويژگي‌هاي عمومي پرديس دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالي ………… ۷

آرايش وسازماندهي فضائي جزء بناها ……………………………………………. ۹

اصول و ضوابط طراحي و فضاهاي دانشكده‌اي …………………………….. ۱۰

فصل دوم : استانداردها (ابعاد و فضاهاي مورد نياز)……………………… ۲۱

پلكان ……………………………………………………………………………………………. ۲۲

راهروها و مسيرهاي شيب دار …………………………………………………….. ۲۳

دربها ……………………………………………………………………………………………. ۲۴

كيفيت هوا ………………………………………………………………………………….. ۲۵

راندمان ديد ……………………………………………………………………………….. ۲۶

روشنايي مصنوعي ……………………………………………………………………… ۲۶

رنگ ………………………………………………………………………………………….. ۲۸

طرح و بافت ……………………………………………………………………………….. ۳۴

نويز (اغتشاش صوتي) وآكوستيك ………………………………………………… ۳۴

حساسيت نسبت به ارتعاشات ……………………………………………………….. ۳۵

مسيرهاي پياده رو ……………………………………………………………………… ۳۹

دسترسي و مسير گردش يا سيركولاسيون ……………………………………. ۳۹

تئاترها و سالن‌هاي سخنراني………………………………………………………… ۴۰

شكل اساسي ………………………………………………………………………………. ۴۱

سالن‌هاي سخنراني : صندلي‌ها …………………………………………………….. ۴۳

سالن‌هاي سخنراني : مقررات آتش نشاني ……………………………………… ۴۷

آكوستيك …………………………………………………………………………………… ۴۷

فصل سوم : شرح برنامه دانشكده معماري ……………………………………. ۴۸

آشنايي با رشته‌هاي آموزشي دانشكده ………………………………………….. ۴۹

دوره كارشناسي معماري ……………………………………………………………. ۴۹

دوره كارشناسي ارشد معماري ……………………………………………………. ۵۲

فصل چهارم : بررسي نمونه‌هاي مشابه ………………………………………… ۵۳

يوگينا آفتاندليانس ……………………………………………………………………….. ۵۴

دانشكده هنرهاي زيبا…………………………………………………………………… ۵۵

دانشكده معماري اپورتو، (OPORTO) ………………………………………… 62

دپارتمان زمين شناسي، دانشكدة آويرو، پرتغال ……………………………… ۶۴

كلاس بلوك ۳، دانشگاه آليكان ……………………………………………………… ۶۷

دانشكده حقوق، دانشگاه جيرونا …………………………………………………… ۶۸

كالج آموزشي معلمان، (setubal)………………………………………………….. 69

فصل پنجم : شناخت بستر طرح ……………………………………………………. ۷۲

محدوده سايت…………………………………………………………………………….. ۷۳

فصل ششم : اقليم ………………………………………………………………………. ۷۴

روشهاي دستيابي به اهداف عمده طراحي اقليمي ……………………………. ۷۵

نيازهاي حرارتي و فضاهاي داخلي ساختمان …………………………………. ۹۱

فصل هفتم : معرفي پروژه …………………………………………………………… ۹۹

برنامه فيزيكي …………………………………………………………………………… ۱۰۰

طراحي (معماري، سازه، تأسيسات) …………………………….. …………………………… ۱۰۲

معماري …………………………………………………………………………………… ۱۰۴

سازه ………………………………………………………………………………………. ۱۰۷

تأسيسات …………………………………………………………………………………. ۱۰۹

اسناد و مدارك …………………………………………………………………………. ۱۱۰

منابع و مآخذ ……………………………………………………………………………. ۱۱۱

منابع و مآخذ

فضاهاي آموزشي ، قواعد و معيارها / عليرضا شجاعي
اصول ومعيارهاي طراحي فضاهاي آموزش و پرورش / بهرام قاضي زاده
مركز تحقيقات ساختمان و مسكن / پژوهشگر: مهندس مرتضي كسمايي / پهنه بندي اقليمي ايران مسكن و محيط‌هاي مسكوني / سازمان چاپ و انتشارات وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامي / پاييز ۷۲
كسمائي مرتضي، ويراستة‌محمد احمدي نژاد / اقليم و معماري / نشر خاك / پائيز ۱۳۸۲

دانلود فايل

یازار :

دوشنبه 30 تیر 1393 | باخیش لار (0)

دانلود پايان نامه كاربردهاي ليزردر پزشكي

+0 به یه ن

بؤلوم : دانشجو

مقدمه

ليزر…. از اعجاز آميزترين موهبتهاي طبيعت است كه براي مصارف گوناگون سودمند است. و يكي از پديده هاي شگرف قرن بيستم كشف و توسعه ليزر (laser) است. قرن بيستم را شايد بتوان به جاي قرن اتم و يا قرن ماشين, «قرن ليزر» هم ناميد. اين اختراع شگرف و پردامنه فيزيكي روز به روز توسعه بيشتري مي يابد و كاربردهاي آن در زمينه هاي مختلف بسيار متعدد است. در حوزه پزشكي نيز در حال حاضر ليزرها در درمان انواع مختلفي از بيماريها شركت داده مي شوند. اگرچه ليزرهاي باليني جديد و كاربردهاي آنها احتمالاً در حال گذران دوران نوباوگي پزشكي ليزري هستند ولي در آينده نه چندان دور ليزرهاي ديگري پديد خواهند آمد كه جايگاه خود را در بيمارستانها و مراكز پزشكي خواهند يافت بنابراين تحقيق علمي آينده به اندازه كاربردهاي باليني حاصل از آن, زيربنايي خواهند بود.

به علت تنوع سيستم هاي ليزر موجود و تعداد پارامترهاي فيزيكي آنها و همينطور علاقه چندين گروه تحقيقاتي در واقع انواع مختلف ليزر بصورت ابزار بي رقيبي در پزشكي مدرن درآمده اند و اگرچه كاربردهاي باليني در ابتدا محدود به چشم پزشكي بوده اند، ولي امروزه قابل ملاحظه ترين و جاافتاده ترين جراحي ليزري در خصوص انعقاد خونريزي عروق با استفاده از ليزر يون آرگون Ar⁺ است. لذا تقريباً تمام شاخه هاي جراحي پزشكي معطوف به اين قضيه شده اند. البته نبايد اين گفته را به عنوان انتقاد برشمرد ولي اشكالات زيادي در برخي از موارد ايجاد شده است،‌ بخصوص در زمينه تحريك زيستي biostimulation. لذا به نظر اين بنده حقير لازمست براي كسب پيروزيهاي جديد، محققان عزم خود را در ساير زمينه ها پژوهش پزشكي ليزر و تكنيك هاي فني و حرفه اي مربوط به آنها نيز مجدانه جذب كنند و در پي وسعت دادن ابعادي به اين امر مهم باشند. البته در كل، بسياري از تكنيكهاي ليزري واقعاً مفيد، كه از لحاظ باليني محقق شده اند، به كمك انواع دانشمندان قرن حاضر توسعه يافته اند. اين روشهاي معالجه توسط محققان ديگر تأييد شده و در مجلات علمي معتبر به نحوه مناسب به نوشتار درآمده است. حتي اخيراً در رابطه با كاربردهاي اوليه ليزر كه اساساً بر نتايج درماني متمركز شده بودند, چندين روش جالب تشخيصي نيز اضافه شده است. براي نمونه مي توان تشخيص تومورها توسط رنگهاي فلورسانس و يا تشخيص پوسيدگي دندان بوسيله تحليل طيف سنجي بارقه پلاسمايي حاصل از ليزر را نام برد.

فهرست مطالب

پيشگفتار……………………………………………………………………………………………………………………. ۱

مقدمه………………………………………………………………………………………………………………………… ۳

تاريخچه ليزر…………………………………………………………………………………………………………….. ۵

تعريف ليزر………………………………………………………………………………………………………………… ۶

فيزيك ليزر……………………………………………………………………………………………………………….. ۸

مباني نظري ليزر………………………………………………………………………………………………………. ۴۹

انواع ليزر…………………………………………………………………………………………………………………… ۸۴

معرفي ليزرهاي توان پايين……………………………………………………………………………………… ۹۲

اثرات ليزرهاي كم قدرت…………………………………………………………………………………………. ۱۶۱

مكانيسم برهمكنش بافت – ليزر……………………………………………………………………………. ۱۷۱

درمان فتوديناميك……………………………………………………………………………………………………. ۱۸۲

مقايسه ليزرهاي توان بالا با ليزرهاي توان پايين……………………………………………………. ۲۰۰

روش هاي كاربرد ليزر توان پايين…………………………………………………………………………… ۲۳۹

رويكرد باليني ليزرهاي توان پايين………………………………………………………………………….. ۲۴۲

كاربرد در فيزيوتراپي………………………………………………………………………………………………… ۲۴۴

كاربرد در دندانپزشكي……………………………………………………………………………………………… ۲۸۱

كاربرد در پزشكي (افتالموژي – اورولوژي – دستگاه گوارش – دستگاه تنفس)………………… ۲۹۳

كاربرد در پوست و اعصاب……………………………………………………………………………………….. ۲۹۶

عوارض احتمالي درمان با ليزرهاي كم توان………………………………………………………….. ۳۱۰

ساير روش هاي درمان باليني………………………………………………………………………………….. ۳۱۳

خطرات جانبي ليزرها و نكات ايمني و حفاظتي…………………………………………………… ۳۱۵

نتيجه گيري……………………………………………………………………………………………………………… ۳۲۵

مراجع………………………………………………………………………………………………………………………… ۳۲۶

مراجع:

۱) مجموعه مقالات كنفرانس ملي كاربردهاي ليزر در پزشكي و مهندسي پزشكي دانشگاه صنعتي اميركبير دانشكده مهندسي پزشكي.

Proceedings of National conference on Applications of Lasers in Medicine and Biomedical Engineering Amir Kabir University of Technology Faculty of Biomedical Engineering

2) فتوديناميك درماني بر هم كنش بافت ماده شيميايي ، زاما، ۱۳۷۸، سال اول، شماره دوم، ۳۷-۳۲٫

۳) مباني و كاربردهاي تأثيرات متقابل ليزر- بافت – تأليف ماركوف اچ. نيمز سال ۱۹۶۴٫

Laser – Tissue interactions Fundamentals and applications

Markof H. Niemz / springer- verlag, 1996

4) ليزر در پزشكي و فيزيوتراپي – تأليف عطاء الله هادي (انجمن فيزيوتراپي ايران)، با همكاري ويرايش علمي دكتر اكبر حريري (سازمان انرژي اتمي ايران)

Laser in Medicine and physiothraphy

5) كتاب راهنماي ايمني ليزر (چاپ نهم ۱۹۹۳) – اين كتاب توسط مؤسسه ليزر آمريكا، اورلاندو ، فلوريدا، ايالت متحده تأليف و چاپ گرديد.

دانلود فايل

یازار :

دوشنبه 30 تیر 1393 | باخیش لار (0)

دانلود پايان نامه كميك استريپ

+0 به یه ن

بؤلوم : دانشجو

تعريف كميك استريپ:

اين سوال در ابتدا به نظر كاملا ساده مي رسد، زيرا همه ما اين نوع داستانها را ديده ايم و بنابراين به خوبي مي دانيم آنها چه هستند. اما ارائه تعريفي دقيق از آنها در عمل كمي مشكل تر به نظر مي رسد و لازمه آن مطالعه مثال هايي از شكل قديمي و نوين اين طرح هاست. يك داستان طنز آميز دنباله دار حكايتي است در قالب تعدادي تصوير متوالي كه معمولاً و نه هميشه همراه با متن مي آيد. از نظر مقدار، اين داستان مي تواند از چند تصوير منفرد تا هزاران تصوير را شامل شود. در اين طرح ها، هر تصوير پيامي مستقل دارد، اما تصاوير در مجموع روايتي را كامل مي كنند و مخاطب و خواننده براساس تصاوير پيشين، تصويرهاي جديد را در دل داستان دنبال مي كند. شكل ثبت اين تصاوير در يك صفحه كاغذ از نظام نوشتاري و صفحه بندي كتاب هايي پيروي مي كند كه به طور معمول سلسله‌اي از تصاوير به شكل كاريكاتور، نقاشي يا حتي عكس غالباً درمسيرهاي افقي به دنبال هم قرار مي گيرند. اين صفحه ها يا در يك كتاب جاي دارند يا در ميان اوراق مجله ها مي آيند.

فهرست مطالب

پيشگفتار

مقدمه

تعريف كميك استريپ

تاريخچه كميك استريپ

انواع سبكهاي كميك استريپ

كميك استريپهاي علمي تخيلي

كميك استريپهاي مذهبي

كميكهاي زيرزميني

مانگا

انواع مانگا

شونن (SHONEN)

شوجو (SHOJO)

جوسي (JOSEI)

شنين (SEINEN)

جيدايگيكاي (JIDAIGEKI)

مكا (MECHA)

بيشوجو (BISHOUJO)

بيشونين (BISHONEN)

كودومو (KODOMO)

شوجو-آي (SHOUJO-AI)

شونن – آي (SHONEN –AI)

سير گسترش و بسط مانگا در ژاپن

مكان سكوي ايستگاه راه آهن

زمان صبح زود

شروع كميك استريپ در ايران

سير تحولات كميك استريپ و تأثير آن بر ديگر رسانه‌ها

تمبرهاي كميك

كميك استريپ ريشه اصلي انيميشن

تاريخچه انيمشن

انيميشن هاي اروپايي

والت ديزني

انيميشنهاي ژاپني

برخي از شخصيت‌هاي معروف انيميشن

تام و جري

پلنگ صورتي

ميكي ماوس

سفيد برفي و هفت كوتوله

رابين هود

شيرشاه

گوژ پشت نتردام

توليد كنندگان انيميشن در ايران

آشنايي با نورالدين زرين كلك

نورالدين زرين كلك در پاسخ به سوالاتي دربارۀ انيميشن

كاريكاتور چيست

آشنايي با تعدادي از شخصيت‌هاي معروف به كميك استريپ

كودك زرد پوش (Yellow kid)

الي اسلوپر (Ally sloper)

داستانهاي تن تن (Tin tin)

كاپيتان هادوك

پروفسور تريفون تورنسل

دوپونت و دوپوند

ماجراهاي آستريكس (Asterix)

آلبرت اودرزو

رنه گوسيني

داستانها

توسط گوسيني و اودرزو

اودرزو به تنهايي

اضافات

شخصيتهاي داستان

لوك خوش شانس (Lucky Luck)

اسپيرو (Spirou)

فريتز گربه (Fritz the Cat)

تارزان (Tarzan)

سوپر من (Super Man)

بتمن (Bat man)

اسپايدرمن (spaider man)

كاپيتان آمريكا(Captain America)

اكس من (X man)

هالك (Hulk)

لاك پشت هاي نينجا( Teenage Mutant Ninja Turtles )

مباني رنگ‌ها

رنگ هاي اصلي (اوليه)

رنگ هاي ثانويه

تركيب رنگ ها

رنگ و كنتراست

رنگ هاي مكمل

رنگ هاي سرد و گرم

تاثير رواني رنگ ها

مروري بر چند تكنيك تصوير سازي

نكاتي پيرامون طراحي با مداد

كار با پاستل خشك

قلم فلزي

آبرنگ

اير براش

گواش

اسكراچ برد

كلاژ (تكه چسباني)

چگونه يك كميك استريپ خلق كنيم؟

خلق شخصيتها

شناخت بيان حالت

سايه ها در داستان مصور

سناريو

كشيدن طرح مدادي و رسيدن به كار با جوهر

كادرها و حبابهاي كلام

طراحي اصوات در كميك استريپ

نكاتي دربارۀ ابعاد و تعداد صفحات كميك استريپ

حرفۀ استريپ و مشكلات آن

تحقيق ميداني

نتيجه تحقيق ميداني

فهرست منابع

فهرست منابع

كتابها :

۱- Hart, Christopher (2001). Manga Mania. USA : Watson Guptill

2- Pascal, David (1992). The Art of the comic strip. Zurich : the graphics press

مجلات :

۳-ادكينزريچاردسون، جان.كميك استريپهاي علمي تخيلي. كيهان كاريكاتور. شماره ۳۰٫ صص ۴۵-۴۴

۴- ادكينز ريچاردسون، جان. كميكهاي زيرزميني. كيهان كاريكاتور. شماره ۳۶-۳۵٫ صص ۵۳-۵۲٫

۵- ادكينز ريچاردسون، جان. تا اجراي نهايي يك كميك استريپ. كيهان كاريكاتور. شماره ۳۸-۳۷٫ صص ۵۱-۵۰٫

۶- بينا خواهي، اسدالله. بدون شرح (كاريكاتور، نقاشي متحرك). كيهان كاريكاتور. شماره اول. صص ۴۷-۴۶٫

۷- جلوه نژاد، عليرضا. كميك استريپ زبان روايتي گرافيك. كيهان كاريكاتور. شماره ۱۱٫ صص ۲۳-۲۰٫

۸- شجاعي طباطبايي، مسعود. تن تن و اسپيروحاكمان بي رقيب كميك استريپ. كيهان كاريكاتور. شماره ۵۰-۴۹٫ ص ۹-۸٫

دانلود فايل

یازار :

دوشنبه 30 تیر 1393 | باخیش لار (0)

دانلود بررسي نماتد چغندر قند درشهرستان چناران

+0 به یه ن

بؤلوم : دانشجو

چكيده :

نوسانات توليد متأثر از عوامل مختلفي از قبيل تغييرات اقليمي ، آفات و بيماريها ، علفهاي هرز و … مي باشد .

درميان اين عوامل ، نماتد چغندر قند علاوه بر دامنه گسترش بالا بعنوان يكي از مهمترين عوامل محدود كننده كاهش عملكرد در منطقه چناران مي باشد .

متأسفانه تكنيكهايكنترل كه تا به حال مورد استفاده قرار گرفته اند، سازگاري و پايداري كافي در كاهش اثرات سوء نماتد چغندر در شرايط و فرهنگ كشاورزي منطقه به همراه نداشته اند.

يافتن ارقام مقاوم يكي از راههايي است كه هر چند توليد آن نياز به زمان طولاني دارد ، ليكن دانشمندان اصلاح نبات مصمم به يافتن آن مي باشند. دراين راستا شركت سوئدي نوارتيس نويد توليد رقم مقاوم به نماتد به نام نماكيل (Nemakill) را داد.

با هدف بررسي مقاومت رقم نماكيل به نماتد آزمايش در ده مزرعه كه داراي آلودگي بالايي بودند ، اجرا گرديد . رقم ايراني BR1 نيز به عنوان شاهد در قطعات داراي آلودگي بالا در مجاورت آن كشت گرديد.

ميانگين آلودگي اوليه در مزارعي كه رقم نماكيل كشت گرديد ۲۳۲۶ تخم و لارو در يكصد گرم خاك بود. متوسط آلودگي اوليه مزارعي كه رقم BR1 كشت شده بودند نيز ۱۵۹۱ تخم و لارو در يكصد گرم خاك بود.

فهرست مطالب

چكيده : ۲
نماتد چيست ؟ ۶
تاريخچه ۷
مبداٌ، تاريخچه و پراكنش ۷
توصيف نماتد ۸
زيست شناسي ۹
نماتود مولد سيست چغندر قند ۱۰
علائم بيماري ۱۱
مشخصات نماتود ۱۲
چرخه بيماري ۱۳
مبارزه ۱۴
خشك و خردكردن خاك ۱۵
مخلوط كردن خاك ۱۵
تفكيك و شمارش سيست ۱۶
شمارش تخم و لارو ۱۸
مناطق آلوده : ۲۰
طبقه بندي و زيست شناسي : ۲۰
دوره زندگي و شكل شناسي نماتد : ۲۱
فصل و طول دوره زندگي : ۲۴
آسيب شناسي : ۲۵
علائم آلودگي در مزرعه : ۲۶
راههاي مبارزه و پيشگيري :‌ ۲۸
آشنائي با آزمايشگاه نماتولوژي : ۳۱
نتيجه : ۳۳
نماتود در چغندر قند ۳۳
علائم ۳۴
علائم پژمردگي كه در لكه هاي آلوده مزرعه ۳۵
آلودگي به نماتود درمزرعه ۳۶
جاروئي شدن ريشه در چغندرهاي آلوده به نماتود ۳۷
سيست هاي به اندازه ته گرد سوزن در ريشه چغندر قند ۳۷
جنبه هاي تكامل بيماري ۳۸
محتويات يك سيست له شده ۳۸
جنبه هاي سرايت بيماري Epidemiologie 40
خسارات و اثر آنها بر گياه ۴۷
جدول ارزيابي آلودگي مزرعه چغندر قند توسط نماتود ( روش Fenwick طبق Schlang ) 48
روشهاي مبارزه ۵۰
نتيجه گيري و پيشنهادات : ۶۱
منابع : ۶۳

منابع :

بيماري چغندرقند ، مولفان : پروفسور اي. دي. ويتني ، بي . اي . دونوس ، مترجمان : دكتر ابراهيم محمدي گل تپه ، مهندس بابك پاكدامن سردرود ، مهندس يونس رضايي دانش ، ۱۳۷۸ ، انتشارات تربيت مدرس .
باروئي ، شاپور ، نماتد چغندرقند و راههاي پيشگيري و مبارزه با آن ، سازمان ترويج كشاورزي ، ۱۳۸۷

دانلود فايل

یازار :

دوشنبه 30 تیر 1393 | باخیش لار (0)

دانلود پايان نامه بررسي نماتد چغندر قند

+0 به یه ن

بؤلوم : دانشجو

چكيده :

نوسانات توليد متأثر از عوامل مختلفي از قبيل تغييرات اقليمي ، آفات و بيماريها ، علفهاي هرز و … مي باشد .

فهرست مطالب

منابع :

بيماري چغندرقند ، مولفان : پروفسور اي. دي. ويتني ، بي . اي . دونوس ، مترجمان : دكتر ابراهيم محمدي گل تپه ، مهندس بابك پاكدامن سردرود ، مهندس يونس رضايي دانش ، ۱۳۷۸ ، انتشارات تربيت مدرس .
باروئي ، شاپور ، نماتد چغندرقند و راههاي پيشگيري و مبارزه با آن ، سازمان ترويج كشاورزي ، ۱۳۸۷

دانلود فايل

یازار :

دوشنبه 30 تیر 1393 | باخیش لار (0)

دانلود پروژه پياده سازي وب سايت آزمون آنلاين

+0 به یه ن

بؤلوم : دانشجو

مقدمه

امروزه بسياري از موسسات آموزشي كه به صورت مجازي اقدام به برگزاري دوره هاي آموزشي مي كنند علاوه بر ارائه مطالب در هنگام استفاده كاربران ، براي آن ها آزمون هاي ميان دوره اي و آزمايشاتي را نيز قرار مي دهند. تهيه و ساخت آزمون ها و امتحانات تحت وب به كمك زبان هاي برنامه نويسي وب و توسط برنامه نويسان حرفه اي صورت مي گيرد. ايجاد سوالات چند گزينه اي ، پاسخگويي تشريحي ، تست هاي چند جوابي و … از مواردي مي باشند كه در اين گونه امتحانات مجازي مورد استفاده قرار مي گيرند. بسياري از افرادي كه قصد برگزاري اين گونه دوره ها را به هر دليلي ، دارند و نمي خواهند هزينه هاي زيادي را صرفكنند.

مديريت سيستم با استفاده از سوالات موجود در بانك سوالات و يا با درج سوالات جديد تعدادي سوال را براي پاسخگويي گروه خاصي از شركت كنندگان انتخابميكند.

فهرست مطالب

عنوان صفحه
مقدمه……………………………………………………۱
فصل يكم-معرفي كنترل هاي وب و نحوه استفاده از آنها در ASP………..2
1-1- انتخاب Layout …………………………………………2
1-1-1- Grid Layout………………………………… ……….2
1-1-2- Flow Layout ………………………………………….2
1-2- انتخاب كنترل صحيح……………………………………..۳
۱-۳- كار با متن……………………………………………۶
۱-۴- كار با جداول و ليست ها………………………………..۷
۱-۵- اضافه كردن آيتم ها به يك ليست يا جدول در زمان طراحي………۸
۱-۶- اضافه كردن آيتم ها به ليست يا جداول در زمان اجراي برنامه…۱۰
۱-۷- دريافت آيتم انتخاب شده از يك ليست……………………..۱۲
۱-۸- نحوهData Binding ساده در كنترل ليست ها ……………………….۱۲
۱-۹- اضافه كردن آيتم ها به DataGrid,DataList , Repeater Control………….15
1-10- انجام دستوات………………………………………..۲۲
۱-۱۱- دريافت مقادير از كاربر………………………………۲۴
۱-۱۲- نمايش گرافيك و تبليغات……………………………….۲۷
۱-۱۳- كنترل هاي گروهي …………………………………….۳۱
۱-۱۴- كار با تاريخ……………………………………….۳۲
فصل دوم بررسي و تعيين اعتبار داده هاي وارد شده از طرف كاربر…..۳۳
۲-۱- ارزيابي داده هاي ورودي كاربر………………………….۳۳
۲-۲- تركيب كنترل هاي تعيين اعتبار…………………………..۳۶
۲-۳- Cansel كردن تعيين اعتبار داده…………………………………….۴۱
۲-۴- تعيين اعتبار سفارشي………………………………….۴۴
۲-۵- موارد تكميلي كنترل هاي وب …………………………….۴۶
۲-۵-۱- طريقه حركت بين صفحات مختلف در ASP.NET…………………46
2-5-2- استفاده از HyperLink و Redirection………………………..47.
2-5-3- استفاده از متد Transfer………………………………..47
2-5-4- استفاده از متد Execute ……………………………….49
2-6- نمايش در يك صفحه مرورگر جديد…………………………..۴۹
فصل سوم – توضيحات پروژه…………………………………..۵۱
۳-۱- معرفي معماري سه لايه………………………………….۵۱
۳-۲- ايجاد متدهاي insert, update, delete به صورت سفارشي…………………۵۵
۳-۲-۱- افزودن پروسيژر به DataSet و ايجاد TableAdapter………………..60
3-2-2- استفاده از TeacherCourseTableAdapter ………………………62
3-3- طراحي لايه ي ارائه……………………………………۶۴
۳-۳-۱- صفحه اصلي ………………………………………..۶۴
۳-۳-۲- صفحه ثبت استاد جديد ……………………………….۶۶
۳-۳-۳- صفحه نمايش ليست اساتيد ……………………………..۶۸
۳-۳-۴- صفحه ثبت درس جديد………………………………….۶۹
۳-۳-۵- صفحه ثبت دانشجو در كلاس……………………………..۷۱
۳-۳-۶- صفحه ليست انشجويان هر كلاس…………………………..۷۴
۳-۳-۷- صفحه ثبت آزمون جديد………………………………..۷۶
۳-۳-۸- صفحه آرشيو سوالات…………………………………..۷۸
۳-۳-۹- صفحه تنظيم سولات آزمون………………………………۷۹
۳-۳-۱۰- صفحه ثبت نمرات نهايي دانشجو………………………….۸۰
۳-۳-۱۱- صفحه كارنامه دانشجو ………………………………۸۱
۳-۳-۱۲- صفحه ثبت اعتراض توسط دانشجو…………………………۸۵
۳-۳-۱۳- صفحه مشاهده اعتراض دانشجويان………………………..۸۷
۳-۳-۱۴- صفحه ليست اعتراضات…………………………………۸۸
۳-۳-۱۵- صفحه ارزيابي ملكرد استاد…………………………..۸۹
۳-۳-۱۶- صفحه نتايج نظرسنجي………………………………..۹۱
۳-۳-۱۷- صفحه آپلود مقالات………………………………….۹۲
۳-۳-۱۸- صفحه ورود مسئول آموزش……………………………..۹۶
۳-۳-۱۹- تغيير رمز عبور Admin……………………………….97
3-4- DATA BASE……………………………………………98
4-1- فصل چهارم-نتيجه گيري………………………………..۱۰۲
منابع………………………………………………….۱۰۳

فهرست شكل ها
عنوان صفحه
شكل ۱-۱- انتخابLayOut نهايي فرم وب ………………………………۳
شكل ۱- ۲- استفاده از گزينه Items و سپس Collection Editor براي اضافه كردن آيتم ها در زمان اجرا………۹
شكل ۱- ۳- نمايي از Collection Editor يك ListBox …………………..10
شكل ۱-۴- تصوير مربوط به مثال اول …………………………۱۱
شكل ۱-۵- انتخاب گزينه DataBinding كنترل DropDownList………………13
شكل ۱-۶- نحوه تعريف آرايه arrData به صورت منبع داده اي………………….۱۴
شكل ۱-۷- انتخاب Proper Builder مربوط به Data Grid……………………..17
شكل ۱-۸- اضافه كردن دو ستون Template به ديتا گريد…………………..۱۷
شكل ۱-۹- انتخاب منبع داده براي ديتا گريد …………………..۱۸
شكل ۱-۱۰- انتخاب Cloumns[0] ديتا گريد براي ويرايش در سمت جپ………………..۱۸
شكل ۱-۱۱- قرار دادن يك Text Box ب روي Columns[0] در ديتا گريد……………۱۹
شكل ۱-۱۲- انتخاب نوع Binding براي كنترل ديتا گريد ……………………..۲۰
شكل ۱-۱۳- قرار دادن يك دكمه در Columns[1] ديتا گريد…………………۲۱
شكل ۱-۱۴- شكا نهايي گريد پس از اتمام كار ويرايش……………….۲۱
شكل ۱-۱۵- نمونهاي از اجراي برنامه ۴………………………….۲۴
شكل ۱-۱۶- اضافه كردن سه آيتم دلخواه به كنترل Radio Button List………26
شكل ۱-۱۷- تصوير نهايي فرم مثال ۵……………………………۲۶
شكل ۲-۱- صفحه اديتور مربوط به كنترل Regular Experssion Validator………….36
شكل ۲-۲- نماي ابتدايي مثال اول……………………………..۳۷
شكل ۲-۳- قراردادن نترل هاي تعيين اعتبار روي فرم وب……………۳۸
شكل ۲-۴- تنظيم كردن خاصيت Control To Validate كنترل Required Fieid Validator ….39
شكل ۲-۵- تنظيم خواص كنترل Range Validator………………………..40
شكل ۲-۶- نماي فرم پس از تنظيم خاصيت Error Massage كنترل هاي تعيين اعتبار داده ها…..۴۰
شكل ۲-۷- تعيين نوع داده ي ورودي كنترل Validator Range……………..41
شكل ۲-۸- تصويري از مثال دوم در حالت طراحي…………………..۴۲
شكل ۲-۹- فرم وب مثال سوم در حالت طراحي……………………..۴۴
شكل ۲-۱۰- نحوه اضافه كردن يك رخداد به كنترل Custom Validator………..45
شكل ۳-۱- چگونگي ارتباط لايه دستيابي به داده ها و پايگاه داده ….۵۱
شكل ۳-۲- انتخاب پايگاه داده مورد نظر ………………………۵۳
شكل ۳-۳- پيكر بندي TableAdapter……………………………….54
شكل ۳-۴- ويزاردمربوط به Table adapter…………………………..55
شكل ۳-۵- تنظيم متد Update ……………………………………56
شكل ۳-۶- انتخاب نام براي متد………………………………۵۷
شكل ۳-۷- تاييد صحت عمليات پيكر بندي Table Adapter………………..58
شكل۳-۸- شمايي از معماري سه لايه……………………………..۵۹
شكل ۳-۹- انتخاب پروسيژر ………………………………….۶۰
شكل ۳-۱۰- انتخاب پروسيژر TeacherCourse…………………………61
شكل ۳-۱۱- TableAdapter با نام TeacherCourse ………………………….62
شكل ۳-۱۲- صفحه اصلي ……………………………………..۶۴
شكل ۳-۱۳- ثبت استاد جديد …………………………………۶۶
شكل ۳-۱۴- انتخاب ObjectDataSourse بعنوان رابط ديتا بيس ………………….۶۷
شكل ۳-۱۵- نمايش ليست اساتيد………………………………..۶۸
شكل ۳-۱۶- صفحه ثبت درس جديد……………………………….۶۹
شكل ۳-۱۷- بايند كردن GridView به ObjectDataSourse …………………..70
شكل ۳-۱۸- بايند كردن Formview به ObjectDataSource1………………..71
شكل ۳-۱۹- ثبت دانشجو در كلاس……………………………….۷۲
شكل ۳-۲۰- نمايش ليست دانشجويان كلاس………………………….۷۴
شكل ۳-۲۱- ثبت آزمون جديد………………………………….۷۶
شكل ۳-۲۲- نمايش آرشيو سوالات………………………………..۷۸
شكل ۳-۲۳- تنظيم سولات آزمون………………………………..۷۹
شكل ۳-۲۴- مشاهده و ويرايش نمرات نهايي………………………..۸۰
شكل ۳-۲۵- بايند كردن GridView به ObjectDataSource_FinalResult…………..82
شكل ۳-۲۶- انتخاب متدSelect ………………………………….83
شكل ۳-۲۷- نمايش كارنامه……………………………………۸۴
شكل ۳-۲۸- صفحه ثبت اعتراض………………………………….۸۵
شكل ۳-۲۹- انتخاب متد Selecte Protestlist …………………………..87
شكل ۳-۳۰- مشاهده ليست اعتراضات……………………………..۸۸
شكل ۳-۳۱- نمايش ارزيابي استاد………………………………۸۹
شكل ۳-۳۲- مشاهده نتايج نظر سنجي……………………………۹۱
شكل ۳-۳۳- نمايش آپ لود مقالات ………………………………۹۳
شكل ۳-۳۴- نمايش لسيت مقالات…………………………………۹۵
شكل ۳-۳۵- صفحه ورود مسئول آموزش …………………………..۹۶
شكل ۳-۳۶- تغيير رمز عبور Admin………………………………97

فهرست جداول

عنوان صفحه
جدول ۱-۱- مقايسه كنترل هاي سرور وب و كنترل هاي TML…………….4
جدول ۱-۲- مقايسه عملكرد كنترل هاي وب و كنترل هاي HTML…………..5
جدول ۱-۳- خواص مهم كنترل TextBox……………………………..7
جدول ۱-۴- كنترل هاي ليست و جدول ASP.NET………………………8
جدول ۱-۵- تگ هاي تعريف شده براي AdRotato……………………..30
جدول ۲-۱- كنترل هاي تعيين اعتبار درASP.NET …………………..34
جدول ۲-۲- حركت بين صفحات در ASP.NET………………………..46
جدول ۳-۴-۱- جدول استاد……………………………………۹۸
جدول ۳-۴-۲- جدول دانشجو ………………………………….۹۸
جدول ۳-۴-۳- جدول دروس ……………………………………۹۹
جدول ۳-۴-۴- جدول آزمون……………………………………۹۹
جدول ۳-۴-۵- جدول سوالات……………………………………۹۹
جدول ۳-۴-۶- جدول مقالات…………………………………..۱۰۰
جدول ۳-۴-۷- جدول دروس ارايه شده استاد……………………..۱۰۰
جدول ۳-۴-۸- جدول دروس اخذ شده دانشجو………………………۱۰۰
جدول ۳-۴-۹- جدول پيشنهادات……………………………….۱۰۱
جدول ۳-۴-۱۰- جدول Admin…………………………………..101

منابع

اي بوك آموزشي ASP وحيد نصيري.

اي بوك آموزشي C# وحيد هاشميان.
1. - شاه‌سمندي، پرستو «داده‌كاوي در مديريت ارتباط با مشتري» (۱۳۸۴)، مجله تدبير شماره ۱۵۶٫

۴)http ://asp.net

دانلود فايل

یازار :

دوشنبه 30 تیر 1393 | باخیش لار (0)

پروژه كنترل از راه دور وسايل با استفاده از خط تلفن

+0 به یه ن

بؤلوم : دانشجو

مقدمه:

اين پروژه به دستگاه هاي كنترل از دور همانند سيستم هاي كنترل از راه دور يا كنترل ها (كنترل تلويزيون و … ) مربوط مي شودكه در واقع بدين معناست كه سيگنالهاي متعدد دستوري بيرون از منزل از طريق خط تلفن مي توانند انتقال يابند تا عمليات دستگاههاي الكتريكي موجود در منزل (مكاني كه سيگنالها دريافت مي شوند)را كنترل كند. به طور خاص، پروژه حاضر مربوط به دستگاههاي كنترل از راه دوري مي شود كه به طور اتوماتيك اگر كسي در محل نباشد پاسخ تماس گيرنده را داده و عمليات دستگاه الكتريكي كنترل مي كنند.

دستگاههاي كنترل از راه دور متداول با استفاده از خط تلفن سيگنال دستورات تماس گيرنده را انتقال مي دهند، كه در اين حالت سيگنالها به طور معمول شامل يك دستگاه پاسخ گو اتوماتيك است كه به طور اتوماتيك به تماس وارده و دستگاه مربوطه (با توجه به سيگنال دستور) پاسخ مي دهد.

با جزئيات بيشتر، دستگاه پاسخ گوي اتوماتيك به تماس گرفته شده عكس العمل نشان داده و يك پيغام از پيش معين شده به همراه يك سيگنال كنترلي مشخص براي حالت مخصوص عمليات دستگاه به تماس گيرنده ارسال مي كند.

سيگنال كنترلي به وسيله يك دستگاه كه دستگاه هاي داخل منزل را كنترل مي كند ترجمه مي شود. با اين روش ( فعلي كنترل از راه دور) كاربر بايد دقيقاً درزمان مورد نظر دستورات را به دستگاه مورد نظر در خانه انتقال بدهد تا دستگاه مورد نظر را كنترل كند. به مفهوم ديگر عمليات مربوطه قابل انجام نخواهد بود مگر اينكه در لحظه بحراني تلفن در دسترس كاربر باشد.

بنابراين يك هدف اساسي در پروژه فعلي ارائه يك دستگاه كنترل از راه دور است كه از طريق خط تلفن كار كند كه در آن كاربر مجبور نباشد كه دستورات را هربار كه مي خواهد به دستگاه دستور بدهد ارسال كند.

هدف فوق از پروژه فعلي از طريق يك دستگاه كنترل از راه دور توسعه يافته كه در داخل خود حافظه دارد ميسر مي شود ، بدين معنا كه براي ذخيره فرمان و داده عمليات از دستگاه هاي مختلف كه شامل زماني كه دستگاه ها قرار است روشن يا خاموش شوند و توانايي تعداد اين دستورات براي دستگاه ها با توجه به برنامه فرمان بندي شده در حافظه را داراست. اين دستگاه كنترل از راه دور مي تواند براي تعداد زيادي از خصوصيات آماده شود.

فهرست مطالب

موضوع صفحه

مقدمه

فصل اول: تشريح پروژه ها

۱-۱- پروژه اول……………………………………………………………………………………………………………………………..۱۰

۱-۱-۱- مشكلات……………………………………………………………………………………………………………………۱۴

۱-۱-۲- مزايا………………………………………………………………………………………………………………………….۱۴

۱-۲-پروژه دوم………………………………………………………………………………………………………………………………۱۵

۱-۲-۱- مشكلات…………………………………………………………………………………………………………………….۲۲

۱-۲-۲- مزايا…………………………………………………………………………………………………………………………..۲۲

۱-۳-پروژه سوم……………………………………………………………………………………………………………………………….۲۳

۱-۳-۱- مشكلات…………………………………………………………………………………………………………………….۲۶

۱-۳-۲- مزايا………………………………………………………………………………………………………………………….۲۶

۱-۴-پروژه چهارم……………………………………………………………………………………………………………………………۲۷

۱-۴-۱- مشكلات……………………………………………………………………………………………………………………۳۰

۱-۴-۲- مزايا………………………………………………………………………………………………………………………….۳۰

۱-۵-پروژه پنجم……………………………………………………………………………………………………………………………..۳۱

۱-۵-۱- مشكلات……………………………………………………………………………………………………………………۳۴

۱-۵-۲- مزايا………………………………………………………………………………………………………………………….۳۴

۱-۶-پروژه ششم……………………………………………………………………………………………………………………………..۳۵

۱-۶-۱- مشكلات……………………………………………………………………………………………………………………۳۶

۱-۶-۲- مزايا………………………………………………………………………………………………………………………….۳۶

۱-۷- پروژه هفتم………………………………………………………………………………………………………………………………۳۷

۱-۷-۱- مشكلات……………………………………………………………………………………………………………………۳۹

۱-۷-۲- مزايا…………………………………………………………………………………………………………………………۳۹

۱-۸- پروژه هشتم……………………………………………………………………………………………………………………۴۰

۱-۸-۱- مزايا…………………………………………………………………………………………………………………………..۴۲

فصل دوم: خلاصه پروژه ها…………………………………………………………………………………………………………………….۴۳

فصل سوم: پيوست………………………………………………………………………………………………………………………….۴۶

۳-۱- تصاوير………………………………………………………………………………………………………………………………………۴۷

۳-۲- منابع و ماخذ …………………………………………………………………………………………………………………………… ۷۵

فهرست اشكال

شكل ۱٫ يك شكل مفهومي كه ساختار دستگاه كنترل از راه دور پروژه جاري را نمايش مي دهد.

شكل ۲٫ يك بلوك دياگرام از سيستم دستگاه كنترل از راه دور ، شكل يك است.

شكل ۳٫ شامل اشكال ۳B,3A كه يك فلوچارت از سيستم كنترلي كه در شكل ۲ است را نشان مي دهد.

شكل ۴٫ يك شكل مفهومي كه ساختار يك كنترل از راه دور ديگر را كه در اين پروژه گنجانده شده است نمايش مي دهد.

شكل ۵٫ يك بلوك دياگرام از سيستم كنترل ، دستگاه كنترل از راه دورِ ، شكل ۴ است.

شكل ۶٫ يك بلوك دياگرام كه ساختار مدار آداپتور شكل ۴ را نمايش مي دهد.

شكل ۷٫ نماي جلوي قسمت نمايش دستگاه كنترل در شكل ۴ است.

شكل ۸٫ كه شامل اشكال مي شود فلوچارتهايي از عمليات سيستم كنترل در شكل ۵ هستند.

شكل ۹٫ يك شكل مفهومي كه ساختار يك كنترل از راه دور ديگر كه در اين پروژه گنجانده شده است نمايش مي دهد.

شكل ۱۰٫ يك بلوك دياگرام از سيستم كنترل، دستگاه كنترل از راه دور شكل ۹ است.

شكل ۱۱٫ (كه شامل اشكال A11وB11 مي شود.) فلوچارتهايي از عمليات سيستم كنترل شكل ۱۰ است براي دستگاه كنترل از راه دور شكل ۹٫

شكل ۱۲٫ نمودار زمان از عمليات نمايش داده شده در شكل ۱۱ است.

شكل ۱۳٫ يك شكل مفهومي كه ساختار يك كنترل از راه دور ديگر كه در اين پروژه گنجانده شده را نمايش مي دهد.

شكل ۱۴٫ يك بلوك دياگرام از سيستم كنترل ، دستگاه كنترل از راه دور شكل ۱۳ است.

شكل ۱۵٫ يك قسمت از فلوچارت دستورات در سيستم كنترل شكل ۱۳ است زماني كه سيستم تهويه كنترل مي شود.

شكل ۱۶٫ نمودار زمان از عمليات نمايش داه در شكل ۱۵ است زماني كه كاربر به فرمان داده سيستم تهويه را انتخاب مي كند

شكل ۱۷٫ يك بلوك دياگرام كه ارتباطات يك دستگاه كنترل از راه دور ديگر را كه در اين پروژه گنجانده شده نمايش مي دهد.

شكل ۱۸٫ نماي بالاي صفحه كنترل دستگاه كنترل شكل ۱۷ است.

شكل ۱۹٫ يك بلوك دياگرام از سيستم كنترل ، دستگاه كنترل از راه دور شكل ۱۷ است.

شكل ۲۰٫ (كه شامل اشكال ۲۰B,20A مي شود) فلوچارتهايي از عمليات سيستم كنترل شكل ۱۹است.

شكل ۲۱٫ يك بلوك دياگرام كه ارتباطات يك دستگاه كنترل از راه دور ديگر كه در اين پروژه گنجانده شده را نمايش دهد.

شكل ۲۲٫ يك شكل مفهومي كه ساختار يك كنترل از راه دور ديگر كه در اين پروژه گنجانده شده را نمايش دهد.

شكل ۲۳٫ يك طرح كلي از نماي جلوي كه يك قسمت از دستگاه كنترل در شكل ۲۲ است.

شكل ۲۴٫ يك طرح كلي از شماي اتصال (دياگرام اتصال) انتقال دهنده مادون قرمز نمايش داده شده در شكل ۲۲ و ۲۳ است .

شكل ۲۵ . يك دورنما از دستگاه كنترل گنجانده شده در اين پروژه را نمايش مي دهد.

شكل ۲۶٫ يك نمايش خلاصه از انواع جهت يابي كه سيگنالها كنترلي (از روي دستگاه كنترلي كه بر روي ديوار نصب شده) انتقال پيدا مي كنند.

شكل ۲۷٫ يك نمايش خلاصه از انواع جهت هايي كه سيگنال بر روي سطح افقي از دستگاه كنترل پيدا مي كنند.

شكل ۲۸٫ نماي جلوي دستگاه كنترل پروژه جاري است.

شكل ۲۹٫ نمايش قطعه، قطعه از دستگاه كنترل شكل ۲۸ است كه برداشته شده از خط

X X´

شكل ۳۰٫ نمايشي از انتقال دهنده اول است كه بر روي دستگاه كنترل شكل ۲۸ نصب شده است.

شكل ۳۱٫ نمايشي از انتقال دهنده دوم است كه بر روي دستگاه كنترل شكل ۲۸ نصب شده است.

شكل ۳۲٫ درب زاويه عمودي كه توسط ۴ ديوِد نوري اي كه در اشكال ۳۰ و ۳۱ نمايش داده شده اند را نمايش مي دهد.

شكل ۳۳٫ درب زاويه افقي كه توسط ۴ ديود نوري اي كه در اشكال ۳۰و ۳۱ نمايش داده شده اند را نمايش مي دهد.

شكل ۳۴٫ يك نماي عمودي از دستگاه فرستنده كه در شكل ۲۸ و ۳۰ وجود دارد وقتي از دستگاه جدا شده و روي ديوار نصب مي شود.

شكل ۳۵٫ نماي جلوي يك دستگاه كنترلي است كه در اين پروژه موجود است.

شكل ۳۶٫ قسمتي از طرح كلي داخل دستگاه كنترلي است.

شكل ۳۷٫ يك طرح از مدار چاپ شده است كه در شكل ۳۶ نمايش داده شده است.

شكل ۳۸٫ نماي پشت دكمه اي است كه در شكل ۳۵ نمايش داده شده است.

شكل ۳۹٫ يك دياگرام مسير جريان از ديود ساطح كننده نور بر روي دستگاه كنترل در شكل ۳۵ است.

دانلود فايل

یازار :

دوشنبه 30 تیر 1393 | باخیش لار (0)

دانلود پروژه كنترل وسائل خانگي از طريق خط تلفن