چكيده

درباره تئوري صدق در ميان فيلسوفان و منطق دانان جهان شش نظريه وجود دارد رايج ترين و قديمي ترين آنها نظريه مطابقت است كه سابقة آن به يونان و ارسطو مي‌رسد هر چند در آثار ارسطو به طور مستقل به اين بحث پرداخته نشده است. فلاسفه اسلامي به طور قطع و بدون ترديد به اين نظريه معتقدند و همچنين بسياري از فيلسوفان مغرب زمين در تعريف صدق قضايا به نظريه مطابقت قائلند.

اساس نظريه مطابقت اين است صدق قضيه عبارت از مطابقت آن با واقع و نفس الامر و اين مسأله مبتني بر دو اصل است اول اينكه واقعيتي هست و دوم اينكه ذهن ما قادر به كشف واقعيت مي‌باشد.

فيلسوفان غربي در مورد صدق به تئورهاي ديگر معتقدند كه اين تئوري‌ها عبارتند : ۱- تئوري هماهنگي : اين نظريه به فلاسفه عقل گرا نسبت داده شده و آنها معتقدند كه صدق يك گزاره تنها به معناي سازگاري آن با نظامي از قضاياي ديگر عقلي است. و برخي از پوزيتويست‌ها از اين تئوري دفاع كرده‌اند و برخي از اينها معتقد بودند كه قضاياي حسي و تجربي صدقشان از راه مطابقت معلوم مي‌شود و قضاياي كه تجربي و حسي نيستند صدقشان بوسيله سازگاري آنها با گزاره‌هاي آزموده شده بدست مي‌آيد و بعضي از پوزيتويست‌ها معتقدند تنها راه آزمون صدق قضايا ارتباط دروني ميان خود باورها است.

۲- تئوري عمل گرايانه : پيرس و جيمز و ديوئي از طرفداران اين تئوري هستند و آنها در معناداري معتقدند كه معناي يك لفظ عبارت از پيامد عملي يا تجربي آن.

۳- تئوري زيادتي صدق : طرفداران اين نظريه معتقدند كه محمول صادق و كاذب زايد است و مي‌توان آنها را حذف كرد و هيچ تأثيري در جمله ندارند.

۴- نظريه غير توصيفي صدق : معتقدان به اين تئوري مي‌گويند كه صدق و كذب كلمات توصيفي نيستند بلكه كلمات انجازي و تأييدي و انشايي هستند.

۵- نظريه سمانتيكي صدق تارسكي : تارسكي ضمن قبول نظريه صدق ارسطويي با ارائه نظريه زبان و فرا زبان به بازسازي اين تئوري پرداخته تا از شبهات و پارادوكس‌هاي كه در زبان پيش مي‌آيند جلوگيري كند و از نظر وي صدق و كذب عناصر فرا زباني هستند در حاليكه راست و دروغ عناصر زباني هستند.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                   صفحه

فصل اول : مقدمه و پيشينه تاريخي

بخش اول : مقدمه و كليات و معاني حق و صدق نزد حكماي اسلامي

۱-۱-        مقدمه ……………………………………………………………………………………………… ۳

۱-۲-        تعريف مسأله ……………………………………………………………………………………. ۳

۱-۳-        سوالهاي اصلي تحقيق …………………………………………………………………………. ۴

۱-۴-        فرضيه‌هاي تحقيق ………………………………………………………………………………. ۴

۱-۵-        هدف‌هاي تحقيق ……………………………………………………………………………….. ۴

۱-۶-        روش تحقيق …………………………………………………………………………………….. ۴

۱-۷-        سابقه تحقيق …………………………………………………………………………………….. ۵

۱-۸-        معاني حق و صدق نزد حكماي اسلامي ………………………………………………….. ۵

۱-۹-        تمايز حق و صدق ……………………………………………………………………………… ۶

۱-۹-۱- راي مشهور حكماي اسلامي ……………………………………………………… ۶

۱-۹-۲- نظريه برخي از فيلسوفان غربي ………………………………………………….. ۷

۱-۹-۳- نظريه شهيد مطهري ………………………………………………………………… ۸

بخش دوم : پيشينة تاريخي نظريه مطابقت صدق

۲-۱- سابقه نظريه مطابقت در يونان ………………………………………………………………… ۱۰

۲-۱-۱- مطابقت از نظر افلاطون ……………………………………………………………………. ۱۰

۲-۱-۲- نظريه مطابقت از ديدگاه ارسطو ………………………………………………………….. ۱۲

۲-۱-۳- نظريه مطابقت از نظر فارابي ………………………………………………………………. ۱۴

۲-۱-۴- نظريه مطابقت از ديدگاه ابن سينا ………………………………………………………… ۱۵

۲-۱-۵- نظريه مطابقت از ديدگاه سهروردي ……………………………………………………… ۱۶

بخش سوم : آيا نظريه مطابقت تعريف صدق است يا ملاك آن

۳-۱- تمايز تعريف صدق و ملاك صدق …………………………………………………………. ۱۹

۳-۲- ديدگاه برخي از فلاسفه اسلامي ……………………………………………………………… ۲۰

۳-۳- ديدگاه برخي از فلاسفه غربي ……………………………………………………………….. ۲۱

۳-۴- نقد و بررسي …………………………………………………………………………………….. ۲۱

فصل دوم : تئوري صدق از نظر منطق دانان غربي

بخش اول : نظريه مطابقت

۱-۱-        توضيح نظريه مطابقت ……………………………………………………………………….. ۲۵

۱-۱-۱-            نظريه مطابقت در نظر منطق دانان جديد غرب …………………………………… ۲۵

۱-۱-۲-            مطابقت و اتميسم منطقي ……………………………………………………………… ۲۵

۱-۱-۳-            اشكالات نظريه مطابقت ……………………………………………………………….. ۲۹

بخش دوم : تئوري هماهنگي

۲-۱- تئوري هماهنگي يا سازگاري …………………………………………………………………. ۳۵

۲-۲- اصل ارتباط دروني ……………………………………………………………………………… ۳۶

۲-۳- درجات صدق …………………………………………………………………………………… ۳۷

۲-۴- ايرادات نظريه هماهنگي ……………………………………………………………………….. ۳۸

بخش سوم : تئوري عمل گرايانه

۳-۱- تئوري عمل گرايانه ……………………………………………………………………………… ۳۷

۳-۲- نظريه شيلر ……………………………………………………………………………………….. ۴۴

۳-۳- نقد و بررسي اين نظريه ……………………………………………………………………….. ۴۵

بخش چهارم : تئوري زيادتي صدق

۴-۱- تئوري زيادتي صدق ……………………………………………………………………………. ۴۹

۴-۲- اشكالات نظريه زيادتي صدق ………………………………………………………………… ۵۰

بخش پنجم : نظريه غير توصيفي صدق …………………………………………………………….. ۵۳

۵-۱- نظريه غير توصيفي صدق ……………………………………………………………………… ۵۳

۵-۲- اشكالات نظريه غير توصيفي صدق …………………………………………………………. ۵۶

بخش ششم : نظريه سمانتيكي صدق تارسكي

۶-۱- تبيين نظريه سمانتيكي تارسكي ………………………………………………………………. ۵۶

۶-۱-۱- مفهوم صدق به عنوان موضوع نظريه معنا شناختي تارسكي ………………………… ۵۸

۶-۱-۲- تعريف صدق در نظريه معناشناسي تارسكي …………………………………………… ۶۳

فصل سوم : نظريه مطابقت صدق از نظر فيلسوفان و منطق دانان مسلمان

بخش اول : آيا مطابقت مربوط به علوم حضوري است يا حصولي

۱-۱-        تعريف علم حضوري وحصولي …………………………………………………………… ۷۹

۱-۲-        رابطه مطابقت با علم حضوري و حصولي ………………………………………………. ۸۱

۱-۳-        راهيابي خطا در علم حضوري …………………………………………………………….. ۸۳

بخش دوم : نظريه مطابقت به عنوان روش صدق در تصورات يا تصديقات ………………. ۸۵

بخش سوم : رابطه خبر با صدق و كذب

۳-۱- تحليلي كه صدق و كذب پذيري را تعريف قضيه مي‌داند ……………………………… ۹۱

۳-۲- تحليلي كه صدق و كذب پذيري را ملاك تمايز قضيه مي‌داند ……………………….. ۹۲

۳-۳- اشكال پارادكس دروغگو بر هر دو تحليل ………………………………………………… ۹۴

بخش چهارم : مناط صدق و كذب قضايا

۴-۱- بررسي اجمالي اختلاف حكما در تقسيم قضايا ………………………………………….. ۹۷

۴-۲- صدق و كذب در انواع قضايا ………………………………………………………………. ۱۰۱

۴-۲-۱- قضاياي خارجيه ……………………………………………………………………………. ۱۰۱

۴-۲-۲- قضاياي ذهنيه ………………………………………………………………………………. ۱۰۱

۴-۲-۳- قضاياي حقيقيه …………………………………………………………………………….. ۱۰۶

بخش پنجم : معاني نفس الامر ……………………………………………………………………… ۱۰۵

۵-۱- نفس الامر به معناي عالم امر و عقول مجرده ……………………………………………. ۱۰۶

۵-۲- نفس الامر به معني في نفسه ………………………………………………………………… ۱۰۸

۵-۳- نفس الامر به معناي عالم ثبوت اشياء ……………………………………………………… ۱۰۹

۵-۴- نقد و بررسي معاني ذكر شده از نفس الامر ……………………………………………… ۱۱۰

بخش ششم : مطابقت در مباحث وجود ذهني

۶-۱- مطابقت در مباحث وجود ذهني …………………………………………………………… ۱۱۳

۶-۱-۱- اهميت بحث وجود ذهني ……………………………………………………………….. ۱۱۳

۶-۱-۲- تاريخچه وجود ذهني …………………………………………………………………….. ۱۱۳

۶-۱-۳- تبيين نظريه وجود ذهني …………………………………………………………………. ۱۱۴

۶-۱-۴- آيا انحفاظ ماهيت از لوازم نظريه مطابقت است يا از مبناي آن ………………….. ۱۱۸

بخش هفتم : نظريه مطابقت از ديدگاه برخي از فيلسوفان مسلمان

۷-۱- نظريه ملاصدرا درباره مطابقت ……………………………………………………………… ۱۲۳

۷-۲- حكيم سبزواري ………………………………………………………………………………… ۱۲۵

۷-۳- علامه طباطبايي ………………………………………………………………………………… ۱۲۶

۷-۴- شهيد مطهري …………………………………………………………………………………… ۱۳۸

۷-۵- استاد مصباح يزدي ……………………………………………………………………………. ۱۴۴

۷-۶- جمع بندي و نتيجه گيري ……………………………………………………………………. ۱۴۸

منابع و ماخذ

۱-    آشتياني، سيد جلال الدين، شرح حال و آراي فلسفي ملاصدرا – مركز انتشارات دفتر تبليغات اسلامي، حوزه علميه قم، تهران، بهار ۱۳۷۸

۲-       آير، زبان حقيقت و منطق، ترجمه منوچهر بزرگمهر، انتشارات علمي دانشگاه صنعتي

۳-       ابراهيمي ديناني، غلامحسين، شعاع انديشه و شهود، انتشارات حكمت چاپ پنجم ۱۳۷۹

۴-       ابراهيمي ديناني، قواعد كلي فلسفه در فلسفه اسلامي، مؤسسه مطالعات و تحقيقات فرهنگي، تهران ۱۳۷۲

۵-    ابن سينا، حسين ابن عبدا…، الاشارات و التنبيهات مع شرح للمحقق نصيرالدين طوسي و شرح الشرح قطب رازي، نشرالبلاغه، قم

۶-    ابن سينا، حسين ابن عبدا…، الالهيات من كتاب الشفاء، منشورات مكتبه آيه اله المرعشي النجفي، قم المقدسه، ايران ۱۴۰۴ ق

۷-    ابن سينا، حسين ابن عبدا…، المبدأ و المعاد، باهتمام عبدالله نوراني، موسسه مطالعات اسلامي دانشگاه مك گيل با همكاري دانشگاه تهران، ۱۳۶۳

دانلود فايل

چكيده :

كليه مدارات الكترونيكي نياز به منبع تغذيه دارند. براي مدارات با كاربرد كم قدرت از باطري يا سلولهاي خورشيدي استفاده مي شود. منبع تغذيه به عنوان منبع انرژي دهنده به مدار مورد استفاده قرار مي‌گيرد. حدود ۲۰ سال است كه سيستمهايي پر قدرت جاي خود راحتي در مصارف خانگي هم باز كرده اند و اين به دليل معرفي سيستمهاي جديد براي تغذيه مدارات قدرت است.

اين منابع تغذيه كاملاً خطي عمل مي نمايند. اين نوع منابع را منابع تغذيه سوئيچينگ مي نامند. اين اسم از نوع عملكرد اين سيستمها گرفته شده است. به اين منابع تغذيه اختصاراً SMPS نيز مي گويند. اين حروف برگرفته از نام لاتين Switched Mode Power Supplies است.

راندمان SMPS بصورت نوعي بين ۸۰% الي ۹۰% است كه ۳۰% تا ۴۰% آنها در نواحي خطي كار مي كنند. خنك كننده هاي بزرگ كه منابع تغذيه گلوله قديمي از آنها استفاده مي كردند، در SMPS ها ديگر به چشم نمي خورند و اين باعث شده كه از اين منابع تغذيه بتوان در توانهاي خيلي بالا نيز استفاده كرد.

در فركانسهاي بالاي كليدزني از يك ترانزيستور جهت كنترل سطح ولتاژ DC استفاده مي شود. با بالا رفتن فركانس ترانزيستور، ديگر خطي عمل نمي كند و نويز مخابراتي شديدي را با توان بالا توليد مي‌نمايد. به همين سبب در فركانس كليدزني بالا از المان كم مصرف Power MOSFET استفاده مي شود. اما با بالا رفتن قدرت، تلفات آن نيز زياد مي شود. المان جديدي به بازار آمده كه تمامي مزاياي دو قطعه فوق را در خود جمع آوري نموده است و ديگر معايب BJT و Power MOSFET را ندارد. اين قطعه جديد IGBT نام دارد. در طي سالهاي اخير به دليل ارزاني و مزاياي اين قطعه از IGBT استفاده زيادي شده است.

امروزه مداراتي كه طراحي مي شوند، در رنج فركانسي MHZ و قدرتهاي در حد MVA و با قيمت خيلي كمتر از انواع قديمي خود مي‌باشند.

فروشنده هاي اروپائي در سال ۱۹۹۰ ميلادي تا حد ۲ ميليارد دلار از فروش اين SMPS ها درآمد خالص كسب نمودند. ۸۰% از SMPS هاي فروخته شده در اروپا طراحي شدند و توسط كارخانه هاي اروپائي ساخت آنها صورت پذيرفت. درآمد فوق العاده بالاي فروش اين SMPS ها در سال ۱۹۹۰ باعث گرديد كه شاخه جديدي در مهندسي برق ايجاد شود.

اين رشته مهندسي طراحي منابع تغذيه سوئيچينگ نام گرفت.

يك مهندس طراح منابع تغذيه سوئيچينگ بايستي كه در كليه شاخه‌هاي زير تجربه و مهارت كافي كسب كند و هميشه اطلاعات بروز شده در موارد زير داشته باشند:

۱- طراحي مدارات سوئيچينگ الكترونيك قدرت.

۲- طراحي قطعات مختلف الكترونيك قدرت.

۳- فهم عميقي از نظريه هاي كنترلي و كاربرد آنها در SMPS ها داشته باشد.

۴- اصول طراحي را با در نظر گرفتن سازگاري ميدانهاي الكترومغناطيسي منابع تغذيه سوئيچينگ با محيط انجام دهد.

۵- درك صحيح از دفع حرارت دروني (انتقال حرارت به محيط) و طراحي مدارات خنك كننده موثر با راندمان زياد.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                    صفحه

فصل اول- انواع منابع تغذيه ……………………………………………………………..

۱-۱منبع تغذيه خطي ………………………………………………………………………………………………….

۱-۱-۱ مزاياي منابع تغذيه خطي ……………………………………………………………………………….

۱-۱-۲ معايب منبع تغذيه خطي ……………………………………………………………………………….

۱-۱-۲-۱ بزرگ بودن ترانس كاهنده ورودي …………………………………………………………….

۱-۲ منبع تغذيه غير خطي (سوئيچينگ) …………………………………………………………………

۱-۲-۱ مزاياي منبع تغذيه سوئيچينگ ……………………………………………………………………..

۱-۲-۲  معايب منابع تغذيه سوئيچينگ …………………………………………………………………….

فصل دوم – يكسوساز و فيلتر ورودي ………………………………………………….

۲-۱ يكسوساز ورودي …………………………………………………………………………………………………..

۲-۲ مشكلات واحد يكسوساز ورودي و روش هاي رفع آن‌ها ………………………………….

۲-۲-۱ استفاده از NTC ……………………………………………………………………………………………

2-2-2 استفاده از مقاومت و رله …………………………………………………………………………………

۲-۳-۲ استفاده از مقاومت و ترياك …………………………………………………………………………….

۲-۳-۱ روش تريستور نوري ………………………………………………………………………………………..

فصل سوم – مبدل هاي قدرت سوئيچنيگ ………………………………………….

۳-۱ مبدل فلاي بك غير ايزوله ………………………………………………………………………………….

۳-۲ مبدل فوروارد غير ايزوله ……………………………………………………………………………………..

فصل چهارم – ادوات قدرت سوئيچينگ ………………………………………………

۴-۱ ديودهاي قدرت …………………………………………………………………………………………………….

۴-۱-۱ ساختمان ديودهاي قدرت ………………………………………………………………………………

۴-۱-۲ انواع ديود قدرت ………………………………………………………………………………………………

۴-۱-۲-۱ ديودهاي با بازيابي استاندارد يا همه منظوره ……………………………………………

۴-۱-۲-۲ ديودهاي بازيابي سريع و فوق سريع …………………………………………………………

۴-۱-۲-۳ ديودهاي شاتكي ………………………………………………………………………………………….

۴-۲ ترانزيستور دوقطبي قدرت سوئيچينگ ………………………………………………………………

۴-۳ ترانزيستور ماس‌فت قدرت سوئيچينگ ………………………………………………………………

فصل پنجم – مدارهاي راه انداز ………………………………………………………….

۵-۱ مدارهاي راه‌انداز بيس ………………………………………………………………………………………….

۵-۱-۱ راه انداز شامل ديود و خازن ……………………………………………………………………………

۵-۱-۲ مدار راه انداز بهينه ………………………………………………………………………………………….

۵-۱-۳ راه اندازهاي بيس تناسبي ………………………………………………………………………………

۵-۲ تكنولوژي ساخت ترانزيستورهاي ماس‌فت …………………………………………………………

فصل ششم – واحد كنترل PWM …………………………………………………….

6-1 نحوه كنترل PWM ……………………………………………………………………………………………

6-2 معرفي تعدادي از مدارهاي مجتمع كنترل كننده PWM ……………………………..

6-2-1 مدار مجتمع مد جرياني خانواده ۵/۴/۳/۸۴۲ (۳) ……………………………..

۶-۲-۲ مدار مجتمع  كنترل كننده مُد جرياني از نوع سي‌ماس ………………….

۶-۲-۳ مدر مجتمع مد ولتاژي P/FP 16666 HA ……………………………………………….

6-2-4 مدار مجتمع مد ولتاژي  ………………………………………………………………………

۶-۲-۵ مدار مجتمع مد جرياني  …………………………………………………………………..

۶-۲-۶ مدار مجتمع مد جرياني ……………………………………………………………………

فصل هفتم – سوئيچينگ ولتاژ صفر و جريان صفر ………………………………..

۷-۱ سوئيچينگ ولتاژ صفر و جريان صفر ………………………………………………………………….

۷-۲ مبدل فلاي‌بك ولتاژ صفر ساده …………………………………………………………………………..

۷-۳ مبدل هاي سوئيچينگ نرم ولتاژ صفر ………………………………………………………………..

۷-۳-۱ مبدل تشديدي موازي …………………………………………………………………………………….

۷-۳-۲ مبدل تشديدي سري ………………………………………………………………………………………

۷-۳-۳ مبدل تشديدي سري –موازي ………………………………………………………………………..

۷-۳-۴ پل تشديدي با فاز انتقال يافته ……………………………………………………………………….

۷-۴ سوئيچينگ نرم جريان صفر ………………………………………………………………………………..

فصل هشتم – تجزيه و تحليل چند منبع تغذيه سوئيچينگ  …………………

۸-۱ مدار مجتمع  ……………………………………………………………………………………………..

۸-۲ مدار مجتمع ……………………………………………………………………………………………

۸-۳ مدار مجتمع P/FP 16666HA ……………………………………………………………………….

8-4 مدار مجتمع ……………………………………………………………………………………………

۸-۵ مدار مجتمع ……………………………………………………………………………………………

۸-۶ مدار مجتمع TOPxxx …………………………………………………………………………………….

فصل نهم – برخي ملاحظات جانمايي ……………………………………………………

مقدمه …………………………………………………………………………………………………………………………….

۹-۱ سلف ………………………………………………………………………………………………………………………

۹-۲ فيدبك …………………………………………………………………………………………………………………..

۹-۳ خازن هاي فيلتر …………………………………………………………………………………………………..

۹-۴ مسير زمين ………………………………………………………………………………………………………………………

۹-۵ چند نمونه طرح جانمايي …………………………………………………………………………………….

۹-۶ خلاصه …………………………………………………………………………………………………………………..

۹-۷ فهرست قوانين طرح جانمايي ……………………………………………………………………………..

دانلود فايل

چكيده:

در‌اين پژوهش به بررسي مقايسه سلامت رواني دانشجويان دانشكده علوم تربيتي و روانشانسي با دانشجويان دانشكده علوم پايه دانشگاه شهيد بهشتي پرداخته شد سوالهاي‌اين پژوهش آن بوده است كه آيا بين سلامتي رواني دانشكده علوم تربيتي با دانشجويان علوم پايه تفاوت معني داري وجود دارد ؛ و سوال دوم به‌اين شكل بود كه آيا بين سلامت رواني دانشجويان پسر دانشگاه علوم تربيتي روا نشناسي با دانشجويان پسر دانشگاه علوم پايه تفاوتهاي معنا داري وجود دارد ؛‌و سوال سوم به‌اين شكل بود كه آيا بين سلامت رواني دانشجويان دختر دانشگاه علوم تربيتي با دانشجويان دختر علوم پايه تفاوت معني داري وجود دارد؟ و سوال چهارم به‌اين مورد پرداخته بود كه آيا بين سلامتي رواني دانشجويان دختر دو دانشكده با دانشجويان پسردو دانشكده تفاوت معني داري وجود دارد؟ جامعه آماري‌اين پژوهش همه دانشجويان دودانشكده بود كه از بين‌اين دانشجويان دو دانشكده تعداد ۱۰۰ نفر به ‹‹ عنوان نمونه، از هر دو دانشكده با روش نمونه برداري تصادفي ساده انتخاب شد ابزار گرد آوري اطلاعات در‌اين پژوهش عبارت بود از آزمون سلامت رواني (scl-90-R). روش تحقيق در‌اين پژوهش روش همبستگي بود. ـ آزمون t براي دو گروه مستقل.

بررسي سولات در‌اين پروژهش حاكي از آن است كه ارتباط معني داري بين سلامت رواني دانشجويان دانشكده علوم تربيتي و علوم پايه وجود نداشت و در مورد سوال دوّم و سوم هم سلامت رواني دانشجويان پسر و دانشجويان دختر دو دانشكده هم نتيجه مانند سوال اول بود يعني تفاوت معناي داري بين سلامت رواني آنها وجود نداشت ولي در مورد سوال چهارم نتيجه بر عكس بود يعني‌اينكه تفاوت معناي داري بين سلامت رواني دانشجويان دختر دو دانشكده در مقايسه با دانشجويان پسر دو دانشكده وجود داشت به‌اين معني كه سلامت رواني دانشجويان پسر دو دانشكده بيشتر از سلامت رواني دانشجويان دختر دو دانشكده بوده است.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                   صفحه

فصل اوّل:

۱-   مقدمه …………………………………………………………………………………………. ۲

۲-   بيان مسئله ………………………………………………………………………………… ۱۰

۳-   سوالهاي پژوهشي ……………………………………………………………………… ۱۳

۴-   اهداف پژوهش ………………………………………………………………………….. ۱۳

۵-   اهميت و ضرورت پژوهش …………………………………………………………. ۱۴

۶-   متغيرها و تعاريف مفهومي‌و عملياتي آنها ……………………………………… ۱۵

۷-   خلاصه مباحث مطرح شده ………………………………………………………….. ۱۷

فصل دوم:

۸-   پيشينه  تحقيق ……………………………………………………………………………. ۱۸

۹-   تاريخچه بهداشت رواني ……………………………………………………………… ۱۹

۱۰- تعريف سلامت رواني و نظريه هاي شناختي ارائه شده ………………… ۴۴

۱۱-هدف اصلي بهداشت رواني و ديدگاههاي روان تحليلگري و انسانگري در مورد بهداشت رواني        ۴۴

الگوي شخصيت سالم از ديدگاه رفتارگرايي………………………………………… ۵۲

۱۱-الگوي شخصيت سالم از ديدگاه پرلز……………………………………………. ۵۳

نظريه عقلاني هيجاني اليس ………………………………………………………………. ۵۵

۱۲-ديدگاه اريسكون در مورد مشخصات افراد سالم…………………………… ۵۷

انسانها داراي شخصيت سالم از نظر الكساندر……………………………………. ۵۸

۱۳-ديدگاه انجمن ملي بهداشت جهان درباره افراد داراي سلامت

ذهني و رواني ………………………………………………………………………………… ۵۹

۱۴-ديدگاه هاي نظري دربارة سلامت رواني ……………………………………… ۶۰

  الف ـ نظريه سيستم ها ………………………………………………………………….. ۶۰

  ب ـ وديكود اكولوژيكي …………………………………………………………………. ۶۲

  ج ـ مفهوم تعادل حياتي …………………………………………………………………. ۶۵

فصل سوم:‌

روش تحقيق …………………………………………………………………………………… ۶۸

طرح تحقيق …………………………………………………………………………………….. ۶۹

انتخاب نمونه يا نمونه گيري …………………………………………………………….. ۷۰

جامعه آماري …………………………………………………………………………………. ۷۰

تعداد نمونه …………………………………………………………………………………….. ۷۱

روش نمونه گيري …………………………………………………………………………… ۷۱

معرفي ابزار پژوهش و پايايي آنها …………………………………………………….. ۷۱

روش جمع آماري اطلاعات ………………………………………………………………. ۷۲

روش آماري ………………………………………………………………………………….. ۷۳

فصل چهارم:‌

تجزيه و تحليل آماري ……………………………………………………………………… ۷۴

فصل پنجم:

بحث و نتيجه گيري …………………………………………………………………………. ۸۸

پيوستها

منابع

منابع:

۲-      شاملو، سعيد (۱۳۸۲) ـ بهداشت رواني ـ تهران: رشد.

   ۲- شاملو، سعيد (۱۳۷۷) ـ مكتب ها و نظريه ها در روانشناسي شخصيت ـ انتشارات رشد.

۳-   دوان شولتز وسيدني الن شولتز ـ نظريه هاي شخصّيت (ترجمة: يحيي سيد محمدي): موسسه نشر ويرايش، ۱۳۸۱

۴-   گردي، فلور ۱۳۸۲ ارتباط و ميزان تفكرات غير منطقي با سلامت رواني دانشجو كارشناس و كار شناسي ارشد گروههاي مختلف تحصيلي شهيد بهشتي، تهران، پايان نامه كارشناسي ارشد، معاونت پژوهشي دانشگاه شهيد بهشتي.

۵-   فرهادي، فرحناز ۱۳۸۲ بررسي رابطه هوش، حافظه و سلامت رواني با كارايي كنترلهاي مراقبت پرواز شركت فرودگاههاي كشور، پايان نامه كارشناسي ارشد، معاونت پژوهشي دانشگاه شهيد بهشتي.

۶-   مباركه، محّمد در خشان ۱۳۷۶ بررسي رابطه ميزان پرداختي به ورزش با سلامت رواني و ويژگيهاي شخصيتي مديران مياني سپاه شاغل در رده هاي تهران، پايان نامه كارشناسي ارشد ـ معاونت پژوهشي دانشگاه شهيد بهشتي.

۷-    اعربيان، اقدس (۱۳۸۳) ـ بررسي تاثير باورهاي خودكار آمدي بر سلامت رواني و توفيق تحصيلي دانشجويان،پايان نامه كارشناسي ارشد، تهران،‌دانشگاه شهيد بهشتي.

دانلود فايل

فهرست مطالب

عنوان                                                                                      صفحه

فصل اول :

مقدمه ………………………………………………………………………………………………… ۲

بيان مسئله …………………………………………………………………………………………. ۴

پرسشهاي تحقيق ………………………………………………………………………………… ۷

اهميت و ضرورت تحقيق ……………………………………………………………………… ۷

اهداف تحقيق ………………………………………………………………………………………. ۸

فرضيه‌هاي تحقيق ……………………………………………………………………………….. ۹

محدوديتهاي تحقيق ……………………………………………………………………………… ۹

تعاريف عملياتي …………………………………………………………………………………… ۱۰

فصل دوم :

نظريه و تئوريها ………………………………………………………………………………….. ۱۴

پژوهشهاي انجام شده در داخل و خارج كشور ……………………………………… ۶۴

فصل سوم :

مقدمه ………………………………………………………………………………………………… ۹۱

روش تحقيق ……………………………………………………………………………………….. ۹۱

جامعه آماري ……………………………………………………………………………………… ۹۱

نمونه آماري……………………………………………………………………………………….. ۹۲

روش نمونه گيري ………………………………………………………………………………. ۹۲

ابزار اندازه گيري ……………………………………………………………………………….. ۹۲

نحوه جمع آوري اطلاعات ……………………………………………………………………. ۹۳

چگونگي گردآوري اطلاعات …………………………………………………………………. ۹۳

روشهاي آماري ………………………………………………………………………………….. ۹۴

فصل چهارم :

تجزيه و تحليل داده‌ها ………………………………………………………………………….. ۹۶

جداول و نمودارها……………………………………………………………………………….. ۹۶

فصل پنجم :

بحث و نتيجه گيري ……………………………………………………………………………… ۱۰۹

پيشنهادات ………………………………………………………………………………………….. ۱۱۱

منابع …………………………………………………………………………………………………. ۱۱۳

پيوست ………………………………………………………………………………………………. ۱۱۸

منابع و مأخذ

۱۰- كريمي ، يوسف ، روان شناسي اجتماعي ، چاپ چهارم پاييز ۱۳۸۲، انتشارات ديرآور

۱- اتيكسون – ريچارد .س – اتيكسون- ارنست هيلگارد-زمينه روان شناسي جلد دوم گروهي از مترجمان – زير نظر و به ويراستاري : دكتر محمد تقي براهني

۲- آزاد، حسين، آسيب شناسي رواني ، انتشارات بعثت ، ۱۳۷۲،ص ۱۰۵-۸۷

۳- بيرشك ،بهروز، بيماريهاي وابسته به استرس و راههاي درماني آن ، ورزش و جوانان ، دومين سمپوزيوم سراسري استرس تهران ، دانشگاه علوم پزشكي ايران ، ۱۳۷۱ ص ۳۲

۴- چيني ،عباس ،بلوكراس، بلوشيلد، روانشناسي استرس، انتشارات ترمه ۱۳۷۱، ص ۱۰

۵- دلاور، علي – روشهاي تحقيق در روان شناسي و علوم تربيتي-۱۳۷۱ انتشارات پيام نور

۶- شاملو، سعيد ، بهداشت رواني ، انتشارات رشد، ۱۳۷۲،ص ۲۰۸ و ۲۰۴

منابع خارجي

1-               Aro –Hilleyi,lifes tress and psychosomatic symptomsamong 4 To 2. byearold finsnadoles- scents. Psychological medicine 1987-17-1g1.2.0L

2-               Conen, 5.8 Gailm wiliamson (1991) stress and in factious  Deasease.

In it umans. Psychological Ball etin. Vol 109,No,105-24

3-               Wolf.G.C. (1985) pepticuzcer and psucnosocial stress, Z- Arzt1 – for TBTLD, 79,7 (2,97-301)1985

4-               Lydeard, s.joen .R (1989)zifeevent

Umlnerobility and pisease form

Prect 6/4 ( 307-316)1989.

دانلود فايل

فهرست مطالب

عنوان                                                                                      صفحه

فصل اول :

مقدمه ………………………………………………………………………………………………… ۲

بيان مسئله …………………………………………………………………………………………. ۴

پرسشهاي تحقيق ………………………………………………………………………………… ۷

اهميت و ضرورت تحقيق ……………………………………………………………………… ۷

اهداف تحقيق ………………………………………………………………………………………. ۸

فرضيه‌هاي تحقيق ……………………………………………………………………………….. ۹

محدوديتهاي تحقيق ……………………………………………………………………………… ۹

تعاريف عملياتي …………………………………………………………………………………… ۱۰

فصل دوم :

نظريه و تئوريها ………………………………………………………………………………….. ۱۴

پژوهشهاي انجام شده در داخل و خارج كشور ……………………………………… ۶۴

فصل سوم :

مقدمه ………………………………………………………………………………………………… ۹۱

روش تحقيق ……………………………………………………………………………………….. ۹۱

جامعه آماري ……………………………………………………………………………………… ۹۱

نمونه آماري……………………………………………………………………………………….. ۹۲

روش نمونه گيري ………………………………………………………………………………. ۹۲

ابزار اندازه گيري ……………………………………………………………………………….. ۹۲

نحوه جمع آوري اطلاعات ……………………………………………………………………. ۹۳

چگونگي گردآوري اطلاعات …………………………………………………………………. ۹۳

روشهاي آماري ………………………………………………………………………………….. ۹۴

فصل چهارم :

تجزيه و تحليل داده‌ها ………………………………………………………………………….. ۹۶

جداول و نمودارها……………………………………………………………………………….. ۹۶

فصل پنجم :

بحث و نتيجه گيري ……………………………………………………………………………… ۱۰۹

پيشنهادات ………………………………………………………………………………………….. ۱۱۱

منابع …………………………………………………………………………………………………. ۱۱۳

پيوست ………………………………………………………………………………………………. ۱۱۸

منابع و مأخذ

۱۰- كريمي ، يوسف ، روان شناسي اجتماعي ، چاپ چهارم پاييز ۱۳۸۲، انتشارات ديرآور

۱- اتيكسون – ريچارد .س – اتيكسون- ارنست هيلگارد-زمينه روان شناسي جلد دوم گروهي از مترجمان – زير نظر و به ويراستاري : دكتر محمد تقي براهني

۲- آزاد، حسين، آسيب شناسي رواني ، انتشارات بعثت ، ۱۳۷۲،ص ۱۰۵-۸۷

۳- بيرشك ،بهروز، بيماريهاي وابسته به استرس و راههاي درماني آن ، ورزش و جوانان ، دومين سمپوزيوم سراسري استرس تهران ، دانشگاه علوم پزشكي ايران ، ۱۳۷۱ ص ۳۲

۴- چيني ،عباس ،بلوكراس، بلوشيلد، روانشناسي استرس، انتشارات ترمه ۱۳۷۱، ص ۱۰

۵- دلاور، علي – روشهاي تحقيق در روان شناسي و علوم تربيتي-۱۳۷۱ انتشارات پيام نور

۶- شاملو، سعيد ، بهداشت رواني ، انتشارات رشد، ۱۳۷۲،ص ۲۰۸ و ۲۰۴

منابع خارجي

1-               Aro –Hilleyi,lifes tress and psychosomatic symptomsamong 4 To 2. byearold finsnadoles- scents. Psychological medicine 1987-17-1g1.2.0L

2-               Conen, 5.8 Gailm wiliamson (1991) stress and in factious  Deasease.

In it umans. Psychological Ball etin. Vol 109,No,105-24

3-               Wolf.G.C. (1985) pepticuzcer and psucnosocial stress, Z- Arzt1 – for TBTLD, 79,7 (2,97-301)1985

4-               Lydeard, s.joen .R (1989)zifeevent

Umlnerobility and pisease form

Prect 6/4 ( 307-316)1989.

دانلود فايل

فهرست مطالب

عنوان                                                                                      صفحه

فصل اول :

مقدمه ………………………………………………………………………………………………… ۲

بيان مسئله …………………………………………………………………………………………. ۴

پرسشهاي تحقيق ………………………………………………………………………………… ۷

اهميت و ضرورت تحقيق ……………………………………………………………………… ۷

اهداف تحقيق ………………………………………………………………………………………. ۸

فرضيه‌هاي تحقيق ……………………………………………………………………………….. ۹

محدوديتهاي تحقيق ……………………………………………………………………………… ۹

تعاريف عملياتي …………………………………………………………………………………… ۱۰

فصل دوم :

نظريه و تئوريها ………………………………………………………………………………….. ۱۴

پژوهشهاي انجام شده در داخل و خارج كشور ……………………………………… ۶۴

فصل سوم :

مقدمه ………………………………………………………………………………………………… ۹۱

روش تحقيق ……………………………………………………………………………………….. ۹۱

جامعه آماري ……………………………………………………………………………………… ۹۱

نمونه آماري……………………………………………………………………………………….. ۹۲

روش نمونه گيري ………………………………………………………………………………. ۹۲

ابزار اندازه گيري ……………………………………………………………………………….. ۹۲

نحوه جمع آوري اطلاعات ……………………………………………………………………. ۹۳

چگونگي گردآوري اطلاعات …………………………………………………………………. ۹۳

روشهاي آماري ………………………………………………………………………………….. ۹۴

فصل چهارم :

تجزيه و تحليل داده‌ها ………………………………………………………………………….. ۹۶

جداول و نمودارها……………………………………………………………………………….. ۹۶

فصل پنجم :

بحث و نتيجه گيري ……………………………………………………………………………… ۱۰۹

پيشنهادات ………………………………………………………………………………………….. ۱۱۱

منابع …………………………………………………………………………………………………. ۱۱۳

پيوست ………………………………………………………………………………………………. ۱۱۸

منابع و مأخذ

۱۰- كريمي ، يوسف ، روان شناسي اجتماعي ، چاپ چهارم پاييز ۱۳۸۲، انتشارات ديرآور

۱- اتيكسون – ريچارد .س – اتيكسون- ارنست هيلگارد-زمينه روان شناسي جلد دوم گروهي از مترجمان – زير نظر و به ويراستاري : دكتر محمد تقي براهني

۲- آزاد، حسين، آسيب شناسي رواني ، انتشارات بعثت ، ۱۳۷۲،ص ۱۰۵-۸۷

۳- بيرشك ،بهروز، بيماريهاي وابسته به استرس و راههاي درماني آن ، ورزش و جوانان ، دومين سمپوزيوم سراسري استرس تهران ، دانشگاه علوم پزشكي ايران ، ۱۳۷۱ ص ۳۲

۴- چيني ،عباس ،بلوكراس، بلوشيلد، روانشناسي استرس، انتشارات ترمه ۱۳۷۱، ص ۱۰

۵- دلاور، علي – روشهاي تحقيق در روان شناسي و علوم تربيتي-۱۳۷۱ انتشارات پيام نور

۶- شاملو، سعيد ، بهداشت رواني ، انتشارات رشد، ۱۳۷۲،ص ۲۰۸ و ۲۰۴

منابع خارجي

1-               Aro –Hilleyi,lifes tress and psychosomatic symptomsamong 4 To 2. byearold finsnadoles- scents. Psychological medicine 1987-17-1g1.2.0L

2-               Conen, 5.8 Gailm wiliamson (1991) stress and in factious  Deasease.

In it umans. Psychological Ball etin. Vol 109,No,105-24

3-               Wolf.G.C. (1985) pepticuzcer and psucnosocial stress, Z- Arzt1 – for TBTLD, 79,7 (2,97-301)1985

4-               Lydeard, s.joen .R (1989)zifeevent

Umlnerobility and pisease form

Prect 6/4 ( 307-316)1989.

دانلود فايل

معرفي تكنيك FMEA

افزايش رقابت، افزايش توقعات و تقاضاهاي مكرر مشتري و تغييرات سريع فناوري، باعث افزايش سريع تعهدات توليدكنندگان امروزي شده است. هر كمبود و انحراف در عملكرد محصول، باعث از دست دادن سهم بازار مي شود. اين عوامل موجب شده كه امروزه سازمان‌ها به استفاده از اين تكنيك روي آورند تا به كمك آن مطمئن شوند محصولي بي عيب و قابل رقابت روانه بازار مي كنند.

اهم مطالبي كه در اين فصل به اختصار توضيح داده مي شوند عبارتند از:

۱٫معرفي تكنيك FMEA و اهداف آن

۲٫ كاربرد FMEA

3. تأثير FMEA بر نرخ خرابي محصول

۴٫ توصيف اصول تهيه يك فرم FMEA

5. فوايد اجراي FMEA

6. انواع FMEA

۱-۱٫ معرفي تكنيك FMEA و اهداف آن

تعريف: FMEA متدلوژي يا روشي است سيستماتيك كه به دلايل زير به كار مي رود:

الف – شناسايي و اولويت‌بندي حالات بالقوه خرابي در يك سيستم، محصول، فرآيند و يا سرويس.

ب – تعريف و اجراي اقداماتي به منظور حذف و يا كاهش ميزان وقوع حالات بالقوه خرابي.

پ- ثبت نتايج تحليل هاي انجام شده به منظور فراهم كردن مرجعي كامل براي حل مشكلات در آينده.

فهرست مطالب

معرفي تكنيك FMEA

    ۱-۱ معرفي تكنيك FMEA و اهداف آن

    ۱-۲ كاربرد FMEA

    ۱-۳ تأثير FMEA بر نرخ خرابي محصول

    ۱-۴ مراحل تهيه FMEA

    ۱-۵ فوايد اجراي FMEA

    ۱-۶ انواع FMEA

    نتيجه گيري

    كاربرد آناليز حالات بالقوه خرابي

    در طراحي سيستم (System-FMEA)

    تعريف سيستم

    ۲-۱ تعريف System-FMEA

    ۲-۲ خروجي System-FMEA

    ۲-۳ فوايد اجراي System-FMEA

    ۲-۴ گام به گام با تحليل System-FMEA

    ۲-۴-۱ مشخصات سيستم

    ۲-۴-۲ مسئوليت سيستم

    ۲-۴-۳ نام اعضاي تيم

    ۲-۴-۴ تأمين كنندگان و ديگر افراد درگير

    ۲-۴-۵ مدل يا محصول

    ۲-۴-۶ تاريخ انتشار مشخصات سيستم

    ۲-۴-۷ تهيه كننده

    ۲-۴-۸ تاريخ اجراي FMEA

    ۲-۴-۹ تاريخ بازنگري FMEA

    ۲-۴-۱۰ نام اجزاي سيستم يا زير سيستم ها / تشريح عملكرد

    ۲-۴-۱۱ حالات بالقوه خرابي

    ۲-۴-۱۱ آثار بالقوه خرابي

    ۲-۴-۱۳ شدت

    ۲-۴-۱۴ علل بالقوه خرابي

    ۲-۴-۱۵ وقوع

    ۲-۴-۱۶ كنترل هاي جاري (متدها و روش هاي تشخيص)

    ۲-۴-۱۷ رتبه تشخيص

    ۲-۴-۱۸ محاسبه RPN

    ۲-۴-۱۹ اقدامات پيشنهادي

    ۲-۴-۲۰ مسئوليت و تاريخ اجرا

    ۲-۴-۲۱ اقدامات انجام شده

    ۲-۳-۲۲ تجديد نظر در RPN

    كاربرد آناليز حالات بالقوه خرابي در

    طراحي قطعه / محصول (Design-FMEA)

    پيشگفتار

    ۳-۱ مبنا و هدف از تهيه DFMEA

    ۳-۲ تعريف حالات بالقوه خرابي

    ۳-۳ تعريف DFMEA

    ۳-۴ كاربردهاي DFMEA

    كاربرد DFMEA در صنعت خودرو

    ۳-۵ فوايد استفاده از DFMEA

    ۳-۶ تيم DFMEA

    ۳-۸ نقطه شروع كار

    ۳-۹ مراحل تهيه DFMEA

    ۳-۹-۱ معرفي قطعات تشكيل دهنده محصول و عملكرد آن ها

    ۳-۹-۲ حالات بالقوه خرابي

    راهنمايي هايي براي تعيين حالات بالقوه خرابي

    ۳-۹-۳ آثار بالقوه حالات خرابي

    ۳-۹-۴ شدت (Severity)

    ۳-۹-۵ كلاسه بندي

    ۳-۹-۶ علل بالقوه خرابي

    * راهنمايي هايي براي تشخيص علل خرابي

    مثال

    ۳-۹-۷ وقوع

    راهنمايي هايي براي تعيين رتبه وقوع

    ۳-۹-۸ كنترل هاي جاري در طراحي

    ۳-۹-۹ تشخيص

    * راهنمايي هايي براي انتخاب رتبه تشخيص

    ۳-۹-۱۰ نمره ريسك پذيري خرابي (RPN)

    ۳-۹-۱۱ اقدامات پيشنهادي

    * براي كاهش رتبه شدت

    * براي كاهش رتبه وقوع

    * براي كاهش رتبه تشخيص

    پيشنهاد

    ۳-۹-۱۲ مسئوليت و زمان اجرا

    ۳-۹-۱۳ نتايج اقدامات انجام شده

    خلاصه

    كاربرد آناليز حالات بالقوه خرابي

    در فرآيندهاي توليد (Process-FMEA)

    پيشگفتار

    ۴-۱ چرا از Process FMEA استفاده مي كنيم؟

    ۴-۲ تعريف حالت خرابي در فرآيند

    ۴-۳ تعريف Process FMEA

    ۴-۴ كاربردهاي PFMEA

    كاربرد PFMEA در صنعت خودرو

    ۴-۵ فوايد بالقوه اجراي PFMEA

    ۴-۶ نيازمندي هاي اجراي PFMEA

    ۴-۶-۱ تيم PFMEA

    ۴-۶-۲ نقطه شروع كار

    ۴-۷ مراحل تهيه PFMEA

    ۴-۷-۱ معرفي فرآيند (عملكرد و نيازمندي هاي آن)

    ۴-۷-۲ حالات بالقوه خرابي

    ۴-۷-۳ آثار بالقوه خرابي

    ۴-۷-۴ شدت

    ۴-۷-۵ كلاسه بندي

    ۴-۷-۶ علل بالقوه خرابي

    ۴-۷-۷ رتبه وقوع

    ۴-۷-۸ كنترل هاي جاري فرآيند

    نكات قابل توجه

    ۴-۷-۹ رتبه تشخيص (Detection)

    ۴-۷-۱۰ محاسبه نمره ريسك پذيري خرابي (RPN)

    ۴-۷-۱۱ اقدامات پيشنهادي / اصلاحي (Recommended Actions)

    ۴-۷-۱۲ مسئول و زمان اقدام پيشنهادي

    ۴-۷-۱۳ نتايج اقدامات پيشنهادي

    خلاصه

    راه حل هاي براي انتخاب رتبه تشخيص مناسب

    كاربرد آناليز حالات بالقوه خرابي در

    طراحي ماشين آلات و ابزارهاي توليد

    (Machinery-FMEA)

    پيشگفتار

    ۵-۱ تعريف MFMEA

    ۵-۲ فوايد اجراي MFMEA

    ۵-۳ تشريح مفاهيم ستون هاي يك فرم MFMEA

    ۵-۳-۱ نام زير سيستم و تشريح عملكرد

    ۵-۳-۲ حالات خرابي در ماشين

    ۵-۳-۳ اثر خرابي در ماشين

    ۵-۳-۴ شدت

    ۵-۳-۵ علل بالقوه خرابي

    ۵-۳-۶ وقوع حالت خرابي

    ۵-۳-۷ كنترل هاي طراحي / كنترل هاي ماشين

    ۵-۳-۸ تشخيص

    ۵-۳-۹ نمره ريسك پذيري خرابي RPN

    ۵-۳-۱۰ اقدامات اصلاحي پيشنهادي

    كاربرد آناليز حالات بالقوه خرابي

    در ارائه خدمات (Service-FMEA)

    پيشگفتار

    ۶-۱ تعريف Service FMEA

    ۶-۲ اهداف اجراي Service FMEA

    ۶-۳ تشريح ستون هاي يك فرم Service FMEA

    ۶-۳-۱ شرح عملكرد (وظيفه) خدمت

    ۶-۳-۲ حالات خرابي بالقوه

    ۶-۳-۳ آثار بالقوه خرابي

    ۶-۳-۴ مشخصه هاي بحراني

    ۶-۳-۵ شدت

    ۶-۳-۶ علل بالقوه خرابي

    ۶-۳-۷ وقوع

    ۶-۳-۸ روش هاي كنترل (تشخيص)

    ۶-۳-۹ رتبه تشخيص

    ۶-۳-۱۰ نمره ريسك پذيري (RPN)

    ۶-۳-۱۱ اقدامات پيشنهادي

    ۶-۳-۱۲ تاريخ تكميل و مسئول اجرا

    ۶-۳-۱۳ ثبت نتايج اقدامات اجرا شده

    ۶-۳-۱۴ تجديدنظر در RPN

دانلود فايل

فصل اول: بررسي مسئوليت مديران در قبال انجام معاملات در شركتهاي تجاري

بخش اول: كليات: بيان قاعده كلي مبني بر ترتيب مسئوليت براي شركتهاي تجاري در انجام معاملات با فرض جمع شرايط ذيل و عدم ترتيب مسئوليت براي مديران (مگر در موارد استثنايي)

۱٫ انجام معامله از سوي مديران در حالتي كه شركت واجد  شخصيت حقوقي است.

۲٫ انجام معامله از سوي مديران در حدود موضوع شركت و در بعضي از شركتها در حدود اختيارات شركت.

۳٫ انجام معامله از سوي مديران در صورت ذكر سمت مديران و در صورت عدم ذكر سمت اثبات معامله براي شركت

۴٫ انجام معامله از سوي تمامي مديران مجاز

۵٫ انجام معامله از سوي مديران غير معزول يا غير مستعفي و يا در صورت معزول يا مستعفي، مراتب به اداره ثبت شركتها اعلام نشده باشد.

بخش دوم: مسئوليت مديران شركتهاي تجاري در قبال انجام معاملات

مبحث اول: مسئوليت غير مستقيم مديران معامله كننده (رجوع شركت يا سهامداران و اعضاء به مديران پس از اينكه طرف معامله حقوق خود را از شركت مطالبه كرد)

مبحث دوم: مسئوليت مستقيم مديران معامله كننده (رجوع مستقيم طرف معامله به مديران) تربيت مسئوليت مستقيم بر مديران در مقابل طرف معامله در صورت جمع شرايط ذيل مي باشد.

۱٫انجام معامله از سوي مديران در حالتي كه شركت هنوز شخصيت حقوقي نيافته است.

۲٫ انجام معامله از سوي مديران، خارج از موضوع شركت و در بعضي از شركتها خارج از حدود اختيارات

۳٫ انجام معامله از سوي مديران در صورت عدم ذكر سمت مديران و يا عدم اثبات معامله براي شركت

۴٫ انجام معامله از سوي بعضي مديران نه همه آنها

۵٫ انجام معامله از سوي مديران معزول يا مستعفي به شرط اينكه مراتب به اداره ثبت شركتها اعلام شده باشد.

فصل دوم: بررسي مسئوليت مديران در قبال انجام معاملات در شركتهاي مدني

بخش اول: بيان قاعده كلي مبني بر ترتيب مسئوليت براي شركاء شركتهاي مدني در انجام معاملات با فرض جمع شدن شرايط ذيل و عدم ترتيب مسئوليت براي مديران (مگر در موارد استثنايي)

۱٫ انجام معامله با رعايت حدود اختيارات

۲٫ انجام معامله با فرض اهليت مدير

۳٫ انجام معامله با رعايت مصلحت شركاء

بخش سوم: مسئوليت مديران شركتهاي مدني در قبال انجام معاملات در صورت جمع شرايط ذيل است:

۱٫ انجام معامله در صورت عدم اهليت مدير

۲٫ انجام معامله با فرض عدم رعايت حدود اختيارات

۳٫ انجام معامله با فرض عدم رعايت مصلحت شركاء

فهرست منابع (فارسي و غير فارسي) مورد استفاده در پايان نامه به شرح زير مي باشد:

۱٫ دكتر اسكيني، ر.، ۱۳۷۷ ، حقوق تجارت و شركتهاي تجاري، سمت، جلد اول

۲٫ دكتر ايكني، ر.، ۱۳۷۷ ، حقوق تجارت (شركتهاي سهامي عام و خاص)، سمت، جلد دوم

۳٫ دكتر ستوده تهراني، ح.، ۱۳۷۶ ، حقوق تجارت، نشر دادگستر، جلد اول

۴٫ دكتر ستوده تهراني، ح.، ۱۳۷۶، حقوق تجارت، نشر دادگستر، جلد دوم

۵٫ راشدي اشرفي، ع.، ۱۳۷۵، حقوق تجارت كاربردي، شركت چاپ و نشر بازرگاني

دانلود فايل

چكيده

جزيره كيش از جزاير جنوب كشور ايران محسوب مي‌شود از لحاظ شكل هندسي اين جزيره تقريباً بيضي شكل بوده د و بخشي اززون زاگرس چين خورده است. مهمترين بخش­هاي رسوبي اين جزيره شامل رسوبات ماسه­اي ساحلي، ماسه­اي ساحلي متراكم شده، رسي – ماسه­اي  سخت شده، رسي قرمز رنگ و رسوبات رسي ماسه دار مي­باشند.

از لحاظ آب و هوايي جزيره كيش داراي آب و هواي گرم و مرطوب است. سواحل شمال‌غربي، غرب و جنوبي جزيره صخره‌اي و به خاطر وزش بادهاي دريايي مواج مي‌باشند.

در تحقيق حاضر مطالعات ميكروفونيستيك و رسوب شناختي سواحل جنوبي جزيره كيش در ۶ ايستگاه مورد بررسي و ارزيابي قرار گرفته است.

در مطالعات و بررسي‌هاي مربوط به روزن‌داران موجود در سطح جزيره ۸ جنس و ۱۱ گونه شناسايي شدند روزن‌داران موجود در عمق ۶ جنس و ۵ گونه شناسايي شدند. بيشترين فراواني مربوطه به روزن‌داران با پوسته آهك هيالين مي‌باشد.

اصلي‌ترين مجموعه‌شناسايي شده در اين نواحي مورد مطالعه:

Ammonia   beccarii  linne Association

است كه گونه­هاي  همراه اين مجموعه عبارتند از:

Amphistegina  lobifera  ,  Elphidium  craticulatum   , Quinqueloculina  lamarkina   , Triloculina    trigonata  ,         Peneropelis           pertusus     

از نظر رسوب شناختي ايستگاه‌هايي كه حاوي روزن‌داران زيادي بودند غالباً از مواد آلي غني هستند.

مهمترين عامل فيزيكوشيميايي مؤثر بر توسعه روزن‌داران ميزان اكسيژن محلول در آب است كه فراواني و تنوع آن‌ها را كنترل مي‌كند.

با بررسي‌هاي انجام شده مي‌توان چنين گفت كه جامعه ميكروفوناي جزيره كيش،بيشتر در بسترهاي دانه ريز (سيلتي ـ گلي) و جامعه ماكروفونا در رسوبات دانه‌درشت‌ متمركزند. از آنجايي كه مرجان‌هاي جزيره كيش تأثير بسزايي برروي عوامل بوم‌شناختي، رسوب‌شناختي، كاني شناسي دارد پس بايد در مورد مرجان‌هاي جزيره كيش نيز اشاره‌اي داشته باشيم اما اساس مطالعات پايان نامه بر مبناي شناخت ميكروفوناي منطقه نظير روزن‌داران مي‌باشد.

 فهرست مطالب

عنوان                                                                                                                               صفحه

چكيده ………………………………………………………………………………………………………. ۱

مقدمه ………………………………………………………………………………………………………. ۳

فصل اول : كليات ………………………………………………………………………………………. ۴

۱-۱ كليات زمين شناختي خليج فارس ………………………………………………………….. ۶

۱-۱-۱ تاريخچه پيدايش خليج فارس ……………………………………………………………. ۷

۲-۱-۱ ريخت شناسي خليج فارس ………………………………………………………………. ۷

۱-۲ كليات و خصوصيات جغرافيايي ……………………………………………………………. ۸

۱-۲-۱ پيشينه تاريخي جزيره كيش ……………………………………………………………… ۸

۱-۲-۲ موقعيت جغرافيايي و توپوگرافي جزيره كيش …………………………………….. ۹

۱-۲-۳ خصوصيات زمين شناسي جزيره كيش …………………………………………… ۱۱

۱-۲-۴ خاك جزيره كيش …………………………………………………………………………. ۱۲

۱-۲-۵ اقليم و آب و هواي جزيره كيش …………………………………………………….. ۱۳

۱-۲-۶ پوشش گياهي جزيره كيش ……………………………………………………………. ۲۰

۱-۲-۷ هيدرولوژي جزيره كيش ……………………………………………………………….. ۲۱

۱-۲-۸ حيات جانوري در جزيره كيش ………………………………………………………. ۲۱

۱-۲-۹- نگرشي بر نقشه زمين شناسي جزيره كيش …………………………………… ۲۳

۱-۲-۱۰- تكنونيك و لرزه خيزي جزيره كيش……………………………………………… ۲۴

۱-۲-۱۱ كشاورزي و دامداري جزيره كيش ………………………………………………. ۲۵

۱-۲-۱۲- امكانات زمين گردشگري در جزيره كيش ……………………………………. ۲۶

۱-۲-۱۳- ويژگي هاي انساني جزيره كيش………………………………………………….. ۲۷

۱-۲-۱۴ – جايگاه ژئوپولتيك، استراتژيك و نظامي در جزيره كيش ………………. ۲۷

۱-۲-۱۵ كيش در سفرنامه ها و آثارمورخان………………………………………………. ۲۸

۱-۲-۱۶- آبسنگ‌هاي مرجاني جزيره كيش ………………………………………………… ۲۸

فصل دوم : روش هاي مطالعاتي ……………………………………………………………….. ۲۹

۲-۱ – موقعيت جغرافيايي ايستگاههاي نمونه برداري ………………………………….. ۳۰

۲-۲- ابزار و مواد مورد نياز …………………………………………………………………… ۳۲

۲-۳ – نمونه برداري ……………………………………………………………………………….. ۳۲

۲-۴- آماده سازي نمونه‌ها جهت مطالعات روزن داران……………………………….. ۳۳

۲-۵- معرفي ايستگاه‌ها…………………………………………………………………………….. ۳۵

فصل سوم : مطالعات بوم شناختي و فيزيكو شيميايي…………………………………… ۴۷

۳-۱ مشخصات فيزيك و شيميايي آب‌هاي سواحل جزيره كيش …………………….. ۴۸

۳-۲- تعيين ميزان كل مواد آلي رسوبات…………………………………………………….. ۵۲

۳-۳- نتايج حاصل ازاندازه گيري ميزان كل مواد آلي…………………………………… ۵۲

فصل چهارم : نتايج مطالعات ميكروفونيستيك وسيستماتيك…………………………… ۵۵

فصل پنجم : ماكروفوناي جزيره كيش………………………………………………………… ۶۶

فصل ششم : بحث و نتيجه گيري ………………………………………………………………. ۶۹

فصل هفتم : اطلس برگزيده روزن داران مطالعه شده ………………………………….. ۷۶

فهرست جداول و نمودارها

عنوان                                                                                                                               صفحه

جداول

جدول ۱- ميانگين درجه حرارت هوا بر حسب درجه سانتي گراد در جزيره كيش        ۱۴

جدول ۲- ميانگين بارندگي برحسب ميلي متر در جزيره كيش ………….. ۱۶

جدول ۳- ميانگين رطوبت نسبي بر حسب درصد در جزيره كيش……… ۱۸

جدول ۴- مشخصات جغرافيايي ايستگاه‌هاي نمونه برداري ……………… ۳۰

جدول ۵- ميانگين اكسيژن محلول در آب در ايستگاه‌هاي مطالعاتي ….. ۵۰

جدول ۶- ميزان كل مواد آلي رسوب در ايستگاه‌هاي مطالعاتي ………… ۵۴

جدول ۷- روزن داران شناسايي شده در سطح با پوسته آهكي هيالين  ۶۴

جدول ۸- روزن داران شناسايي شده در سطح با پوسته پورسلانوز .. ۶۴

جدول ۹- روزن داران شناسايي شده در عمق با پوسته آهكي هيالين .. ۶۵

جدول ۱۰- روزن داران شناسايي شده در عمق با پوسته پورسلانوز . ۶۵

تصاوير

تصوير ۱ : نمايي از پوشش گياهي جزيره كيش ……………………………… ۲۰

تصوير ۲ : نمايي ازكشتي يوناني ………………………………………………….. ۲۷

تصوير ۳ : محل‌هاي نمونه برداري در ايستگاه ۱ (كشتي يوناني) ……… ۳۵

تصوير۴  : محل‌هاي نمونه برداري در ايستگاه ۱ (كشتي يوناني)……….. ۳۶

تصوير ۵ : محل‌هاي نمونه برداري در ايستگاه ۲ (شانديز غروب) ……. ۳۷

تصوير ۶ : محل‌هاي نمونه برداري در ايستگاه ۲ (شانديز غروب) ……. ۳۸

تصوير ۷ : محل‌هاي نمونه برداري در ايستگاه ۳ (بيمارستان ۲۰۰ تخت
خوابي) …………………………………………………………………………………………… ۳۹

تصوير ۸ : محل‌هاي نمونه برداري در ايستگاه ۳ (بيمارستان ۲۰۰ تخت
خوابي) …………………………………………………………………………………………… ۴۰

تصوير ۹ : محل‌هاي نمونه برداري در ايستگاه ۴ (تاسيسات فشار گاز) ۴۱

تصوير ۱۰ : محل‌هاي نمونه برداري در ايستگاه ۵ (پارك دلفين) ………. ۴۲

تصوير ۱۱ : محل‌هاي نمونه برداري در ايستگاه۵ (پارك دلفين) ……….. ۴۳

تصوير ۱۲ : محل‌هاي نمونه برداري در ايستگاه ۶ (هتل آپارتمان كوثر) ۴۴

تصوير ۱۳ : محل‌هاي نمونه برداري در ايستگاه ۶ (هتل آپارتمان كوثر) ۴۵

نمودارها

نمودار ۱- ميانگين درجه حرارت هوا بر حسب درجه سانتي گراد در جزيره كيش       ۱۵

نمودار ۲- ميانگين بارندگي بر حسب ميلي متر در جزيره كيش…………. ۱۷

نمودار ۳- ميانگين رطوبت نسبي بر حسب درصد در جزيره كيش …… ۱۹

نمودار ۴- ميزان اكسيژن محلول در ايستگاه‌هاي مطالعاتي………………. ۵۰

نمودار ۵- نمودار كل مواد آلي رسوب در ايستگاه‌هاي مطالعاتي………. ۵۴

نقشه‌ها

نقشه ۱ – موقعيت نسبي جزيره كيش در خليج فارس ……………………… ۱۰

نقشه ۲- نقشه زمين شناسي جزيره و موقعيت ايستگاه‌ها…………………. ۳۱

دانلود فايل

مقدمه

نياز انسان به طبيعت، نيازيست انكار ناپذير، سفر در طبيعت و هم اقامت در آن و مأنوس شدن با آن در ساختن روح انسان بسيار تأثير گذارند و معماري از عوامل تعيين كننده نحوه اقامت و بي شك نحوه برخورد او در اين اقامت با طبيعت است. معماري علاوه بر اين كه به ايجاد رابطه با محيط طبيعي كمك مي‌كند، وظيفه محافظت از آن را در برابر آسيبهايي كه از طرف انسانها به آن وارد مي شود برعهده دارد تا تخريب گريز ناپذير محيط بدست انسان را به حداقل برساند.

منطقه آبسر و يكي از مكانهايي است كه ناهماهنگي بين انسانهاي دوستدار طبيعت با محيط طبيعي در آن نتيجه‌اي جز آسيب و تحليل رفتن پيوسته زيباييها بدست علاقمندان به آن نداشته است. منظور از ناهماهنگي، همان نداشتن درك صحيح انسان از محيطي است كه براي لذت بردن و استراحت، از فضاهاي شلوغ و پردغدغه. به آن پناه مي‌برد. حضور معماري در اين مكان تفريحي و طبيعي مي‌تواند با ساماندهي فضا و در نتيجه عملكرد انسان، هم بهره او را از محيط افزايش دهد و هم محيط را از اسيب او در امان دارد.

هدف از اين مجموعه توريستي – تفريحي، فهميدن نحوه برخورد و درك صحيح و رسيدن به ماهيت درياچه است و اينكه بدانيك به كدام دلايل به بازديد درياچه مي‌رويم و  راه مناسب براي دستيابي به اهدافمان چيست.

تعريف پروژه

پروژه در كنار يك محيطي مسطح در كنار كوههاي لرستان در نظر گرفته شده است. اين پروژه شامل اقامتگاه و امكانات تفريحي براي گردشگران در محدوده سايت و نيز فضاسازي مناسب مسير كوهستان در ضمن حفظ كردن خصوصيات طبيعي آن و شاخص نمودن مسيرهاي خاص و چشم اندازهاي زيبا و نيز ايجاد محلهاي اقامتي در كنار ورزشگاه به صورت اقامتگاههاي بومي منطقه مي‌باشد.

اقامتگاه، شامل هتل براي اقامت چند روزه بازديد كنندگان و اقامتگاههاي موقت به صورت بومي و سوئيت براي علاقمندان به اين نوع اقامت مي‌باشد.

امكانات تفريحي شامل امكانات ورزشياز قبيل تنيس، شنا، اسب سواري، و … و نيز ورزشهاي زمستاني با توجه به برفگير بودن منطقه مي‌باشد. البته تمامي طرحهاي برنامه ريزي شده با توجه به ظرفيت منطقه و مسائل زيست محيطي آن در مطالعات آتي صورت خواهد گرفت.

به دليل پوشش غني گياهان دارويي آزمايشگاه و مراكز تحقيقي براي محققان ايجاد خواهد شد.

اهداف پروژه

دربخشهاي پيشين در مورد اهداف پروژه توضيحاتي داده شد اما به طور خلاصه هدف از اين طرح را در موارد زير مي‌توان بيان كرد:

-        ساماندهي فضاي طبيعي براي استفاده مناسب انسان

-        حفاظت از محيط زيست در مقابل آسيبهاي وارد از طرف استفاده كنندگان

-        توجه به مسأله اكوتوريسم و جذب گردشگران

-        كمك به اقتصاد منطقه

اين اهداف كلان پروژه به كمك اهداف كوچكتري كه در زير آمده‌اند دنبال مي‌شوند :

-        ايجاد امكانات اقامتي مناسب براي بازديدكنندگان

-   ايجاد زمينه‌هاي مناسب براي شناخت منطقه و استان به كمك ساخت موزه، نمايشگاههاي موقت و دائم، بازارچه‌ها و …

آنچه در بالا آمد خلاصه‌اي بود از تعريف اين پروژه توريستي – تفريحي- پژوهشي براي برخورد مناسب تر و مفيدتر انسان با طبيعت پيش بيني شده است.

دانلود فايل