turk azerbaycan yashasin

دانلود بررسي نقش نظام سياسي بر توسعه اقتصادي ايران

+0 به یه ن

بؤلوم : دانشجو

بررسي نقش نظام سياسي بر توسعه اقتصادي ايران (بعد از پيروزي انقلاب اسلامي)

 فصل اول: نظام سياسي و اجزاي تشكيل دهنده­ي آن

۱-   نظام و كاركرد­گرايي

هنگامي با دقت به محيط اطراف خود نظر كنيد دستگاههاي با اجزاي معين، هماهنگ و منظمي ملاحظه خواهيد كرد كه كاركرد آنها به خاطر رسيدن به يك هدف كلي مي­باشد. در صورتي كه در يكي از اجزاي اختلال يا نارسايي ايجاد شود هدف كلي آن سيستم مختل مي­شود. و نظام مهندسي آن به هم مي­خورد. هم مانند بدن انسان كه قلب، مغز و ديگر اعضا تشكيل شده است و با كاركردي هم­آهنگ تعادل زيستي را حفظ مي­نمايد.

فهرست مطالب
عنوان    صفحه
پيشگفتار
مقدمه و كليات
بخش نخست: مباني نظري بحث

فصل اول: نظام سياسي و اجزاي آن
۱-    نظام و كاركردگرايي
۲-    نظام سياسي
۳-    ساختار سياسي
۴-    فرهنگ سياسي
۵-    كار ويژه¬هاي نظام سياسي
منابع فصل اول

فصل دوم: مفهوم رشد و توسعه اقصادي
۱-    ارتباط رشد و توسعه اقتصادي
۲-    ارتباط بخش خصوصي با رشد اقتصادي
۳-    نگاهي اجمالي به الگوهاي مهم توسعه اقتصادي
منابع فصل دوم
فصل سوم: نظام سياسي و روند توسعه اقتصادي
۱-    ارتباط عملكرد نظام سياسي با توسعه اقتصادي
۲-    نقش مثبت يا منفي نظام سياسي در روند توسعه اقتصادي
منابع فصل سوم

فصل چهارم: پيشينه تاريخ ايران و اروپا
۱-    وضعيت نظام سياسي، اقتصادي اروپا و نحوه شكل¬گيري آن
۲-    بررسي تطبيقي وضعيت نظام سياسي و اقتصادي ايران با اروپا
منابع فصل چهارم

بخش دوم: نظام سياسي و توسعه اقتصادي بعد از انقلاب اسلامي

فصل اول: چشم¬انداز تاريخي
۱-    دولت و اقتصاد قبل از نقلاب
۲-    عامل اقتصاد در پيروزي انقلاب
منابع فصل اول

فصل دوم: شكل¬گيري نظام سياسي و اقتصادي
۱-    نظام سياسي و قانون اساسي
۲-    مفهوم اقتصاد اسلامي و توسعه
منابع فصل دوم

فصل سوم: عملكرد نظام سياسي در بُعد توسعه اقتصادي
۱-    انتخاب برنامه¬هاي اقتصادي
۲-    اجراي برنامه¬هاي اقتصادي
نابع فصل سوم

فصل چهارم: ارزيابي چند معيار در روند توسعه اقتصادي
۱-    تقويت قانون و نظم
۲-    آزادي مطبوعات
۳-    امنيت و ثبات سرمايه¬گذاري
۴-    مشاركت عمومي و عزم ملي

نتيجه    ¬
كتاب¬نامه

منابع:
۱- سميع فارسون – مهرداد مشايخي، فرهنگ سياسي در جمهوري اسلامي ايران، چاپ اول، تهران، نشر فرزانگان ۱۳۷۹ ص ۱۸۳
۲- عبدالحميد ابوالحمد، مباني سياست، چاپ هفتم، تهران، انتشارات توس ۱۳۷۶ ص ۲۰۰
۳- همان ص ۲۹۵
۴- احمد نقيب زاده، حزب سياسي و عملكرد آن درجوامع امروز، چاپ اول، تهران، دادگستر ۱۳۷۸، ص ۱۸۸
۵- همان ص ۱۹۰

دانلود فايل


یازار : جمعه 20 تیر 1393 | باخیش لار (0)

دانلود بررسي نظام حقوقي همه‎پرسي و مراجعه به آراء عمومي در ايران

+0 به یه ن

بؤلوم : دانشجو

مقدمه
حق حاكميت ملت يا حق مردم در تعيين سرنوشتشان، بخشي از حقوق و آزادي‌هاي اساسي مردم مبتني بر حقوق طبيعي انسان مي‌باشد، چنين حقوقي ريشه در عميق‌ترين لايه‌هاي هويت و ويژگي‌هاي متمايز انسان دارد.
اعمال اين حق بنيادين بشري تنها در رژيم‌هاي مردم سالار معنا پيدا مي‌كند.
در اين راستا قانون اساسي جمهوري اسلامي ايران در اصل پنجاه و ششم ضمن توجه به ضرورت حاكميت خداوند به حاكميت انسان بر سرنوشت خويش توجه داشته است:
«حاكميت مطلق بر جهان و انسان از آن خداست و هم او انسان را بر سرنوشت اجتماعي خويش حاكم ساخته است. هيچ كس نمي‌تواند اين حق الهي را از انسان سلب كند يا در خدمت منافع فرد يا گروهي خاص قرار دهد. و ملت اين حق خدا داد را از طرقي كه در اصول بعد مي‌آيد اعمال مي‌كند.»

فهرست مطالب

عنوان                                                                                صفحه

مقدمه. ۱

بخش اول: مفهوم و اصول همه‎پرسي و پيشينة تاريخي آن در ايران

فصل اول: مفهوم و اصول همه‎پرسي۷

مبحث اول: مفهوم همه پرسي.. ۷

بند اول:  دموكراسي.. ۸

اول:  تعريف دموكراسي.. ۸

دوم: انواع دموكراسي.. ۱۰

الف) دموكراسي مستقيم (مشاركتي) ۱۰

ب) دموكراسي غير مستقيم (دموكراسي بر اساس نمايندگي) ۱۱

ج) دموكراسي نيمه مستقيم. ۱۱

يك ـ وتوي مردم. ۱۱

دو ـ رفراندم (همه پرسي) ۱۲

I) ضرورت مراجعه به همه پرسي.. ۱۳

II) ماهيت همه پرسي.. ۱۴

۱ـ همه پرسي مشورتي.. ۱۴

۲ـ همه پرسي تصويبي.. ۱۴

۳ـ همه پرسي الزامي.. ۱۴

۴ـ همه پرسي اختياري.. ۱۵

سه ـ پله بيسيت.. ۱۵

چهار ـ ابتكار عام (پيشنهاد مردم) ۱۶

پنج ـ گزينش گري.. ۱۷

شش ـ حق لغو نمايندگي (باز خواني) ۱۸

بند دوم: تمايز همه پرسي با انتخابات و افكار عمومي.. ۱۹

اول: همه پرسي و انتخابات.. ۱۹

دوم: همه پرسي و افكار عمومي.. ۲۲

 مبحث دوم: بررسي اصول و مقوله‌هاي مرتبط با همه پرسي.. ۲۹

بند اول: همه پرسي و توسعه سياسي.. ۲۹

اول: مفهوم توسعه سياسي.. ۲۹

دوم: رابطه همه پرسي با توسعه سياسي.. ۳۱

بند دوم: همه پرسي و حاكميت قانون.. ۳۴

اول: مفهوم حاكميت قانون.. ۳۴

الف) استقلال قوه قضاييه و حاكميت قانون.. ۳۵

ب) دموكراسي و حاكميت قانون.. ۳۶

دوم: رابطه همه پرسي با اصل حاكميت قانون.. ۳۸

الف) بررسي اصول قانون اساسي در خصوص همه پرسي.. ۳۸

ب)محدوديت‌هاي‎وارده براصل حاكميت‎قانون درخصوص همه‎پرسي.. ۴۰

 فصل دوم: پيشينة تاريخي همه پرسي در ايران ۴۴

مبحث اول:  همه پرسي در دوره‌ي مشروطيت.. ۴۵

بند اول:  همه پرسي ۱۲ و ۱۹ مرداد ۱۳۳۲٫ ۴۵

بند دوم: همه پرسي ۶ بهمن ۱۳۴۱٫ ۴۸

مبحث دوم: همه پرسي در جمهوري اسلامي.. ۵۲

بند اول: همه پرسي ۱۰ و ۱۱ فروردين ۱۳۵۸٫ ۵۲

بند دوم: همه پرسي ۱۲ آذر ۱۳۵۸٫ ۵۷

بند سوم: همه پرسي بازنگري قانون اساسي.. ۶۳

 بخش دوم: بررسي نظام حقوقي همه‎پرسي

فصل اول: همه‎پرسي قانوني و سياسي ۶۹

مبحث اول: همه پرسي قانوني.. ۷۳

بند اول: همه پرسي تقنيني (موضوع اصل ۵۹) ۷۳

اول: قلمرو وضع قواعد از طريق همه پرسي.. ۷۷

دوم: ابتكار همه پرسي.. ۷۹

سوم: شأن و ارزش مصوبات از طريق همه پرسي.. ۸۱

بند دوم: همه پرسي تأسيسي (موضوع اصل ۱۷۷) ۸۳

اول: مشروعيت قانون اساسي.. ۸۸

دوم: همه پرسي و تعيين نظام سياسي كشور. ۹۳

مبحث دوم: همه پرسي سياسي.. ۹۷

 

فصل دوم: همه‎پرسي و قواي مقننه و مجريه ۹۹

مبحث اول: همه پرسي و قوه‌ي مقننه. ۹۹

بند اول: همه پرسي و مجلس شوراي اسلامي.. ۹۹

اول: ارتباط همه پرسي با مجلس شوراي اسلامي.. ۹۹

دوم: همه پرسي ناقض استقلال قوه‌ي مقننه يا محدوديت دامنه‌ي قانون‎گذاري مجلس؟ ۱۰۱

بند دوم: همه پرسي و شوراي نگهبان.. ۱۰۳

اول: نظارت شوراي نگهبان بر مصوبه مجلس در خصوص ارجاع امر به همه‎پرسي  ۱۰۳

دوم: نظارت شوراي نگهبان در جريان اجراي همه پرسي.. ۱۰۴

سوم: نظارت يا عدم نظارت شوراي نگهبان بر نتيجه‌ي همه پرسي.. ۱۰۵

مبحث دوم: همه پرسي و قوه‌ي مجريه. ۱۱۱

بند اول: همه پرسي و رهبر. ۱۱۱

الف) نظريه عموميت اختيارات مقام رهبري.. ۱۱۲

ب) نظريه خاص بودن اختيارات مقام رهبري.. ۱۱۲

بند دوم: همه پرسي و رئيس جمهور. ۱۱۴

الف) منع تجديد نظر در قانون اساسي.. ۱۱۸

ب) منع همه پرسي: ۱۱۸

نتيجه‌گيري.. ۱۱۹

منابع و مأخذ. ۱۲۴

منابع و مأخذ

منابع فارسي:

الف) كتب

۱-   آقابخشي، علي، فرهنگ علوم سياسي، تهران نشر تندر، ۱۳۶۳

۲-   آشوري، داريوش، فرهنگ سياسي، چاپ پنجم، تهران، مرواريد، ۱۳۷۸

۳-   ابوالحمد دكتر عبدالحميد، حقوق اداري ايران، تهران، انتشارات توس، چاپ دوم، ۱۳۷۶

۴-   ـــــــــــــــــــــــــــ، مباني سياست (جامعه شناسي سياسي)، انتشارات توس، چاپ پنجم، ۱۳۶۸

۵-   امام خميني، كتاب البيع، تهران، وزارت ارشاد اسلامي، ۱۳۶۵

۶-      ــــــــــــ، ولايت فقيه، تهران، دفتر نشر فقيه، بي‌تا

 

دانلود فايل


یازار : جمعه 20 تیر 1393 | باخیش لار (0)

دانلود بررسي ميزان اضطراب در بين دانشجويان

+0 به یه ن

بؤلوم : دانشجو

مقدمه

اضطراب يكي از مشكلات جامعه بشري است و هر كس در زندگي خود به نوعي دچار اضطراب مي گردد تجارب روزمره نشان مي دهد كه امروزه افراد زيادي در زندگي دنيوي وجود دارند كه هر يك به نحوي دچار اضطرابند و بخاطر آن در سستي و انزوا بسر مي برند. در زمان ما و در قرن حاضر كه روانشناسان از جمله «آيوديون» آن را قرن اضطراب مي نامند، سرعت تغيير و پيچيدگيهاي جاري قرن و بي توجهي كه مذهب و ارزش هاي خانوادگي، طولاني شدن دوران نوجواني، پيچيدگيهاي تهاجم، عميق شدن فاصله نسل قديم و جديد و هم چنين تغييرات آموزشي در كشور به خصوص در دوره توسعه جامعه‌ي امروزي را در معرض ابتلا به انواع بيماريهاي رواني به خصوص اضطراب و افسردگي قرار داده است.

فهرست مطالب

عنوان                                                                           صفحه

فصل اول: كليات تحقيق

مقدمه …………………………………………………………………………………………….

بيان مسئله ……………………………………………………………………………………..

اهميت و ضرورت تحقيق ………………………………………………………………….

اهداف تحقيق …………………………………………………………………………………..

فرضيه هاي تحقيق …………………………………………………………………………..

تعاريف عملياتي متغيرها …………………………………………………………………..

فصل دوم: پيشينه و ادبيات تحقيق

مقدمه ……………………………………………………………………………………………..

تعريف اضطراب ………………………………………………………………………………

علل پيدايش اضطراب ……………………………………………………………………….

تجربه اضطراب ……………………………………………………………………………….

تاريخچه اضطراب ……………………………………………………………………………

مفهوم اضطراب از ديدگاه نظريه واقعيت درماني [گلاسر] ……………………

مفهوم اضطراب از ديدگاه نظريه رفتار درماني …………………………………..

انواع اضطراب …………………………………………………………………………………

اضطراب بهنجار و نابهنجار ……………………………………………………………..

علايم و نشانه هاي اختلالات اضطراري ……………………………………………..

پنج قاعده براي مقابله با اضطراب ……………………………………………………..

عوامل موثر در زمينه هاي اضطراب ………………………………………………….

كنترل صفات اضطراب زا …………………………………………………………………

نحوه مدارا با اضطراب …………………………………………………………………….

فهرست مهارتهاي مقابله با اضطراب …………………………………………………

اضطراب در چه كساني بيشتر است …………………………………………………..

روشهاي درماني براي اضطراب ……………………………………………………….

اضطراب امتحان ……………………………………………………………………………..

علايم و نشانه هاي اضطراب امتحان ………………………………………………….

شيوع اضطراب امتحان …………………………………………………………………….

راه هاي شناسايي اضطراب امتحان …………………………………………………..

راه هاي كاهش اضطراب امتحان ……………………………………………………….

پيشينه تحقيق …………………………………………………………………………………..

جمع بندي ……………………………………………………………………………………….

فصل سوم: روش تحقيق

جامعه آماري ………………………………………………………………………………….

نمونه و روش نمونه گيري ……………………………………………………………….

ابزار اندازه گيري ……………………………………………………………………………

روشهاي آماري و تجزيه و تحليل داده ها ………………………………………….

فصل چهارم: تجزيه و تحليل اطلاعات

يافته هاي توصيفي …………………………………………………………………………..

جداول شماره ۱ الي ۲۰…………………………………………………………………….

يافته هاي استنباطي ………………………………………………………………………….

فرضيه شماره (۱)…………………………………………………………………………….

فرضيه شماره (۲)…………………………………………………………………………….

فصل پنجم: بحث و نتيجه گيري

هدف پژوهش و نتيجه گيري ……………………………………………………………..

پيشنهادات ………………………………………………………………………………………

محدوديت هاي تحقيق ………………………………………………………………………

منابع ……………………………………………………………………………………………..

پرسشنامه ……………………………………………………………………………………..

منابع

۱- خداياري فرد، محمد: مسائل نوجوانان و جوانان، شركت گيتي خودكار، چاپ اول بهار ۱۳۷۱

۲- دلاور، علي: روشهاي آمار در روانشناسي و علوم تربيتي، انتشارات دانشگاه پيام نور، چاپ دهم، ارديبهشت ۱۳۷۰

۳- رحيمي، فاطمه: بررسي علل اضطراب دانش آموزان دوره هاي متوسطه و پيش دانشگاهي (دختر و پسر) پايان نامه، شهريور ۱۳۷۹

۴- شاملو، سعيد، بهداشت رواني، انتشارات شركت سهامي چهر، چاپ چهاردهم

۵- شريعتمداري، علي؛ روانشناسي عمومي، تهران، انتشارات دانشگاه سپاهيان انقلاب ايران

 

دانلود فايل


یازار : جمعه 20 تیر 1393 | باخیش لار (0)

دانلود بررسي ميزان اضطراب در بين دانشجويان دانشگاه پيام نور واحد آستارا

+0 به یه ن

بؤلوم : دانشجو

مقدمه

اضطراب يكي از مشكلات جامعه بشري است و هر كس در زندگي خود به نوعي دچار اضطراب مي گردد تجارب روزمره نشان مي دهد كه امروزه افراد زيادي در زندگي دنيوي وجود دارند كه هر يك به نحوي دچار اضطرابند و بخاطر آن در سستي و انزوا بسر مي برند. در زمان ما و در قرن حاضر كه روانشناسان از جمله «آيوديون» آن را قرن اضطراب مي نامند، سرعت تغيير و پيچيدگيهاي جاري قرن و بي توجهي كه مذهب و ارزش هاي خانوادگي، طولاني شدن دوران نوجواني، پيچيدگيهاي تهاجم، عميق شدن فاصله نسل قديم و جديد و هم چنين تغييرات آموزشي در كشور به خصوص در دوره توسعه جامعه‌ي امروزي را در معرض ابتلا به انواع بيماريهاي رواني به خصوص اضطراب و افسردگي قرار داده است.

فهرست مطالب

عنوان                                                                           صفحه

فصل اول: كليات تحقيق

مقدمه …………………………………………………………………………………………….

بيان مسئله ……………………………………………………………………………………..

اهميت و ضرورت تحقيق ………………………………………………………………….

اهداف تحقيق …………………………………………………………………………………..

فرضيه هاي تحقيق …………………………………………………………………………..

تعاريف عملياتي متغيرها …………………………………………………………………..

فصل دوم: پيشينه و ادبيات تحقيق

مقدمه ……………………………………………………………………………………………..

تعريف اضطراب ………………………………………………………………………………

علل پيدايش اضطراب ……………………………………………………………………….

تجربه اضطراب ……………………………………………………………………………….

تاريخچه اضطراب ……………………………………………………………………………

مفهوم اضطراب از ديدگاه نظريه واقعيت درماني [گلاسر] ……………………

مفهوم اضطراب از ديدگاه نظريه رفتار درماني …………………………………..

انواع اضطراب …………………………………………………………………………………

اضطراب بهنجار و نابهنجار ……………………………………………………………..

علايم و نشانه هاي اختلالات اضطراري ……………………………………………..

پنج قاعده براي مقابله با اضطراب ……………………………………………………..

عوامل موثر در زمينه هاي اضطراب ………………………………………………….

كنترل صفات اضطراب زا …………………………………………………………………

نحوه مدارا با اضطراب …………………………………………………………………….

فهرست مهارتهاي مقابله با اضطراب …………………………………………………

اضطراب در چه كساني بيشتر است …………………………………………………..

روشهاي درماني براي اضطراب ……………………………………………………….

اضطراب امتحان ……………………………………………………………………………..

علايم و نشانه هاي اضطراب امتحان ………………………………………………….

شيوع اضطراب امتحان …………………………………………………………………….

راه هاي شناسايي اضطراب امتحان …………………………………………………..

راه هاي كاهش اضطراب امتحان ……………………………………………………….

پيشينه تحقيق …………………………………………………………………………………..

جمع بندي ……………………………………………………………………………………….

فصل سوم: روش تحقيق

جامعه آماري ………………………………………………………………………………….

نمونه و روش نمونه گيري ……………………………………………………………….

ابزار اندازه گيري ……………………………………………………………………………

روشهاي آماري و تجزيه و تحليل داده ها ………………………………………….

فصل چهارم: تجزيه و تحليل اطلاعات

يافته هاي توصيفي …………………………………………………………………………..

جداول شماره ۱ الي ۲۰…………………………………………………………………….

يافته هاي استنباطي ………………………………………………………………………….

فرضيه شماره (۱)…………………………………………………………………………….

فرضيه شماره (۲)…………………………………………………………………………….

فصل پنجم: بحث و نتيجه گيري

هدف پژوهش و نتيجه گيري ……………………………………………………………..

پيشنهادات ………………………………………………………………………………………

محدوديت هاي تحقيق ………………………………………………………………………

منابع ……………………………………………………………………………………………..

پرسشنامه ……………………………………………………………………………………..

منابع

۱- خداياري فرد، محمد: مسائل نوجوانان و جوانان، شركت گيتي خودكار، چاپ اول بهار ۱۳۷۱

۲- دلاور، علي: روشهاي آمار در روانشناسي و علوم تربيتي، انتشارات دانشگاه پيام نور، چاپ دهم، ارديبهشت ۱۳۷۰

۳- رحيمي، فاطمه: بررسي علل اضطراب دانش آموزان دوره هاي متوسطه و پيش دانشگاهي (دختر و پسر) پايان نامه، شهريور ۱۳۷۹

۴- شاملو، سعيد، بهداشت رواني، انتشارات شركت سهامي چهر، چاپ چهاردهم

۵- شريعتمداري، علي؛ روانشناسي عمومي، تهران، انتشارات دانشگاه سپاهيان انقلاب ايران

 

دانلود فايل


یازار : جمعه 20 تیر 1393 | باخیش لار (0)

دانلود بررسي مفهوم در عناصر تصويري پوستر هاي مكتب لهستان

+0 به یه ن

بؤلوم : دانشجو

چكيده

اين پايان نامه تحقيقي است درباره بررسي مفهوم در عناصر تصويري پوستر هاي مكتب لهستان با توجه به اين امر كه كشور لهستان از نظر وسعت و جمعيت در بين كشورهاي منطقه، رتبه اول را دارد و همچنين به علت موقعيت جغرافيايي به قلب اروپاي شرقي معروف ميباشد، اين مسئله باعث شده است تا بيش از سايركشورها تحت تاثير حوادث سياسي- اجتماعي روزگار خود باشد.

طبيعي است كه اوضاع سياسي- اجتماعي هر كشور تاثير مستقيمي بر روي تمامي ابعاد جامعه ي خود دارد، در لهستان نيز شاهد هستيم كه چگونه هنرمندان اين كشور تحت تاثير اتفاقات سياسي- اجتماعي محيط خود به خلق آثار هنري پرداخته اند.

نكته جالب توجه درباره ي اين هنرمندان اين است كه آنها براي بيان عقايد خود و ارتباط برقرار كردن با مردم جامعه، پوستر را وسيله ي مناسب يافتند و به اين روش و با خلق پوستر هايي در زمينه هاي مختلف با مخاطبان ارتباط برقرار ميكردند. در اين رساله به بررسي عوامل موثر در به  وجود آمدن مكتب پوستر لهستان و سپس عناصر هنري هنرمندان آن دوره به آن پرداخته اند، تجزيه و تحليل ميگردد.

فهرست مطالب

چكيده ……………………………………………………………………………………………………….. ۱

مقدمه………………………………………………………………………………………………………….. ۲

روش تحقيق…………………………………………………………………………………………………. ۳

فصل اول: آشنايي با كشورهاي بلوك شرق

- تقسيم آلمان……………………………………………………………………………………………….. ۷

-  شورش ها…………………………………………………………………………………………………. ۷

- ديوار برلين………………………………………………………………………………………………… ۸

- بهارپراگ………………………………………………………………………………………………….. ۸

- از هم پاشي بلوك شوروي……………………………………………………………………………… ۸

فصل دوم:آشنايي با مسائل سياسي،اجتماعي و جغرافيايي لهستان

- راهنماي زبان لهستان…………………………………………………………………………………… ۱۱

- وضعيت لهستان در جنگ جهاني اول………………………………………………………………. ۱۲

- هزينه هاي جنگ براي لهستان……………………………………………………………………….. ۲۰

- لهستان پس از جنگ جهاني دوم…………………………………………………………………….. ۲۱

فصل سوم:ويژگي هاي فرهنگي لهستان

- ادبيات لهستان……………………………………………………………………………………………. ۳۰

- موسيقي لهستان………………………………………………………………………………………….. ۳۲

- نقاشي لهستان…………………………………………………………………………………………….. ۳۳

فصل چهارم:هنر پوستر درلهستان

- هنر پوستر از پيدايش تا اواسط ۱۹۷۰ ……………………………………………………………… ۳۵

- مكتب لهستان……………………………………………………………………………………………. ۳۹

- پوستر هاي سياسي لهستان…………………………………………………………………………….. ۴۳

- پوستر هاي سينمايي لهستان…………………………………………………………………………… ۴۸

- پوستر هاي موسيقي لهستان……………………………………………………………………………. ۵۱

- پوسترهاي تئاتر لهستان………………………………………………………………………………… ۵۲

- پوسترهاي ورزشي لهستان…………………………………………………………………………….. ۵۳

فصل پنجم:هنرمندان لهستان

- رومن سيسلويش…………………………………………………………………………………………. ۵۶

- يرژي چرنياوسكي………………………………………………………………………………………. ۵۵

- استاسيسي اديگوسيوس…………………………………………………………………………………. ۵۶

- وويچه فانگور…………………………………………………………………………………………….. ۶۱

- ويكتور گوركا…………………………………………………………………………………………… ۶۲

- ميچسلاو گوروسكي…………………………………………………………………………………….. ۶۳

- رومن كالاروس………………………………………………………………………………………….. ۶۴

-آندژي كليموفسكي……………………………………………………………………………………… ۶۵

-يان لنيتزا…………………………………………………………………………………………………… ۶۶

- ميرسلاو آدامژيك………………………………………………………………………………………. ۶۷

- اريك ليپينسكي…………………………………………………………………………………………. ۶۹

- يان موادژنيك……………………………………………………………………………………………. ۷۰

- يوزف مروشچاك……………………………………………………………………………………….. ۷۱

- رافائو اولبينسكي………………………………………………………………………………………… ۷۲

- آندژي پاگوفسكي………………………………………………………………………………………. ۷۳

- پوليان پالكا……………………………………………………………………………………………….. ۷۴

- وسيوا روشوسا……………………………………………………………………………………………. ۷۵

- يان ساوكا…………………………………………………………………………………………………. ۷۶

- ويكتور سادوسكي………………………………………………………………………………………. ۷۷

- فرانچشيك استاروويسكي……………………………………………………………………………… ۷۸

- والدمار اشويدژي………………………………………………………………………………………… ۷۹

- هنريك توماشفسكي……………………………………………………………………………………. ۸۰

- تادئوش ترپكوسكي…………………………………………………………………………………….. ۸۹

- ماچي اوربانيتس…………………………………………………………………………………………. ۹۰

- ويسلاو والكوسكي……………………………………………………………………………………… ۹۱

- ميچسلاو واشيلوفسكي………………………………………………………………………………….. ۹۲

- وويچه زامچنيك…………………………………………………………………………………………. ۹۳

- ميشل باتوري…………………………………………………………………………………………….. ۹۴

- سباستين كوبيكا…………………………………………………………………………………………. ۹۸

فصل ششم؛ بررسي پوسترهاي لهستان از لحاظ طبقه بندي

- نتيجه گيري داده ها

فصل هفتم؛ كارهاي عملي

-   سيد مجيد انوري

-      علي اصغر حسيني

منابع

۱- بيات، نصر الله. لهستان (كتاب سبز)‌ تهران. مركز چاپ و  انتشارات وزارت امور خارجه، چاپ دوم ۱۳۸۱٫

۲- پهلوان،‌ فهيمه. درآمدي بر تحليل عناصر تصويري در آرم،‌ دانشگاه هنر،‌ چاپ اول ۱۳۸۱٫

۳- حسامي. هوشنگ، كيسلوفسكي از زبان كيسلوفسكي. انتشارات مدرسه ايران ۱۳۷۷

۴-عابديني. رضا. بروشور نمايشگاه پوستر هاي لهستان. خانه هنرمندان. تهران. ۱۳۷۹٫

۵-ليونگ استون. آلن و ايزابلا. فرهنگ طراحي گرافيك. گشايش. فرهاد. انتشارات لوتس. چاپ اول. ۱۳۸۰٫

 

دانلود فايل


یازار : جمعه 20 تیر 1393 | باخیش لار (0)

دانلود بررسي مسائل و معضلات اجتماعي – علل و عوامل سرقت

+0 به یه ن

بؤلوم : دانشجو

چكيده :

اين تحقيق كه بعنوان پروژه تخصصي و تحقيق جهت ارائه به دانشكده جنايي تهيه گرديده به بررسي مسأله سرقت در ابعاد مختلف مي‌پردازد در تبيين ماهيت و علل سرقت نظر گاههايي متفاوت طرح شده است و اين نشان دهنده عوامل متعدد در وقوع سرقت مي‌باشد.

بايد ديد از چه عوامل و علل اجتماعي و اقتصادي، و يا حالات هيجاني و نقص بيماريهاي رواني كه آنها نيز ممكن است زائيده شرائط اقتصادي و اجتماعي باشند، ناشي مي‌گردمد و يا بر اثر شرائط خاصي پديد مي‌آيند يا بر اثر تكرار، تثبيت شده‌اند سرقت يك نوع رفتار خاص نيست بلكه گسترده‌اي از رفتارهاي متعدد است.

در بوجود آمدن آن يك علت وجود ندارد، بطور كلي عوامل مختلفي از جمله خانواده، فقر، مادي فرهنگي، اجتماعي، بيكاري، مهاجرت، رشد جمعيت و غيره در آن تأثير گذار است پس چندين عامل به هم گره خورده موجب بروز سرقت مي‌شود گاهي عوامل مختلف مي‌توانند نوعي رفتار را باعث شوند و گاهي نيز انواع مختلفي از  رفتارها مي‌توانند از عوامل مشابهي ناشي گردند.

فهرست مطالب

 چكيده

مقدمه (IN RODUCATION)

طرح مسأله

بخش اصلي

فصل اول : كليات

اهميت تحقيق

هدف تحقيق

روش تحقيق

سابقه تحقيق

محدوده تحقيق

 فصل دوم: ادبيات تحقيق

تعريف سرقت

انواع سرقت

اقتصاد و پيشگويي تحول تبهكاري (سرقت)

طبقه بندي سارقين

۱- طبقه بندي سني و جنسي سارقين

۲- دسته بندي سارقين از نظر شيوه و شگرد كار

مثلث، سرقت و نقش آن در پيشگيري از وقوع سرقت

وظيفه ما در قبال سارق چيست ؟

براي كشف سرقت چه بايد كرد

نگاهي به وضعيت كلي استان و ارتباط آن با سرقت

علل وقوع سرقت منازل

راهكارهاي پيشنهادي براي پيشگيري از سرقت

مبارزه و مقابله با سرقت

مبارزه و مقابله با سرقت

۱- تاريخچه جرم سرقت در قوانين ايران

اثر مهاجرت درجرايم (سرقت)

تأثير بحرانهاي اقتصادي و اجتماعي در جرايم

فقر و بيكاري

علل اجتماعي – اقتصادي سرقت

علل و انگيزه‌هاي رواني – عاطفي سرقت

جرم چيست ؟

عوامل ازدياد جرم

جرم شناسي سرقت

مطالعه موردي

چند نكته قابل توجه در مورد جرم شناسي سرقت منزل و ارائه توصيه‌هاي ايمني

توصيه‌هاي ايمني به مردم (شهروندان) در امر پيشگيري از سرقت

رابطه سرقت با ساير جرائم

رابطه سرقت با اعتياد

رابطه سرقت و طلاق

رابطه سرقت و جعل

رابطه سرقت با ضرب و جرح و قتل

 فصل سوم

ـ تجزيه و تحليل

ـ بحث ـ نتيجه گيري و پيشنهادات

بحث، نتيجه گيري و پيشنهادات

منابع و مآخذ

منابع و مآخذ:

۱٫ كتاب جرم شناسي و جرم يابي سرقت، تألي علي اصغر قربان حسيني

۲٫ كتاب جرم شناسي، تأليف دكتر هدي كي نيا

۳٫ جزوه انتشارات دانشكده پليس جنايي (پي جويي سرقت)، ۱۳۸۲

۴٫ پي جويي سرقت، مولف حسين هاتفي اردكاني، ۱۳۸۴

۵٫ جرم سرقت در حقوق ايران و اسلام، مولف نور محمد صبري، ۱۳۷۸

۶٫ سرقت هاي مسلحانه و بد عنف، مولفين سردار خوشزاد، سرهنگ خلعتبري، سرهنگ احمدي ـ ۱۳۸۴

۷٫ پايان نامه، سرهنگ اسماعيل خو

 

دانلود فايل


یازار : پنجشنبه 19 تیر 1393 | باخیش لار (0)

بررسي مسائل و مشكلات رواني – اجتماعي نوجوانان تحت سرپرستي بهزيستي در مقايسه با نوجوانان تحت سرپرستي

+0 به یه ن

بؤلوم : دانشجو

چكيده تحقيق

تحقيق حاضر تحقيقي است مقايسه اي – نيمه تجربي كه به بررسي مسائل و مشكلات رواني – اجتماعي نوجوانان تحت سرپرستي بهزيستي در مقايسه با نوجوانان تحت سرپرستي خانواده پرداخته است.

براي بررسي موضوع فوق، از پرسش نامه  استاندارد كه روايي شده و به تأييد استاد راهنما، رسيده است ، به عنوان ابزار اصلي جمع آوري اطلاعات استفاده شده است.

نتايج اين بررسي بر اثر اطلاعاتي به دست آمده كه از طريق پرسش نامه مقياس خود پنداري راجرز و مقياس عزت نفس روزنبرگ تهيه و بين ۴۰ نفر از نوجوانان پسر كه ۲۰ نفر آن نوجوانان عادي به طريق نمونه گيري تصادفي توزيع شد.

اطلاعات حاصله از اين پرسش نامه با استخراج جدول نمره و مجذور نمرات و با استفاده از تحليل مجذور نمرات t/student جهت اثبات فرضيه مورد بررسي و تجزيه و تحليل قرار گرفته است. با توجه به نتايج به دست آمده از تجزيه و تحليل پرسش نامه هاي پاسخگويان، تأثير بررسي مشكلات رواني – اجتماعي نوجوانان بررسي شد و نتيجه گرفته شد كه بين ميزان خودپنداري و عزت نفس نوجوانان بهزيستي در مقايسه با نوجوانان تحت سرپرستي خانواده تقاوتي وجود ندارد و تنها اختلاف درصد پرخاشگري ميان دو گروه است. يعني پرخاشگري نوجوانان پسر تحت سرپرستي بهزيستي بيشتر از نوجوانان پسر تحت سرپرستي خانواده است.

فهرست مطالب

عنوان                                                                  صفحه

مقدمه………………………………………………………………………………………… الف

چكيده تحقيق…………………………………………………………………………………. د

-شروع موضوع تحقيق…………………………………………………………….. ۲

-اهميت و ضرورت تحقيق……………………………………………………… ۱۵

-اهداف تحقيق………………………………………………………………………. ۴۱……..

-طرح سوال پژوهشي……………………………………………………………. ۴۴

-فرضيه هاي تحقيق………………………………………………………………. ۴۶

-تعريف اصطلاحات عملي و نظري………………………………………….. ۴۷

شرح موضوع تحقيق……………………………………………………………….. ۴۹

اهميت و ضرورت تحقيق…………………………………………………………. ۵۲

خصوصيات عاطفي در دورة نوجواني و جواني…………………………. ۵۳

رشد اجتماعي در دورة نوجواني………………………………………………. ۵۴

رشد رواني در دورة نوجواني…………………………………………………. ۵۵

عوامل مؤثر در ايجاد مسائل و مشكلات دورة نوجواني………………. ۵۶

چگونگي رفتار بانوجوانان و جوانان…………………………………………. ۵۷

اهداف طرح تحقيق………………………………………………………………….. ۵۸

طرح سؤال پژوهشي……………………………………………………………….. ۵۹

فرضيه هاي تحقيق…………………………………………………………………. ۶۰

تعريف اصطلاحات و مفاهيم…………………………………………………….. ۶۴

نوجواني………………………………………………………………………………… ۶۶

بهزيستي……………………………………………………………………………….. ۶۷

خانواده…………………………………………………………………………………. ۶۸

رواني – اجتماعي……………………………………………………………………. ۶۹

خودپنداري……………………………………………………………………………. ۷۰

-ادبيات پژوهش……………………………………………………………………. ۷۱

-تاريخچه اي كوتاه از بهزيستي در ايران………………………………… ۷۲

-مجموع بررسي ها و برداشت هاي اوليه و كلي……………………….. ۷۳

ادبيات پژوهش…………………………………………………………………………….. ۷۳

تاريخچه اي كوتاه از بهزيستي در ايران…………………………………………. ۷۴

مجموع بررسي ها و برداشتهاي اوليه و كلي و دستورالعمل اجرايي…… ۷۵

-توصيف نوع و روش تحقيق………………………………………………….. ۷۶

-توصيف جامعه آماري…………………………………………………………. ۷۷

-تعداد افراد نمونه و روش نمونه گيري…………………………………… ۷۸

-روش آماري………………………………………………………………………. ۷۹

توصيف نوع و روش تحقيق………………………………………………………….. ۸۰

توصيف جامعه آماري………………………………………………………………….. ۸۱……..

تعداد افراد نمونه و روش نمونه گيري…………………………………………… ۸۲

روش جمع آوري اطلاعات……………………………………………………………. ۸۳

روش آماري……………………………………………………………………………….. ۸۴

-مقدمه………………………………………………………………………………… ۸۵

-تحليل مجذور نمرات T/student…………………………………………… 86

-تجزيه و تحليل آماري داده ها……………………………………………….. ۸۷

مقدمه…………………………………………………………………………………………. ۸۷

-اثبات فرضيه ها…………………………………………………………………… ۸۷

-نتيجه گيري كلي………………………………………………………………….. ۸۸

-محدوديت هاي تحقيق…………………………………………………………… ۸۹

-پيشنهادات………………………………………………………………………….. ۸۹

-اثبات فرضيه ها…………………………………………………………………… ۸۹

-فرضيه……………………………………………………………………………….. ۸۹

-اثبات فرضيه………………………………………………………………………. ۸۹

-فرضيه……………………………………………………………………………….. ۹۰

-اثبات فرضيه………………………………………………………………………. ۹۰

-فرضيه……………………………………………………………………………….. ۹۰

-اثبات فرضيه………………………………………………………………………. ۹۰

-فرضيه……………………………………………………………………………….. ۹۰

-اثبات فرضيه………………………………………………………………………. ۹۰

نتيجه گيري كلي…………………………………………………………………………… ۹۱

توصيف نوع روش تحقيق……………………………………………………………… ۹۱

جامعه آماري………………………………………………………………………………. ۹۱

روش آماري……………………………………………………………………………….. ۹۱……..

متغيرهاي حاضر در اين پروژه…………………………………………………….. ۹۱

محدوديتهاي تحقيق………………………………………………………………………. ۹۳

پيشنهادات…………………………………………………………………………………… ۹۵

ضمائم……………………………………………………………………………………….. ۹۷

مقياس خودپنداري راجرز…………………………………………………………….. ۹۹

مقياس عزت نفس رونبرگ………………………………………………………….. ۱۰۱

منابع و مأخذ  ۱۰۳

منابع و مآخذ

  1. استيوارت جونز، مگن مايلر زبلر، ترجمه: شاپوريان ، رضا، روان شناسي نوجواني براي مربيان، انتشارات سپهر ۸ تهران ۱۳۵۳
  2. انتحي ، سيمين، بررسي سيستم حمايتي دولت از محرومان و مشاهدات كيفي درباره شرايط زندگي در شبانه روزيهاي تحت پوشش سازمان بهزيستي ، انتشارات دانشگاه علوم بهزيستي ۱۳۷۰
  3. سرشكي، مرضيه، نگرش اجمالي به سازمان بهزيستي، انتشارات دانشگاه علوم بهزيستي و توان بخشي ۷۰-۱۳۶۹
  4. سنجر، منصور، رفتار معلم و مشكلات رواني كودكان و نوجوانان ، ماهنامه آموزش و پرورش، آبان ۱۳۵۱٫
  5. حيدري، اكرم (گيتي)، بلوغ و مشكلات رواني جوانان و نوجوانان، نشر سعيد محبي، تابستان ۱۳۷۴٫

 

دانلود فايل


یازار : پنجشنبه 19 تیر 1393 | باخیش لار (0)

دانلود بررسي كاربري مدل FRO برتعيين سطح وفاداري مشتريان فروشگاههاي زنجيره‌اي شهروند

+0 به یه ن

بؤلوم : دانشجو

اهميت و ضرورت تحقيق

سازماندهي نظام توزيع از مسائل كشور است، در برنامه دوم توسعه اقتصادي كشور، اصلاح شبكه‌‌هاي توزيع در جهت به حداقل رساندن هزينه توزيع، تعداد واسطه‌ها و تامين حمايت قضايي از حقوق مصرف كنندگان شامل حق برخورداري از كالا و خدمات ايمن و سالم، حق برخورداري از اطلاعات درست، مطرح گرديده است. اين مهم، بودن توجه لازم و كافي به مشتري، قطعا با شكست مواجه خواهد شد. از اين رو توجه مجبوري به مشتري به عنوان يگانه عامل تامين منابع حياتي مورد نياز،‌ ارتقا كيفيت و توسعه خدمات متناسب با خواسته‌ها و نيازهاي مشتريان مي‌بايست به طور دائمي در دستور كار فروشگاه شهروند قرار داشته باشد. به عبارت ديگر،‌ تمامي فعاليت‌هاي نرم‌افزاري و تجهيزات سخت‌افزاري،‌ مي‌بايست مبين و نشان‌ دهنده خواست و انتظار مشتري باشد.

تحقيقات نشان مي‌دهد كه ۵ درصد افزايش در وفاداري مشتري باعث مي‌شود سود شركت حدود ۲۵ تا ۸۵ درصد افزايش يابد. بعلاوه هزينة جذب يك مشتري جديد بين ۵ تا ۱۱ برابر نگهداري يك مشتري قديمي است. وفاداري مشتريان كليد موفقيت تجاري محسوب مي‌شود، زيرا مشتريان وفادار سودآوري بيشتري دارند، خريدهاي مجدد بالاتري دارند، داراي سهم عمده‌اي از بازار هستند و باعث گسترش معرفي سازمان به ديگران مي‌گردند.

مقدمه ۷

بيان مسئله ۸

اهميت و ضرورت تحقيق ۹

اهداف ۱۰

فرضيه‌ها ۱۱

پيشينه تحقيق ۱۱

قلمرو تحقيق ۱۱

متغير هاي تحقيق ۱۲

تعريف عملياتي متغيرها ۱۲

«وفاداري» ۱۴

مقدمه ۱۴

وفاداري مشتريان ۱۴

تاريخچه وفاداري ۱۶

تعريف وفاداري ۱۷

قانون پارتو و وفاداري مشتريان ۱۹

بازاريابي و وفاداري ۱۹

انواع وفاداري ۲۰

- كيفيت، رضايت و وفاداري ۲۲

جدول (۲-۲): (رابطة كيفيت، رضايت و وفاداري) ۲۳

كيفيت نوع چهارم: كيفيت بيان نشده و غيرمنتظره ۲۴

شاخص‌هاي سنجش وفاداري مشتريان ۲۵

- رابطة بين رضايت و وفاداري ۲۵

نمودار (۲-۱): (رابطه بين رضايت و وفاداري مشتري) ۲۶

- آزمون اسيدي: ۲۶

هفت دستور طلايي براي جلب رضايت مشتريان وفادار ۲۷

مراحل تكامل وفاداري مشتريان ۲۹

جدول (۲-۳) (مراحل تكامل وفاداري مشتريان)   ۳۰

احتياط‌هاي لازم در مورد وفاداري مشتريان ۳۱

«سازمان‌هاي پاسخگوي سريع» ۳۲

مقدمه: ۳۲

مفهوم پاسخگويي سريع: ۳۳

تعريف پاسخگويي سريع: ۳۴

محركهاي پاسخگويي سريع: ۳۵

تاريخچه FROها: ۴۰

سازمانهاي با خاصيت پاسخگويي سريع(SFRO): 44

تفاوتها و اشتراكها: ۴۵

چهارچوب يك FRO: 46

شكل (۲-۳): چهارچوب مشروح FRO 48

ارضاء مشتريان در FROها: ۴۸

ـ تمركز بر مشتري در FROها: ۴۸

- شناخت خواسته مشتريان: ۴۹

* ابعاد رقابتي مدل FRO: 50

الف) مزيت رقابتي در FROها: ۵۰

- تعريف مزيت رقابتي ۵۰

- نوع مزيت رقابتي در FROها: ۵۰

FROها بايد مزيت رقابتي پويا داشته باشند: ۵۰

۱ـ قابليت‌هاي كار‌آفريني: ۵۱

۲ـ قابليتهاي فني: ۵۱

۳ـ قابليت سازماني: ۵۱

۴ـ قابليت‌هاي استراتژيك: ۵۱

ب) ابعاد ششگانه رقابتي در FROها: ۵۱

كيفيت ۵۲

- ابعاد كيفيت: ۵۳

ابعاد كيفيت محصول: ۵۳

ابعاد كيفيت خدمات. ۵۵

جدول (۲ـ۵): ابعاد كيفيت خدمات ۵۵

•خدمات: ۵۷

نمودار (۲-۳): چرخه مديريت خدمات ۵۷

- ويژگي‌هاي خدمات: ۵۸

نمودار (۲-۴): ويژگي‌هاي خدمات ۵۹

• انعطاف‌پذيري: ۶۰

جدول (۲-۶): انواع انعطاف‌پذيري ۶۲

• زمان ۶۴

نمودار (۲-۵): مزاياي سازمانهاي يادگيري مدار ۶۸

• قيمت: ۶۸

- عوامل موثر بر قيمت‌گذاري: ۶۹

- ايجاد ارزش براي مشتريان و استراتژيهاي قيمت‌گذاري مشتري گرايانه در FROها: ۷۰

نمودار (۲-۶): معادلة ارزش براي مشتري ۷۱

- كاهش قيمت و استراتژي فرانگري: ۷۲

نمودار (۲-۷): عناصر استراتژي فرانگري ۷۳

- قيمت‌گذاري در FROها: ۷۴

- سه عامل تعيين كننده قيمت: ۷۴

- خط و مشي قيمت‌گذاري در FROها: ۷۵

• قابليت اطمينان: ۷۵

ج) خاصيت هم‌افزايي ابعاد رقابتي FROها: ۷۷

* پيش‌نيازهاي ساختاري در يك FRO: 78

• بهبود مستمر: ۷۹

- حذف فعاليتهاي فاقد ارزش افزوده در يك FRO براي بهبود: ۸۰

نمودار (۲ـ۸): توالي تحقيق و توسعه بصورت سنتي ۸۲

نمودار (۲-۹): فرايند تصميم‌گيري در واحد تحقيق و توسعه ۸۳

• تكنولوژي پيشرفته: ۸۴

- اجزاء تكنولوژي: ۸۵

• يكپارچه‌سازي افراد و سيستم‌ها: ۸۶

-  هرم يكپارچه‌سازي: ۸۶

شكل  (۲-۴): هرم يكپارچه‌سازي ۸۷

يكپارچه‌سازي سلسله مراتبي: ۸۷

يكپارچه‌سازي افقي: ۸۷

نمودار (۲-۱۰): P5 عمليات ۸۹

يكپارچه‌سازي بيروني يا عمودي: ۸۹

- عوامل موثر بر يكپارچه‌سازي: ۹۰

ساختار ۹۰

سيستم اطلاعات ۹۰

افراد ۹۱

شكل (۲-۵): نقش روبه تكامل نيروي كار در يك FRO 91

* استراتژيها در FROها: ۹۲

• تعريف استراتژي: ۹۳

• تجزيه و تحليل استراتژيك: ۹۳

- تعيين قوتها و ضعف‌ها: ۹۴

الف ) عوامل موثر بر موفقيت شركت: ۹۴

ب) سنجش قابليت پاسخگويي سريع در FROها: ۹۵

روشهاي سنجش قابليت پاسخگويي سريع در FROها: ۹۹

جدول (۲-۷): انواع سنجش پاسخگويي سريع ۱۰۰

- فرصتها و تهديدها: ۱۰۰

نگرش مبتني بر بازار: ۱۰۰

• تدوين استراتژي در FROها: ۱۰۲

• سطوح استراتژي در يك FRO: 102

• استراتژي بنگاه در يك FRO: 103

استراتژي رقابتي در يك FRO: 103

استراتژي عملياتي در يك FRO: 104

* انواع استراتژيهاي رقابتي FROها: ۱۰۴

ب) استراتژي‌هاي مشتري محور در FROها: ۱۰۵

استراتژي برتري عملياتي: ۱۰۵

استراتژي رهبري محصول: ۱۰۶

استراتژي مشتري مداري: ۱۰۶

برگزيدن يك استراتژي بعنوان مهمترين استراتژي: ۱۰۷

استراتژي‌هاي مشتري محور و فرايندهاي اصلي در FROها: ۱۰۷

جدول (۲-۸): ارتباط مشخصة استراتژي و شايستگي‌هاي هرفرآيند. ۱۰۹

* هم راستايي و هم افزايي سه سطح استراتژي در يك FRO: 109

• نتايج پياده‌سازي استراتژي در يك FRO: 109

نيروي انساني و FROها: ۱۱۰

جدول (۲-۹): تغيير حالت و رفتار در كارگران ۱۱۱

برخي مدلهاي تئوريك FROها: ۱۱۲

• مدل داده و ستاده براي درك FROها: ۱۱۲

نمودار (۲-۱۱): مدل داده و ستاده ۱۱۳

مدل منحني سيگمايي براي FROها: ۱۱۳

نمودار (۲-۱۲): مدل منحني سيگمايي ۱۱۴

• مدل سه پايه براي FROها: ۱۱۵

شكل (۲-۶): مدل سه پايه ۱۱۶

موفقيت مالي: ۱۱۷

• مدل سيستمي براي FROها: ۱۱۸

نمودار (۲-۱۳): مدل سيستمي ۱۱۹

رابطة FRO و وفاداري: ۱۱۹

نمودار (۲-۱۴): «نمودار ارتباطي بين عوامل ايجاد كننده يك نظام ارزشي مشتري نواز» ۱۲۱

- اثر FROها بر وفاداري: ۱۲۲

نمودار (۲-۳۱): رابطة FRO و وفاداري ۱۲۳

• كيفيت و وفاداري: ۱۲۳

• قيمت و وفاداري: ۱۲۴

• خدمات و وفاداري: ۱۲۵

• قابليت اطمينان و قابليت اعتماد و وفاداري: ۱۲۵

• انعطاف‌پذيري و وفاداري: ۱۲۶

زمان و وفاداري: ۱۲۷

«فروشگاههاي زنجيره‌اي» ۱۲۸

تاريخچه: ۱۲۸

تعريف: ۱۲۸

نقش فروشگاههاي زنجيره‌اي در نظام توزيع: ۱۲۹

فروشگاههاي زنجيره‌اي در ايران: ۱۳۰

فروشگاههاي زنجيره‌اي شهروند: ۱۳۱

 

منابع فارسي:

۱) آيين نامه اجرايي احداث فروشگاههاي زنجيره اي، ماده يك “طرح احداث و توسعه فروشگاههاي زنجيره اي”، مؤسسه مطالعات و پژوهشهاي بازرگاني ۱۳۷۳

۲)   اختر، اس اچ، بازاريابي جهاني، ترجمه حسن اسماعيل پور، محسن نجفيان، نگاه دانش، ۱۳۸۰، تهران

۳) الواني، سيد مهدي و بهروز رياحي، سنجش كيفيت خدمات در بخش خدمات در بخش عمومي، چاپ اول، مركز آموزش، تحقيقات صنعتي ايران، ۱۳۸۲٫

۴)   بشكار، مصطفي، سيد كيانوش كلانتر، توليد با معيارهاي جهاني، تدبير، شماره ،۱۳۴ سال ۱۳۸۲٫

۵)   بل، جيپ آر، مشتري در جايگاه شهر يك، ترجمه غلامرضا صالحي معوا، خدمات فرهنگي رسا، ۱۳۸۰،تهران.


دانلود فايل


یازار : پنجشنبه 19 تیر 1393 | باخیش لار (0)

دانلود بررسي فرسودگي شغلي دبيران زن مراكز پيش دانشگاهي شهر تهران

+0 به یه ن

بؤلوم : دانشجو

چكيده
فرسودگي شغلي شامل احساس خستگي عاطفي ، مسخ شخصيت و عدم موفقيت فردي در كار است. اين پژوهش فرسودگي شغلي دبيران زن مراكز پيش دانشگاهي دولتي شهر تهران را مورد بررسي قرار داد . روش تحقيق توصيفي و از نوع زمينه يابي است . نمونه اين تحقيق ۱۳۴ نفر از دبيران زن مراكز پيش دانشگاهي دولتي شهر تهران بودند كه با استفاده از روش نمونه گيري چند مرحله اي انتخاب شدند . ابزار تحقيق پرسشنامه فرسودگي شغلي بوده كه به روش محقق ساخته تهيه شد . نتايج تحقيق نشان داد كه فرسودگي شغلي دبيران در مولفه هاي خستگي عاطفي ، مسخ شخصيت ، عدم موفقيت فردي كمتر از سطح متوسط مي باشد . و بين سن با فرسودگي شغلي دبيران و همچنين ميزان تحصيلات ، تعداد سالهاي تدريس و نوع ماده درسي و فرسودگي شغلي دبيران تفاوت معني داري بدست نيامد . در مورد ارتباط تعداد سالهاي تدريس در دوره پيش دانشگاهي و فرسودگي شغلي در دو مولفه خستگي عاطفي و مسخ شخصيت رابطه معني داري بدست نيامد، و فقط در ارتباط مولفه سوم يعني عدم موفقيت فردي با فرسودگي شغلي تفاوت معني دار بود .

فهرست مطالب
فصل اول
۱-۱-    مقدمه     ۲
۱-۲-    بيان مسأله    ۳
۱-۳-    اهميت مسأله    ۴
۱-۴-    اهداف تحقيق    ۵
۱-۴-۱- هدف كلي تحقيق    ۵
۱-۴-۲- هدف جزئي تحقيق    ۵
۱-۵-    سؤالات تحقيق    ۶
۱-۶-    تعاريف متغيرها    ۷
۱-۷-    تعاريف عملياتي    ۹
فصل دوم
۲-۱- مقدمه    ۱۱
۲-۲- فرسودگي شغلي    ۱۱
۲-۳- رويكردهاي مختلف به فرسودگي شغلي    ۱۴
۲-۳-۱- رويكرد باليني     ۱۴
۲-۳-۲- رويكرد روان شناختي – اجتماعي    ۱۶
۲-۳-۳- رويكرد تبادلي    ۱۷
۲-۳-۴- مدل كاپنر    ۱۹
۲-۴- رويكرد ساختاري    ۲۰
۲-۴-۱- سازمان    ۲۱
۲-۴-۲- جو سازماني    ۲۱
۲-۴-۳- تئوري سيستم هاي اجتماعي و جو سازماني    ۲۲
۲-۴-۴- جو سازماني و روابط سازماني    ۲۳
۲-۴-۵- شاخص هاي جو سالم سازماني    ۲۴
۲-۴-۶- بهداشت رواني    ۲۵
۲-۴-۷- روحيه    ۲۶
۲-۴-۸- ويژگي هاي مدرسه سالم    ۲۶
۲-۵- مراحل فرسودگي شغلي    ۲۷
۲-۵-۱- ماسلاچ    ۲۷
۲-۵-۲- پستونچي    ۲۸
۲-۵-۳- مراحل فرسودگي شغلي معلمان (ساراسون)    ۳۰
۲-۶- عوامل فرسودگي شغلي    ۳۰
۲-۷- نشانه هاي فرسودگي شغلي    ۳۳
۲-۸- عوارض فرسودگي شغلي    ۳۴
۲-۹- استرس شغلي    ۳۴
۲-۹-۱- منابع استرس شغلي    ۳۵
۲-۹-۲- ارتباط استرس شغلي با تحليل رفتگي    ۳۷
۲-۱۰- تحليل رفتگي وشخصيت    ۴۱
۲-۱۰-۱- تحليل رفتگي و شغل آموزگاري    ۴۳
۲-۱۱- فشار رواني    ۴۵
۲-۱۱-۱- آثار تخريبي فشار رواني در تدريس    ۴۶
۲-۱۱-۲- راههاي كاهش فشار رواني معلمان    ۴۶
۲-۱۲- پيشينه پژوهش    ۴۸
۲-۱۲-۱- تحقيقات داخلي    ۴۸
۲-۱۲-۲- تحقيقات خارجي    ۵۴
فصل سوم
۳-۱- طرح تحقيق    ۵۸
۳-۲- جامعه آماري    ۵۸
۳-۳- متغير مستقل و وابسته    ۵۸
۳-۴- روش نمونه گيري     ۵۸
۳-۵- ابزار اندازه گيري    ۵۹
۳-۶- پايايي و روايي تحقيق    ۵۹
۳-۷- ابزار تجزيه و تحليل داده ها    ۵۹
فصل چهارم
۴-۱- مقدمه    ۶۱
۴-۲- تجزيه و تحليل داده ها     ۶۲
فصل پنجم
۵-۱- مقدمه    ۸۵
۵-۲- بحث ونتيجه گيري     ۸۵
۵-۳- پيشنهادها    ۹۱
۵-۴- محدوديتها    ۹۱
منابع    ۹۲

فهرست جداول
جدول ۴-۱ – توزيع فراواني مرتبط با متغير سن دبيران    ۶۲
جدول ۴-۲ – توزيع فرواني مرتبط با متغير ميزان تحصيلات دبيران    ۶۴
جدول ۴-۳ – توزيع فرواني مرتبط با متغير تعداد سالهاي تدريس دبيران    ۶۶
جدول ۴-۴ – توزيع فرواني مرتبط با متغير تعداد سالهاي تدريس در پيش دانشگاهي    ۶۸
جدول ۴-۵ – توزيع فرواني مرتبط با متغير نوع درس مورد تدريس    ۷۰
جدول ۴-۶ آمار توصيفي مرتبط با بررسي وضعيت مولفه خستگي عاطفي    ۷۲
جدول ۴-۷ آمار توصيفي مرتبط با بررسي وضعيت مولفه مسخ شخصيت    ۷۲
جدول ۴-۸ آمار توصيفي مرتبط با بررسي وضعيت مولفه عدم موفقيت فردي    ۷۳
جدول ۴-۹ بررسي وضعيت موجود ديدگاه دبيران نسبت به خستگي عاطفي    ۷۴
جدول ۴-۱۰ بررسي وضعيت موجود ديدگاه دبيران نسبت به مسخ شخصيت    ۷۶
جدول ۴-۱۱ بررسي وضعيت موجود ديدگاه دبيران نسبت به عدم موفقيت فردي    ۷۸
جدول ۴-۱۲ بررسي مقايسه اي فرسودگي شغلي با تأكيد بر سطوح سني    ۸۰
جدول ۴-۱۳ بررسي مقايسه اي فرسودگي شغلي با تأكيد بر مدرك تحصيلي    ۸۱
جدول ۴-۱۴ بررسي مقايسه اي فرسودگي شغلي با تأكيد بر تعداد سالهاي تدريس    ۸۲
جدول ۴-۱۵ بررسي مقايسه اي فرسودگي شغلي با تأكيد بر تعداد سالهاي تدريس در پيش دانشگاهي    ۸۴
جدول آزمون تعقيبي LSD مرتبط با جدول ۱۵    ۸۵
جدول ۴-۱۶ بررسي مقايسه اي فرسودگي شغلي با تأكيد بر نوع درس مورد تدريس (نوع تدريس)    ۸۶

فهرست نمودارها
نمودار ۴-۱ نمودار مرتبط با توزيع فراواني جدول شماره ۱    ۶۳
نمودار ۴-۲ نمودار مرتبط با توزيع فراواني جدول شماره ۲    ۶۵
نمودار ۴-۳ نمودار مرتبط با توزيع فراواني جدول شماره ۳    ۶۷
نمودار ۴-۴ نمودار مرتبط با توزيع فراواني جدول شماره ۴    ۶۹
نمودار ۴-۵ نمودار مرتبط با توزيع فراواني جدول شماره ۵    ۷۱

منابع فارسي
۱-  احمدي، سيد احمد. خليفه سلطاني، افتخار اسادات( ۱۳۸۵ ) بررسي فرسودگي شغلي مديران آموزشي در مقطع هاي سه گانه شهر اصفهان.
۲-  نديمي، محمد تقي. بروج، محمد حسين ( ۱۳۷۷ ) . آموزش و پرورش سه مقطع ابتدايي، راهنمايي، متوسطه. چاپ ۴ ، انتشارات مهرداد.
۳-  عاطف، لاله ؛ روح الامين، مريم ؛ نوري، ابوالقاسم و مولوي، حسين (۱۳۸۵ ) . ميزان فرسودگي شغلي و خشنودي شغلي پزشكان جراح عمومي و متخصص داخلي شهر اصفهان . فصلنامه علمي و پژوهشي دانش و پژوهش در روانشناسي ، دانشگاه آزاد اسلامي واحد خوراسگان ( اصفهان ) شماره۲۹، سال ۸  .
۴-  دكتر سرمد، زهره. دكتر بازرگان، عباس. دكتر حجازي، الهه. روشهاي تحقيق در علوم رفتاري. چاپ دوازدهم ۱۳۸۵، انتشارات آگه. ۵-  خاكزادان، زهرا (۱۳۸۵ ). بررسي رابطه بين كنترل و فرسودگي شغلي معلمان ابتدايي مدارس دولتي شهر نيشابور. پايان نامه كارشناسي ارشد، دانشگاه علامه طباطبايي.

 

دانلود فايل


یازار : پنجشنبه 19 تیر 1393 | باخیش لار (0)

دانلود بررسي صادرات غير نفتي جمهوري اسلامي ايران به جمهوري خلق چين

+0 به یه ن

بؤلوم : دانشجو

مقدمه

سوداگران اولين دانشمندان و اقتصادداناني بودند كه به تجارت خارجي با ديدي مثبت مينگريستند سوداگران، آن را تنها و مكانيزم كسب ثروت و قدرت اقتصادي قلمداد ميكردند. طبيعيون با تكيه بر شيوه” آزادي عمل” خواهان حذف كليه موانع فرا راه مبادلات آزاد بين المللي شدند. كلاسيك ها آن را موتور محركه توسعه اقتصادي خوانده و نئو كلاسيك ها در اين مثبت انديشي چنان پيش رفتند كه عبارتهاي معروف”تجارت كافي است و يا ” تجارت از عهده تمامي معضلات بر مي آيد” بيانگر نقش پيشرو و پر اهمتي است كه اين اقتصاددانان براي مكانيسم اقتصادي قائلند.

در ديدگاه مقابل، منتقدين تجارت آزاد قرار دارند كه در كل،تحارت را وسيله انتقال منابع و فرصتها از كشورهاي پيرامون به مركز و تخريب پايه هاي خود اتكايي تكنيكي در كشورهاي پيرامون ميدانند و همچنين مسأله تغيير رابطه مبادله به ضرر كشورهاي در حال توسعه طي زمان مورد تاكيد و توجه قرار گرفته و تجارت خارجي عامل اين زيان تلقي مي شود. يكي از انديشه هاي مهم در اين طيف، نقطه نظرات فريدريك ليست بنيان گذار مكتب تاريخي است كه بر حمايت گرايي و ملي گرايي به طور موقت و تا زمان كسب فرصت وامكان رقابت محصولات داخلي با مشابه خارج تأكيد ميكند.

 فهرست                                             صفحه
مقدمه    ۱
فصل اول
- ادبيات موضوع و سيرتكامل نظريه ها ( توسعه صادرات )    ۳
- صادرات و رشد اقتصادي    ۷
استراتژي تجارت بين الملل     ۹
رابطه ميان كاهش ارزش پول و توسعه صادرات    ۱۱
- بازار يابي بين المللي    ۱۳
- تحقيقات بازار صادرات    ۱۳
- تشويق و توسعه صادرات    ۱۹
- قيمت گذاري    ۲۰
- پيشنهاد قيمت صادراتي    ۲۰
- مكاتبه در صادرات    ۲۱
- نقش تامين مالي صادرات در توسعه صادرات    ۲۲
- عوامل مؤثر در توسعه صادرات     ۲۳
- مروري بر بازرگاني خارجي ايران    ۲۷

فصل دوم – جمهوري خلق چين    ۳۲
* بخش اول
- جغرافياي طبيعي    ۳۲

* بخش دوم
- جغرافياي انساني    ۳۶

* بخش سوم
- جغرافياي سياسي    ۴۴

* بخش چهارم
- اوضاع اقتصادي چين    ۵۳
- صادرات    ۵۷
- واردات    ۶۰

فصل سوم -تحليلي بر روابط دو جانبه جمهوري اسلامي ايران و جمهوري خلق چين۶۲

* بخش اول
- روابط سياسي    ۶۲

* بخش دوم
- روابط بازرگاني جمهوري اسلامي ايران و چين    ۶۸
- صادرات غير نفتي ايران به چين     ۶۹
- واردات ايران از چين    ۷۰

فصل چهارم -صادرات غير نفتي جمهوري اسلامي ايران به كشور چين    ۷۳

* بخش اول
- صادرات غيرنفتي جمهوري اسلامي ايران    ۷۳

* بخش دوم
- صادرات غير نفتي ايران به چين    ۷۴
- تركيب صادرات جمهوري اسلامي ايران به چين    ۷۵

فصل پنجم – نتيجه گيري    ۸۰

منابع

-         سيد احمد نخجواني اقتصاد ايران مركز آموزش تحقيقات صنعتي ايران ۱۳۸۲٫

-         مؤسسه مطالعات و پژوهشهاي بازرگاني، تعيين و الويت بندي‌ بازارهاي هدف محصولات پتروشيمي ايران آبان ماه ۱۳۸۴٫

-         موسسه مطالعات و پژوهشهاي بازرگاني مزيت نسبي و توسعه صادرات در ايران، آبان ماه ۱۳۷۱٫

-    اتاق بازرگاني و صنايع و معادن تبريز (با همكاري دانشگاههاي تبريز) مجموعه مقالات يازدهمين همايش ملي توسعه صادرات غير نفتي كشور ۱۳۸۵٫

-         دفتر مطالعات سياسي و بين المللي، مباحث كشورها و سازمانهاي بين المللي، جمهوري خلق چين۱۳۷۸٫

 

دانلود فايل


یازار : پنجشنبه 19 تیر 1393 | باخیش لار (0)

آنا یارپاق

آرشیو

ایلگی

آختاریش

بؤلوم لر

دانشجو (526)

آذربايجان شعري (16)

آموزش (6)

غزليات شهريار (5)

 

یولداش لار

سون یازیلار

رفلاكس ادراري و درمان آندوسكوپيك آن با ماده جديد زيست محيط سازگار در سگ

راههاي اثبات هلال در فقه مذاهب خمسه با تكيه بر نجوم جديد

دانلود رابطه هوش هيجاني با رضايت زناشويي

دانلود پايان نامه بررسي رابطه بين ميزان تحصيلات معلمان و منبع كنترل رفتار

بررسي رابطه بين ميزان تحصيلات معلمان مدارس راهنمايي و دبيران دبيرستان ها و منبع كنترل رفتار

پايان نامه رابطه بين منبع كنترل رفتار و ميزان تحصيلات معلمان مدارس

رابطه بين منبع كنترل رفتار و ميزان تحصيلات معلمان مدارس راهنمايي و دبيران دبيرستان هاي استان تهران

دانلود رابطه بين منبع كنترل رفتار و ميزان تحصيلات معلمان

حل عددي تائو معادلات انتگرال-ديفرانسيل ولترا با پايه هاي دلخواه از چند جمله اي ها

دانلود خلع يد در بررسي و تحليل راي صادره در پرونده كلاسه ۴۸۷

پايان نامه خلع يد در بررسي و تحليل راي صادره در پرونده كلاسه ۴۸۷ شعبه نوزدهم دادگاه عمومي

خلع يد در بررسي و تحليل راي صادره در پرونده كلاسه ۴۸۷ شعبه نوزدهم دادگاه عمومي –حقوقي تهران و راي تج

دانلود حوزه آبخيز رودخانه بيرجند

دانلود بررسي حوزه آبخيز رودخانه بيرجند

دانلود حل عدد معادلات ديفرانسيل پاره اي (سيالات – حرارت)

آرشيو

مرداد 1393

تير 1393

خرداد 1393

 

باغلانتی لار

سایغاج

ایندی بلاق دا :
بو گونون گؤروشو :
دونه نین گؤروشو :
بو آیین گؤروشو :
بوتون گؤروش لر :
یازی لار :
باخیش لار :
یئنیله مه چاغی :

ایمکان لار

RSS 2.0